曹偉平

[摘 要] 隨著教育事業(yè)逐漸被重視，高等教育得到普遍重視，許多大學(xué)的教學(xué)系統(tǒng)都在順應(yīng)時代發(fā)展發(fā)生著變革，大學(xué)普遍將素質(zhì)教育作為大學(xué)教學(xué)的重點，因此高校越來越重視基于素質(zhì)教育視野下的教學(xué)改革和實踐，大學(xué)的體育教學(xué)也需要重視這個。主要就是分析素質(zhì)教育在大學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的弊端，針對問題分析，提出相對的解決策略，希望可以幫助有關(guān)人員提供參考建議。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)體育教學(xué)；素質(zhì)教育；策略

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0160-01

近幾年，我國市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們生活水平得到明顯提高，物質(zhì)方面也得到相應(yīng)的滿足，所以現(xiàn)在重視的就是學(xué)生的素質(zhì)教育。在盛行素質(zhì)教育的今天，大學(xué)體育教學(xué)成為素質(zhì)教育的關(guān)鍵平臺，大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展和潮流，基于素質(zhì)教育視野，在具體教學(xué)活動中，推出全新的教學(xué)方式。

一、素質(zhì)教育視野下大學(xué)體育教學(xué)改革存在的弊端

（一）學(xué)校缺乏對素質(zhì)教育的認(rèn)識

素質(zhì)教育在我國實施以來，受到這種因素的影響在我國大學(xué)教學(xué)中實踐得不到理想的效果。在教育改革模式上沒有創(chuàng)新思想，思想不夠解放，造成改革道路困難重重。這些問題的出現(xiàn)在一定程度上制約了以人為本的教學(xué)理念，卻始終強調(diào)管理在教育中的重要性，素質(zhì)教育只是貼在墻上，讓學(xué)生喊喊口號的現(xiàn)象還是普遍存在的?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍存在依賴性強、覺悟性低的特點，對學(xué)習(xí)沒有主動性，同時學(xué)校對素質(zhì)教育的改革不重視，認(rèn)為素質(zhì)教育只是紙上宣傳就可以，不需要做出具體教學(xué)改革方案，尤其在大學(xué)體育教學(xué)中根本不用涉及，正是因為這樣的想法抑制了教學(xué)改革[1]。

（二）教師缺少對素質(zhì)教育的熱情

通過訪談大多數(shù)教師才知道，大多數(shù)大學(xué)體育教師的教學(xué)理念是比較陳舊落后的，對在大學(xué)教學(xué)中提倡素質(zhì)教育改革缺少熱情，把大多數(shù)的精力都放在學(xué)生技能培訓(xùn)上。教師通常認(rèn)為只要在課堂上完成體育教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生體育技能，對在課堂上改革教學(xué)方式方法根本就不重視，覺得是沒有必要的工作。體育教學(xué)只是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有考慮學(xué)生的發(fā)展需求和興趣愛好，在教學(xué)中也不會關(guān)注學(xué)生身心健康。教師在大學(xué)體育教學(xué)改革中沒有激發(fā)出學(xué)生興趣，導(dǎo)致課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率明顯下降。

（三）教師缺乏創(chuàng)新意識

教師在體育教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用，是教學(xué)改革活動的引導(dǎo)者，但是在具體教學(xué)改革中，教師的專業(yè)水準(zhǔn)直接影響到教學(xué)改革結(jié)果。大學(xué)體育教師在素質(zhì)教育理念下，沒有足夠重視實踐思想和實踐能力，只是按照形式進(jìn)行改革，在意的是結(jié)果通常不考慮過程，同時沒有把全部的時間精力都投身到這項事業(yè)中來。通過調(diào)查可知，一部分體育教師專業(yè)知識儲備不足。然而在教學(xué)改革中，教師改革思路不清晰，沒有創(chuàng)新精神，在改革中缺乏有效的辦法，使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)體育知識，慢慢產(chǎn)生厭煩的情緒[2]。

二、素質(zhì)教育視野下大學(xué)體育教學(xué)改革的有效策略

（一）需要始終樹立素質(zhì)教育理念

傳授知識、文化給學(xué)生是大學(xué)存在的意義，體育教學(xué)也是如此。隨著改革開放，中國大學(xué)有了翻天覆地的發(fā)展，在具體發(fā)展過程中，體育教學(xué)改革也在順應(yīng)時代發(fā)展加快腳步，素質(zhì)教育理念在體育教學(xué)中逐漸樹立和培養(yǎng)，并且在很多大學(xué)得到認(rèn)可。但是根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)改革的現(xiàn)狀來看，并不太樂觀。所以在素質(zhì)教育視野下體育教學(xué)改革不單要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要注重學(xué)生行為和素質(zhì)的教育水平，主要教學(xué)目標(biāo)放在未來，可以幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)素質(zhì)目標(biāo)。

（二）教學(xué)改革需要勇于創(chuàng)新實踐

大學(xué)體育教學(xué)改革的出路需要落實教育理念的創(chuàng)新過程。當(dāng)今社會需要創(chuàng)新型人才，所謂創(chuàng)新性人才就是具有整體的知識體系和專業(yè)技能，同時還應(yīng)該具有良好的道德水平和道德素養(yǎng)，具備這些條件的復(fù)合型人才。素質(zhì)教育的理論以及方法在體育教學(xué)改革中起到關(guān)鍵作用，需要與時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新[3]。在素質(zhì)教育視野下大學(xué)體育教學(xué)改革應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷進(jìn)行實踐和創(chuàng)新。針對素質(zhì)教育教學(xué)理論的方法在大學(xué)體育教學(xué)中存在的弊端，應(yīng)該健全素質(zhì)教育理論體系，同時在改革工作中創(chuàng)造良好的氛圍，增強教學(xué)改革的吸引力，創(chuàng)新素質(zhì)教育理論在大學(xué)體育教學(xué)改革中的領(lǐng)域，形成良好的創(chuàng)新實踐環(huán)境，結(jié)合改革工作進(jìn)行教學(xué)活動。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式

素質(zhì)教育視野下應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，由之前單一、被動聽講的方式轉(zhuǎn)變成為自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的方式[4]。教師在教學(xué)改革中，應(yīng)該加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，重視學(xué)生學(xué)習(xí)中的體驗，同時根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)改革，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，不再采取以教師為中心的教學(xué)模式，學(xué)生自己能解決的問題就不需要請教教師，教師也需要按照學(xué)生之間的差異性進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，體育教學(xué)課程突出差異性，建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展科學(xué)性的教學(xué)改革體系，注重學(xué)生個性化發(fā)展，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)，確保體育教學(xué)改革順利進(jìn)行。

綜上所述，大學(xué)體育教學(xué)作為大學(xué)重要學(xué)科，必須在素質(zhì)教育事業(yè)下轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式。在具體教學(xué)改革中，需要創(chuàng)新大學(xué)體育創(chuàng)新和實踐活動，將體育教育的質(zhì)量和發(fā)展結(jié)合起來，將素質(zhì)教育理念完美地結(jié)合到大學(xué)體育教學(xué)實踐中，學(xué)校應(yīng)該給予教學(xué)改革足夠的重視，同時教師也需要樹立素質(zhì)教育教學(xué)理念，通過不斷進(jìn)行教學(xué)改革，加強專業(yè)師資隊伍，創(chuàng)新實踐教學(xué)方法，推動大學(xué)體育教學(xué)順利發(fā)展，通過大學(xué)體育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德素質(zhì)和道德水平的創(chuàng)新型人才，最終實現(xiàn)大學(xué)教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳青文.在素質(zhì)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革路徑分析[J].環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望，2017（11）：181.

[2]連洋.素質(zhì)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革實踐路徑研究[J].黑龍江高教研究，2016（6）：82-84.

[3]崔艷榮.如何做好素質(zhì)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)研究[J].學(xué)周刊，2015（25）：10.

[4]邱偉東.試論素質(zhì)教育視野中的大學(xué)體育教學(xué)[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2008（4）：143.