張宏志

在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的時(shí)代背景之下，要求高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作的時(shí)候要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，以此來(lái)讓學(xué)生養(yǎng)成較為良好的職業(yè)能力，真正成為企業(yè)以及社會(huì)都需要的人才。而本文則是對(duì)VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參加會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作的重要性進(jìn)行了分析。

一、引言

在飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景之下，社會(huì)以及市場(chǎng)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求也在不斷提升，企業(yè)在進(jìn)行人才招聘的時(shí)候也在追求具有綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才。在這種時(shí)代教學(xué)要求之下，教師在對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)工作時(shí)間操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中更好地理解社會(huì)供應(yīng)鏈組織中的各項(xiàng)關(guān)系。為此各院校也積極開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，但是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中整個(gè)形式較為單一，教學(xué)內(nèi)容與崗位也沒(méi)有緊密的結(jié)合，從而也就無(wú)法保障實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)的目的。為了能夠有效地改善這一現(xiàn)狀，筆者則基于《VBSE》財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參加會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的重要性進(jìn)行了研究。

二、VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參加會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力的重要性

VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置本身就是市場(chǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，同時(shí)也是學(xué)生職業(yè)能力構(gòu)成關(guān)鍵，如果能夠做好VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)工作就能夠有效地促進(jìn)學(xué)生會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力，促使學(xué)生得以更為良好的發(fā)展和進(jìn)步。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景之下，管理人才也有了全新的定義，學(xué)生不僅要具備專(zhuān)業(yè)的對(duì)應(yīng)工作崗位能力，同時(shí)還要求學(xué)生具備較為良好的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，而VBES會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)工作的開(kāi)展本身就是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與投入來(lái)促使學(xué)生綜合職業(yè)能力得以有效提升。工作實(shí)踐操作能力指的是人們從事某一種職業(yè)的多項(xiàng)綜合能力，通常情況下可以分成專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)能力以及綜合能力，而對(duì)會(huì)計(jì)工作者進(jìn)行VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)工作，就能對(duì)學(xué)生今后工作任務(wù)需要中所需要的能力與素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，從而促使學(xué)生會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力得以有效提升。

三、VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生參加會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力的途徑

（一）做好前期專(zhuān)業(yè)課程準(zhǔn)備

高職類(lèi)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)VBSE 財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程通常都會(huì)安排在最后一學(xué)年，而要想有效的讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中養(yǎng)成較為良好的會(huì)計(jì)工作時(shí)間操作能力，教師可以在教學(xué)中做好前期專(zhuān)業(yè)課程準(zhǔn)備。在VBSE 財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，教師需要具備的會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力應(yīng)該要包含財(cái)務(wù)報(bào)表編制、成本核算、納稅申報(bào)、使用excel 處理數(shù)據(jù)等多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，所以前期教學(xué)一定要具備能夠與各項(xiàng)崗位群有效對(duì)接的課程作為教學(xué)支撐，而為了能夠配合VBSE 財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，院校最好是結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)設(shè)《成本管理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《納稅申報(bào)》等課程，這樣才能讓學(xué)生會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力得以有效提升和發(fā)展。

（二）做好教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)

要想有效提高會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力，一定要做好教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)，這也是保障教學(xué)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于這一點(diǎn)，教師可以從以下幾點(diǎn)著手：首先，做好教學(xué)安排，VBSE 財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)本身就是一項(xiàng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程，教師在教學(xué)中需要按照教學(xué)班實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行合理的教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)，比如說(shuō)需要安排幾組團(tuán)隊(duì)、需要配備多少人手以及需要開(kāi)設(shè)哪些課程等等。其次，做好教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，VBSE 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)本身涉及內(nèi)容就較多，像是實(shí)習(xí)動(dòng)員、崗前培訓(xùn)、企業(yè)工作任務(wù)體驗(yàn)、初期建賬、財(cái)務(wù)報(bào)表編制等等，而對(duì)于這些教學(xué)實(shí)踐教師都需要進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，這樣才能真正促使學(xué)生會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力得以提升。再次，還需要教師做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)控制，課程開(kāi)設(shè)的時(shí)候需要安排2名教師，一主一副進(jìn)行協(xié)同教學(xué)，教師可以借助于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)為學(xué)生及時(shí)發(fā)布個(gè)性信息與教學(xué)任務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行查看，進(jìn)而有效的掌握學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)與調(diào)整，比如說(shuō)增加模擬招聘、流程演繹等教學(xué)環(huán)節(jié)。最后，對(duì)于教學(xué)方式的使用教師可以借助于“理實(shí)一體化” 、“教、學(xué)、做一體化”、 “項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)模式有效實(shí)施教學(xué)，從而讓學(xué)生會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力得以有效提升。

（三）構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了能夠進(jìn)一步提高學(xué)生工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教師在VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中還可以改變多種考核方式并存的教學(xué)形式，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程，通過(guò)改變傳統(tǒng)只注重實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)體系來(lái)對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行關(guān)注，從而有效的跟蹤學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所展示出來(lái)的綜合實(shí)踐操作能力。例如，教師可以在教學(xué)考核過(guò)程中，展開(kāi)企業(yè)文化建設(shè)，以此來(lái)提高各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)于相關(guān)內(nèi)容與知識(shí)的了解，同時(shí)對(duì)學(xué)生合作情況以及凝聚力等多方面來(lái)進(jìn)行打分，這樣就能讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以有效提升，促使學(xué)生工作實(shí)踐能力得以發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，學(xué)生面臨的就業(yè)環(huán)境也越發(fā)嚴(yán)峻，需要其具備較為良好的職業(yè)能力以及職業(yè)素質(zhì)，而基于VBSE會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)工作實(shí)施如果能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加會(huì)計(jì)工作實(shí)踐操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，就能讓學(xué)生在這一過(guò)程中養(yǎng)成較為良好的職業(yè)能力以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，真正成為企業(yè)與社會(huì)都適用的人才。（作者單位為山西省呂梁市會(huì)計(jì)學(xué)校）