衛(wèi)金珍

[摘 要] 現(xiàn)代職業(yè)教育對教師提出了新的要求：教師不但要有很好的耐心，更要懂得合理使用現(xiàn)代教學手段。教師不僅要教會學生怎樣學習，更要促使學生樂于學習。主要通過分析中等職業(yè)學校學生的現(xiàn)狀，結(jié)合教學實例，探討教師如何激發(fā)中職學生對英語學習的興趣，并取得良好的教學效果。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；英語教學；現(xiàn)狀；對策；經(jīng)歷

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0077-01

一、中職學生的現(xiàn)狀

中等職業(yè)學校的學生與普通高中學生相比，雖然年齡相當，但是學習的自覺性和行為習慣存在很大差別。尤其是貴州農(nóng)業(yè)類職業(yè)學校的學生，多數(shù)是邊遠農(nóng)村的留守孩子，沒有良好的學習習慣，加上農(nóng)村學校的師資力量薄弱，與其他地方學校的學生相比，英語便是這些孩子的短板。還有一些中職學生的父母把孩子學習不好的原因歸罪于網(wǎng)絡(luò)。的確有很多孩子因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而影響了學習，以至于很多教師應(yīng)家長的要求，阻止學生上網(wǎng)。然而，教師越是阻止，學生越是想方設(shè)法去上網(wǎng)。

二、提高中職英語教學質(zhì)量的對策

（一）足夠的耐心和奉獻精神是培養(yǎng)學生良好習慣的基礎(chǔ)

杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)當努力求得好習慣?！敝械嚷殬I(yè)學校學生最需要的是良好習慣的養(yǎng)成。然而，習慣的養(yǎng)成不能一蹴而就。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，僅一個好習慣的養(yǎng)成就要21天，90天的重復(fù)才會形成穩(wěn)定的習慣。我們多數(shù)中職學校只開設(shè)一個學期的英語課程，每個星期只有2課時，每學期總共有大約32個英語課時。在這樣短的時間要改變學生的不良習慣或培養(yǎng)學生的良好習慣顯然是不現(xiàn)實的。因此，教師首先要有很好的耐心和很高的奉獻精神，不僅要很好地利用上課時間教育學生，更多的是要做到課后的耐心輔導(dǎo)。為了方便學生，最好采用線上輔導(dǎo)的方式。

美國著名教育學家卡爾·羅杰斯在《給學習自由》一書中說“在學習開始，學習靠教育者和受教育者的相互關(guān)系，靠這關(guān)系中的態(tài)度?！睆哪撤N意義上講，態(tài)度就是耐心。我們學校有位班主任，目前兼任我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)春季班的班主任。春季班是教師認為最難管理的班級，但是因為史教師的耐心和奉獻精神，這個班的學生不僅紀律很好，而且學生的流失率也非常低。

（二）不斷學習，與時俱進，才能因勢利導(dǎo)，教育好學生

魯迅先生說過，曾經(jīng)有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水；有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神；有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。當今，有人用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊。

教師一味地阻止學生上網(wǎng)，不僅達不到目的，還會使學生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師自己要不斷學習，與時俱進。特別是英語教師，要熟練掌握電子、網(wǎng)絡(luò)技能，要讓學生感到英語教師不僅擅長英語，還懂計算機、互聯(lián)網(wǎng)知識，這樣，學生對教師就會產(chǎn)生敬仰之情，教師也才能對學生因勢利導(dǎo)，把學生引導(dǎo)到英語學習的軌道上來。

三、我的教學經(jīng)歷

一名學生的QQ聊天簽名為“吳×，開心，一等獎哈哈，不退學了?！钡莾商烨吧厦骘@示的卻是：“開心，父親同意我退學了。”

2014年我指導(dǎo)學生參加“貴州省職業(yè)院校英語口語比賽技能大賽”。吳×同學是我指導(dǎo)的兩名參賽選手之一。他非常機靈，但是不愛學習，英語口語有很濃的沿河地方口音。我當時挑選選手的時候他主動報了名，隨后，教師組織培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式是線上線下交錯進行，吳×同學不負所望，他的口音問題在短短的一個月就基本上解決了。

臨近比賽前兩個星期，所有的選手（兩名主角、兩名助演）進行集中面對面培訓(xùn)。盡管我反復(fù)強調(diào)時間觀念問題，但是對吳×同學根本沒有起作用，每次，他總是姍姍來遲。特別是接近尾聲的一次，他比平時來得更晚，我原本想狠狠批評他一頓，但是還沒有等我開口，他就先得意地告訴我：“我父親同意我退學了，我不讀了?！碑敃r我愣住了，鎮(zhèn)定下來后，又苦口婆心地跟他交流，他最終同意比完賽再退學。然而，意想不到的事情發(fā)生了，接下的訓(xùn)練我們根本就找不到人。電話不接、QQ信息不回，這把我和另一名選手以及助演嘉賓著急得直冒汗，經(jīng)過發(fā)動群眾（特別是QQ群），終于在比賽當天把他從網(wǎng)吧“逼”回來了。正式比賽第二天進行，我們讓他好好休息，穩(wěn)定情緒，準時參加英語口語比賽。

比賽結(jié)束后我們期待著公布成績。“第一名！第一名！”我們幾乎異口同聲地喊了出來。吳×一蹦一跳地高聲喊：“我不退學了，我不退學了！真開心，終于可以讓我爸爸聽到好消息?！边@樣的比賽結(jié)果，我指導(dǎo)的學生獲得過多次，然而，像吳×這樣比賽前后反差如此之大的還是第一次。

四、結(jié)語

中職英語教學，離不開教師的無私奉獻，諄諄教誨，更離不開教師與時俱進的現(xiàn)代思想觀念和教學技能。中職教師要不斷探索新的教學方式，提升課堂教學效率，為21世紀培養(yǎng)新的人才助力。

參考文獻：

殷利.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職教育自主學習的研究與實踐[D].華東師范大學，2007.