夏曉

[摘 要] 機(jī)械制圖學(xué)科，主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、繪圖的能力，其理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，學(xué)起來比較枯燥乏味。中職學(xué)校是為社會培養(yǎng)技術(shù)人才的學(xué)校，需要學(xué)生掌握一定的實(shí)踐操作能力，而中職學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)比較差，所以機(jī)械制圖專業(yè)課教師，就應(yīng)該認(rèn)真分析課程特點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而將知識傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，達(dá)到理想的教學(xué)目的。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；機(jī)械制圖；教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0229-01

機(jī)械制圖是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是中職學(xué)校機(jī)電、數(shù)控等專業(yè)的主要專業(yè)課程，具有理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的特點(diǎn)，這門課程重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的識圖與繪圖能力，學(xué)生要有一定的空間想象力。事實(shí)上，機(jī)械制圖知識非常抽象，加上中職學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)較差，對這些抽象、枯燥的知識，學(xué)起來較困難。而中職學(xué)校的學(xué)生是為社會培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的技術(shù)人才，所以機(jī)械制圖課堂必須把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力作為教學(xué)重點(diǎn)。這門課程掌握得好壞會直接影響學(xué)生畢業(yè)后是否能夠找到理想的工作。但當(dāng)前，受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多機(jī)械制圖教師，只重視理論的傳授，忽略了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，造成很多學(xué)生不能用課堂學(xué)到的知識去解決實(shí)際問題，畢業(yè)后也不能勝任本專業(yè)的工作。為此，就如何提高機(jī)械制圖的教學(xué)效果作簡要的分析。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

興趣是獲得知識的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生了興趣時(shí)，課堂上的心情總是愉快的，心情的愉快會促使他以極高的熱情投入學(xué)習(xí)的全過程，同時(shí)也能激發(fā)他們的求知欲望，機(jī)械制圖課程專業(yè)性很強(qiáng)，而學(xué)生剛開始接觸這門課程，肯定會存在一定的困難。如果教師只顧自己講課，讓學(xué)生以較為低沉的學(xué)習(xí)態(tài)度參與課堂學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生很容易喪失學(xué)習(xí)的信心。機(jī)械制圖課教師要從學(xué)生的利益出發(fā)，把學(xué)生放在教學(xué)的主導(dǎo)地位，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情緒，建立良好的師生關(guān)系，為他們加油鼓勁。針對學(xué)生的畏難心理，首先幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生了解機(jī)械制圖課的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)意義，同時(shí)教育學(xué)生一定要明白：機(jī)械設(shè)計(jì)是學(xué)生未來的就業(yè)方向。如果這一專業(yè)課程學(xué)不好，繪圖識圖能力不強(qiáng)，未來就業(yè)就會受到直接的影響。中職學(xué)校的學(xué)生大都有一定的自我約束能力，當(dāng)他們明白了學(xué)好機(jī)械制圖專業(yè)的重要性以后，就很容易產(chǎn)生求知的欲望。信心是成功的基石，一旦學(xué)生對這一學(xué)科產(chǎn)生了興趣，他們就會用心去研究、去探索，從而獲得新知。

二、采用直觀教學(xué)，提高空間想象力

機(jī)械制圖專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)理論就是為了指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)生要想真正掌握機(jī)械制圖知識，就必須具備較強(qiáng)的空間想象能力和識圖繪圖能力，所以，僅僅有理論是不夠的，還需要大量的識圖繪圖練習(xí)。長期以來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，很多教師照本宣科，采用滿堂灌的教學(xué)方法。這種陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)目前教學(xué)的發(fā)展。作為機(jī)械制圖課教師，必須采用新的教學(xué)方法，重視直觀教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。機(jī)械制圖課上，多運(yùn)用模型、掛圖等教學(xué)實(shí)物，將一些抽象的理論形象化、具體化，讓學(xué)生看得見、摸得著。這樣就把理論傳授與實(shí)際操作結(jié)合起來，學(xué)生很輕松地就能掌握課本上的知識。剛開始學(xué)習(xí)，學(xué)生大多只會看圖，畫圖還需要不斷的練習(xí)，教師必須不厭其煩地加以指導(dǎo)，由簡單到復(fù)雜，多畫視圖并經(jīng)常與實(shí)物相比照，提高辨識能力。模型制作也是課堂教學(xué)中經(jīng)常訓(xùn)練的內(nèi)容，這種訓(xùn)練把課堂教學(xué)和實(shí)際操作結(jié)合得更好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更直觀地了解了實(shí)物和視圖之間的關(guān)系，鍛煉了他們的知識運(yùn)用能力，提高了課堂教學(xué)效率。

三、重視練習(xí)評講，提高教學(xué)質(zhì)量

機(jī)械制圖是一門客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，識圖、繪圖是教學(xué)的重

點(diǎn)，教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。讀圖、繪圖必須認(rèn)真仔細(xì)，不能有絲毫的馬虎心理，因?yàn)閳D樣是制造產(chǎn)品的依據(jù)，依據(jù)準(zhǔn)確、清晰的圖樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。學(xué)習(xí)機(jī)械制圖必須做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，讓他們知道，一旦因?yàn)轳R虎大意畫錯(cuò)圖線、注錯(cuò)尺寸就會影響生產(chǎn)，造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至可能發(fā)生安全事故，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的好習(xí)慣。這樣看來，課堂上教師對學(xué)生作品的講評尤為重要，我們可以運(yùn)用講練結(jié)合的方法。教師在講授完一定的內(nèi)容后，要進(jìn)行由淺入深的習(xí)題練習(xí)，并力求在訓(xùn)練中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，待學(xué)生作品交上來以后，逐一認(rèn)真審閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并認(rèn)真總結(jié)，課堂上進(jìn)行有針對性地評講分析，對有問題的學(xué)生具體指出問題所在。如果問題較普遍，教師要在課堂講解，講完后再去練習(xí)，直到所有學(xué)生都過關(guān)為止。通過一次次的講評練習(xí)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，進(jìn)一步提高了實(shí)際技能

總之，在課堂教學(xué)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，以取得較好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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