鐘振國(guó)

[摘 要] 最近幾年，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)得到了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)，要求擁有大量高素質(zhì)電子技術(shù)人才，因此對(duì)中職電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求，對(duì)中職院校來說，只有順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展、結(jié)合社會(huì)需求，著力提高學(xué)生的綜合技能，創(chuàng)新教學(xué)方法才能為社會(huì)各界培養(yǎng)大量高素質(zhì)、高能力電子技術(shù)人才，才能與時(shí)代發(fā)展相協(xié)調(diào)。主要論述了中職院校電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略，希望可以推動(dòng)我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；應(yīng)用電子技術(shù)；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0062-01

電子信息產(chǎn)業(yè)在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位日益重要，而應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)與電子信息產(chǎn)業(yè)有著非常密切的聯(lián)系。培養(yǎng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)人才是中職院校義不容辭的職責(zé)，中職院校要著力培養(yǎng)電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)用技能，有利于其順利就業(yè)，從而促進(jìn)個(gè)人的良好發(fā)展。由于電子技術(shù)發(fā)展日新月異，所以中職院校要及時(shí)根據(jù)社會(huì)需求創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，重視提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

一、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

數(shù)字信息技術(shù)有著不可思議的發(fā)展更新速度，應(yīng)用電子技術(shù)產(chǎn)品制造工藝也會(huì)隨之發(fā)生各種變化，計(jì)算機(jī)嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)在電子技術(shù)中的地位日益重要，要求結(jié)合應(yīng)用系統(tǒng)的實(shí)際要求，選擇最為合理的電子系統(tǒng)應(yīng)用硬件。但當(dāng)前我國(guó)的應(yīng)用電子技術(shù)教育內(nèi)容還不能與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在培訓(xùn)數(shù)字應(yīng)用電子技術(shù)人才方面存在著一定的缺陷，在此方面還不具備高能力、高素質(zhì)的專業(yè)人才。最近幾年，我國(guó)各地高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，而大量高校畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)，所以創(chuàng)新應(yīng)用電子技術(shù)教育內(nèi)容可以培養(yǎng)大量高素質(zhì)人才，幫助中職畢業(yè)生順利就業(yè)。

二、當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教育中存在的弊端

（一）對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度不夠

我國(guó)雖然早已提出開展素質(zhì)教育的要求，但大多教師還以傳授理論知識(shí)為主，忽視了大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開展實(shí)踐教學(xué)對(duì)人力、物力要求較高，而且組織過程中也面臨著諸多困難，同時(shí)由于人們認(rèn)識(shí)不到實(shí)踐教學(xué)的重要性，應(yīng)用電子技術(shù)教育又主要以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，而確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容缺乏明確的目的性，所以大多學(xué)生也不關(guān)注實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與知識(shí)傳授結(jié)合在一起，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)實(shí)踐中存在實(shí)質(zhì)性問題

開展應(yīng)用電子技術(shù)教育要為學(xué)生動(dòng)手預(yù)留大量時(shí)間，這樣才能逐步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，當(dāng)前大多中職學(xué)生不具備較高的實(shí)踐動(dòng)手能力，因此對(duì)中職電子技術(shù)專業(yè)教師提出了更高的要求，在重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的過程中才能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到較好的效果。同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)過程中大多學(xué)生不明確實(shí)驗(yàn)要求，有的教師不能嚴(yán)格管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)儀器，大多教師將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作為主要內(nèi)容，而忽略了學(xué)生思維能力的提高，甚至沒有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生探索能力與解決問題能力的重要性。

（三）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不夠新穎

在應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)中存在著各種各樣的不利因素，當(dāng)前大多教師一味強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)模式的應(yīng)用，而不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)與電子產(chǎn)品實(shí)習(xí)等教學(xué)手段，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)收不到較好的效果，教學(xué)質(zhì)量低下。另外，當(dāng)前教材內(nèi)容的更新跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，教材指導(dǎo)工作形同虛設(shè)，當(dāng)前還沒有教材指導(dǎo)書。

三、應(yīng)用電子技術(shù)教育創(chuàng)新的策略

（一）現(xiàn)代學(xué)徒制

現(xiàn)代學(xué)徒制是利用學(xué)校與企業(yè)的廣泛合作，教師與師傅共同影響學(xué)生的技能，是一種現(xiàn)代人才培養(yǎng)手段。現(xiàn)代學(xué)徒制可以有效提高學(xué)生的技能，依據(jù)企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案，為社會(huì)培養(yǎng)針對(duì)性人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的高度合作。

（二）校企合作

校企合作即學(xué)校與企業(yè)高度聯(lián)系的意思。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，教育行業(yè)也不例外，大中專院為了實(shí)現(xiàn)自身健康發(fā)展，只有不斷提高教育質(zhì)量。而利用與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的做法，可以為企業(yè)培養(yǎng)對(duì)口人才，幫助學(xué)校畢業(yè)生及時(shí)就業(yè)。

（三）產(chǎn)教融合

主要是指職業(yè)學(xué)校結(jié)合自身專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，將產(chǎn)業(yè)與教學(xué)聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)聯(lián)合發(fā)展，使學(xué)校的功能豐富多樣，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)融合發(fā)展。

四、結(jié)語

筆者在多年教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力有著非常重要的作用，教師在實(shí)際教學(xué)中要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持這一點(diǎn)，其不但與我國(guó)開展創(chuàng)新教學(xué)的思想相一致，而且也可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高學(xué)生技能。但在當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)改革有待進(jìn)一步發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新還面臨著諸多困難，教師只有大膽創(chuàng)新當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在參加實(shí)訓(xùn)過程中考取各種證書，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

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