曹麗

摘 要：警官體育院校教育不單純是學(xué)校的內(nèi)部教學(xué)，由于警官院校學(xué)生未來職業(yè)生涯特殊，警校的體育課程教學(xué)需要更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、與時俱進(jìn)。目前，知識性、發(fā)展性、適用性和現(xiàn)代性已經(jīng)成為警校體育教學(xué)的核心理念，并貫穿于警官院校體育課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，警校學(xué)生的自我控制力、自主學(xué)習(xí)和鍛煉能力的達(dá)到也成為警校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵內(nèi)容。本文將以我國警官院校體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀為研究主體，通過分析當(dāng)前教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的一些局限性，剖析原因，尋找解決思路和方案。

關(guān)鍵詞：警官院校 體育教學(xué)改革 公安

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0081-02

警察體育課程是全體警官院校的必修課程，也是鍛煉警官院校學(xué)生身體素質(zhì)和實踐本領(lǐng)的關(guān)鍵課程。由于該課程多數(shù)以課外鍛煉和野外演練為主，具有很強(qiáng)的實踐性和操作性?，F(xiàn)今的警官體育課程主要有以下幾個方面的鍛煉內(nèi)容，包括擒拿格斗、查緝戰(zhàn)術(shù)、警用槍械等課程，其中擒拿格斗又包括擒拿、拳擊、摔法、散打等。盡管警官院校的體育課程已經(jīng)包含了十分詳盡的科目，但是面對復(fù)雜的社會環(huán)境和愈發(fā)多變的犯罪特性與犯罪手段，傳統(tǒng)的警校體能學(xué)習(xí)和考核辦法顯然已經(jīng)很難滿足高速發(fā)展的社會需求。因此，本文將分析目前我國的社會發(fā)展現(xiàn)狀對于警官院校學(xué)生體能的具體需求，然后結(jié)合實際提出幾點優(yōu)化警校體能教學(xué)課程的方案。

1 警官院校體育課程教學(xué)中存在的問題

1.1 實戰(zhàn)對抗課程較少

2004年由于一場散打擂臺賽而造成的死亡事故引起社會各界的關(guān)注。案件的主人公是司法警官院校的一名學(xué)生，該事件的出現(xiàn)讓眾多司法警官院校及其相關(guān)院校對于學(xué)生的體育教學(xué)加強(qiáng)了改革。對于那些可能致傷、致殘的體育項目能免則免，然而在警官院校的體育課程教學(xué)中，哪怕是拳擊、散打的對抗性訓(xùn)練也會有造成誤傷等狀況，所以教學(xué)訓(xùn)練中為了保障學(xué)生安全，眾多技術(shù)動作能免則免，實戰(zhàn)對抗課程的排課量大幅降低，學(xué)生的實戰(zhàn)對抗機(jī)會少之又少。警官院校未來的工作內(nèi)容相對特殊，實戰(zhàn)對抗是未來必須要面對的一項工作，如果在學(xué)校不能接受到足夠的演練和實踐，很容易在步入工作崗位后技能和技巧達(dá)不到工作要求，不但不能保證工作的順利完成，很可能還會因為前期培訓(xùn)不足而使得自己在真正的實戰(zhàn)中被誤傷。實戰(zhàn)能力不足是目前警官院校學(xué)生面臨的最突出問題。

1.2 場館設(shè)備落后

警察體育教學(xué)的基本配置是充足的體能鍛煉器材和設(shè)備、專業(yè)的訓(xùn)練場所，這不但影響著警官院校的教學(xué)質(zhì)量，也影響著警官院校學(xué)生體能訓(xùn)練的效果。由于學(xué)生群體特殊，培訓(xùn)課程特殊，需要的設(shè)備和場地也都較普通的體育院校有更高的要求，例如學(xué)校場地中需要配備射擊場、拳擊、散打臺等。如果這些設(shè)備配置不齊全或不到位，將使得訓(xùn)練過程受到影響，由于保護(hù)設(shè)備不足，學(xué)生受傷的情況就會極易出現(xiàn)，原定的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)就難以得到滿足。目前，我國的司法警官院校已經(jīng)開始大力整頓場地及設(shè)備配置不充沛的情況，但由于學(xué)校場地老化、老校區(qū)面積太小等問題，設(shè)施的配備方面始終難以滿足課程需求，學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)度和訓(xùn)練效果都大打折扣。

1.3 教師自我定位不足

教師是課程教學(xué)的主要負(fù)責(zé)人和教學(xué)效果的直接影響者。由于警官院校的教師身份也相對特殊，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中很容易出現(xiàn)教師自我定位不準(zhǔn)確的問題，導(dǎo)致師生溝通出現(xiàn)障礙。司法警官院校的老師既是教師又是警察，目前一部分教師已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了事業(yè)編制成為了專職教師，而另一部分則在司法機(jī)關(guān)承擔(dān)著一些職務(wù)，這就造成了部分教師的工資與成績和績效之間的關(guān)系并不密切，福利待遇和之前相比產(chǎn)生了較大出入。由于心理上和動機(jī)上產(chǎn)生了變化，教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度上都會出現(xiàn)變化。教師在授課過程中對于自我認(rèn)知的不足，對于學(xué)校相關(guān)制度的不滿很容易造成消極的教學(xué)心理，從而引發(fā)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)付、教學(xué)內(nèi)容空洞，老師的積極性得不到保障，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的效果自然也和預(yù)期相距甚遠(yuǎn)。

另外，由于老師不能合理定位自己在教學(xué)環(huán)節(jié)的角色和地位，實際授課過程中自己演示和實踐操作的內(nèi)容都會被弱化，一些技巧性的內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)不到，而對于學(xué)習(xí)中遇到的困惑也很難得到及時解決，長此以往的直接后果就是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情降低，學(xué)生的實戰(zhàn)水平和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉。

2 警察院校體育課程教學(xué)方案的優(yōu)化

2.1 豐富教學(xué)手段

教學(xué)的方法和手段直接影響著授課的質(zhì)量，也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)過程中避免受傷的關(guān)鍵。因此，警官院校的體育教師要能夠保證學(xué)生的出勤率和學(xué)習(xí)效果，同時還要保證學(xué)生的安全。學(xué)生整體素質(zhì)和實戰(zhàn)操作技能的提升是評判教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的核心指標(biāo)。豐富的教學(xué)方法是課程改革的最直接方案。警官院校的體育老師在實際教學(xué)時，對于學(xué)生表現(xiàn)合規(guī)動作標(biāo)準(zhǔn)的方面應(yīng)當(dāng)及時表揚(yáng)，使得學(xué)生們能夠及時地了解到合規(guī)動作的具體操作方法。但對于技術(shù)差的學(xué)生也絕對不能當(dāng)場指責(zé)和挖苦，而是應(yīng)該指出學(xué)生的具體不足點，并示范正確的動作技巧和操作要領(lǐng)，積極正向地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的動作習(xí)慣。其次，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)也逐漸步入了教學(xué)的舞臺，在警官院校體育課程授課環(huán)節(jié)也可以借助多媒體，向?qū)W生演示正確的動作技巧，以更加直觀、形象的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)技能。最后，再根據(jù)老師指導(dǎo)和視頻學(xué)習(xí)的內(nèi)容模仿演練，通過重復(fù)、遞進(jìn)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法鞏固和熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握的技能更加準(zhǔn)確，受傷率大幅降低。

2.2 增加實戰(zhàn)對抗課程內(nèi)容

警官體育院校教育不同于一般的體育院校，對于老師的身體素質(zhì)和學(xué)生的身體素質(zhì)要求都相對較高。而由于未來工作過程中必然會接觸到真槍實戰(zhàn)，所以在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中就要加入實戰(zhàn)對抗課程的內(nèi)容。實戰(zhàn)對抗是保證學(xué)生未來投入到工作中時保護(hù)自己的基礎(chǔ)課程。為了使得實戰(zhàn)對抗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)減少對于學(xué)生的誤傷可能性，警體教師在授課中必須同學(xué)生一起熱身一起做動作，否則在教學(xué)示范中極易出現(xiàn)拉傷韌帶、摔傷脊椎等傷病。

2.3 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施配備

基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)備的配置是展開教學(xué)的關(guān)鍵，也是學(xué)生技能培養(yǎng)的必備設(shè)施。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)在這一方面的資金投入，合理規(guī)劃校園中的設(shè)備布局，將有限的場地和校園空間最大化地利用起來，為學(xué)生提供充足的訓(xùn)練資源，也為老師提供一個相對富裕、高端的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)熱情和提升學(xué)習(xí)的積極性。

2.4 提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)素質(zhì)是教學(xué)質(zhì)量的保障，因此學(xué)校在對于教師整體素質(zhì)提升方面一定要下工夫。首先，要定期組織警官院校的體育教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，對于授課內(nèi)容和授課方法進(jìn)行更新。其次，要組織各個院校的教師進(jìn)行溝通，通過院校之間的聯(lián)絡(luò)互通有無，鞏固和完善現(xiàn)有教學(xué)方案中的不足。最后，在課程考核環(huán)節(jié)一定要重視對于學(xué)生實戰(zhàn)水平的考量，通過測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評估授課內(nèi)容是否符合要求。

3 結(jié)語

近年來，我國提出了終身體育、大眾體育的新概念，警官院校的體育教學(xué)更是需要突出重視。公安戰(zhàn)線的工作需要與時俱進(jìn)，公安人員的身體素質(zhì)也要滿足工作需求，因此，警官院校體育教學(xué)過程中需要不斷地對教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，通過老師素質(zhì)的提升、校園設(shè)備的完善幫助學(xué)生形成最優(yōu)的身體素質(zhì)和實戰(zhàn)技巧，為其未來的工作和服務(wù)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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