楊軼

會(huì)計(jì)是企業(yè)的核心崗位，其主要職能是以貨幣為計(jì)量單位，對(duì)各類部門的財(cái)務(wù)變化與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。該崗位的職業(yè)能力可分為職業(yè)道德、基本技能以及專業(yè)技能這三個(gè)方面。本文將以此為依據(jù)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行分析。

在傳統(tǒng)的工作模式中，會(huì)計(jì)人員需要掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算能力，并擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，會(huì)計(jì)職能與工作方式都發(fā)生了深刻的變化。其中電算化、法律制度以及管理職能，是新增的崗位需求。會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際需求出發(fā)，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。

一、會(huì)計(jì)崗位的職業(yè)能力分析

（一）職業(yè)道德的要求

會(huì)計(jì)是統(tǒng)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的主要責(zé)任人，因此其應(yīng)對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人提供準(zhǔn)確有效的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。同時(shí)企業(yè)是社會(huì)中的生產(chǎn)組織形式，并集中了豐富的社會(huì)資源，因此企業(yè)理應(yīng)承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。而會(huì)計(jì)是促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)與社會(huì)對(duì)接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此其也具有為社會(huì)提供真實(shí)數(shù)據(jù)的法律責(zé)任。再有會(huì)計(jì)崗位對(duì)于數(shù)據(jù)真實(shí)性的要求較高，因此會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?/p>

（二）基礎(chǔ)技能的需求

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)以數(shù)學(xué)視角對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、審核與加工，因此會(huì)計(jì)工作需要具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，電算化已經(jīng)成為會(huì)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。因此會(huì)計(jì)人員不僅要掌握電算化的基礎(chǔ)知識(shí)，也要掌握信息技術(shù)的運(yùn)行邏輯，從而為持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再有會(huì)計(jì)崗位需要對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行提煉，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)對(duì)企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解。

（三）專業(yè)技能的需求

隨著市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)崗位提出了更高的要求。例如，在民營(yíng)企業(yè)中，會(huì)計(jì)部門會(huì)承擔(dān)現(xiàn)金管理與稅務(wù)申報(bào)等工作。而國(guó)營(yíng)企業(yè)或大中型企業(yè)中，會(huì)計(jì)部門應(yīng)為管理部門定期提供財(cái)務(wù)報(bào)表，例如年報(bào)、季報(bào)、月報(bào)等。在部分合資企業(yè)或上市企業(yè)中，會(huì)計(jì)部門也應(yīng)承擔(dān)起數(shù)據(jù)分析等管理職能。這些需求是基于現(xiàn)實(shí)環(huán)境而逐漸產(chǎn)生的，其代表著信息技術(shù)條件下會(huì)計(jì)職能的發(fā)展方向，因此會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)融入這部分教學(xué)內(nèi)容。

二、依據(jù)崗位需求開(kāi)展的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)

（一）職業(yè)道德的培養(yǎng)路徑

職業(yè)道德可包含法律責(zé)任與工作精神這兩個(gè)層面。因此在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將普法教育與心理輔導(dǎo)相結(jié)，以提升其職業(yè)素養(yǎng)。在普法教育中，教師首先要將會(huì)計(jì)崗位的法律責(zé)任進(jìn)行提煉，并邀請(qǐng)法律專家對(duì)其進(jìn)行解讀。在培養(yǎng)工作精神的過(guò)程中，學(xué)?？蔀閷W(xué)生提供項(xiàng)目教學(xué)方案。例如，學(xué)?？蔀閷W(xué)生提供財(cái)務(wù)案例，并要求學(xué)生在獨(dú)立收集相關(guān)數(shù)據(jù)的前提下完成對(duì)應(yīng)的實(shí)務(wù)練習(xí)。在這一過(guò)程中，學(xué)生將會(huì)脫離教師的輔助，并體驗(yàn)到獨(dú)立完成工作的艱辛。同時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，并針對(duì)其中的錯(cuò)誤開(kāi)展高密度的練習(xí)。會(huì)計(jì)必須適應(yīng)枯燥、繁瑣的工作環(huán)境，并要在這樣的環(huán)境中提煉、加工出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)模擬出類似的工作場(chǎng)景。

（二）基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)方式

在培養(yǎng)基礎(chǔ)技能的過(guò)程中，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)會(huì)計(jì)競(jìng)賽等手段，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)技能。首先，學(xué)?？膳e辦數(shù)據(jù)運(yùn)算比賽。該項(xiàng)比賽可將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)常用的運(yùn)算公式作為基礎(chǔ)內(nèi)容，同時(shí)以疊加的方式增加計(jì)算量。例如，學(xué)?？芍贫愃?的考題。這樣的考題與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用存在相通之處，并可鍛煉學(xué)生的快速計(jì)算能力。在培養(yǎng)學(xué)生電算化能力的教學(xué)中，教師可邀請(qǐng)學(xué)生利用信息技術(shù)制定會(huì)計(jì)練習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生將對(duì)計(jì)算機(jī)的多項(xiàng)功能產(chǎn)生更為深刻的了解。在學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，學(xué)?？裳?qǐng)企業(yè)界人士對(duì)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行講解。同時(shí)學(xué)校也可邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教師，以本專業(yè)的學(xué)術(shù)視角分析會(huì)計(jì)崗位的價(jià)值。通過(guò)類似的講解，學(xué)生可了解到相關(guān)的應(yīng)用知識(shí)。

（三）專業(yè)技能的教學(xué)實(shí)踐

我國(guó)的會(huì)計(jì)教學(xué)，難以提供有效的專業(yè)技能培訓(xùn)。造成這一問(wèn)題的主要原因，是教師的實(shí)務(wù)能力普遍較弱，以至學(xué)生難以在課堂內(nèi)獲得具有應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)有效的實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生打造工作場(chǎng)景，以提升學(xué)生的專業(yè)技能。在具體的工作中，學(xué)校首先要選擇優(yōu)質(zhì)的合作企業(yè)，以便開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)是企業(yè)的核心崗位，其關(guān)系到企業(yè)的財(cái)務(wù)安全與信息安全，并承擔(dān)了一定的法律責(zé)任。因此普通企業(yè)難以為實(shí)習(xí)學(xué)生提供足夠的實(shí)習(xí)崗位。有鑒于此，學(xué)?？膳c會(huì)計(jì)事務(wù)所展開(kāi)深度合作，并通過(guò)收購(gòu)股份或提供辦公場(chǎng)地等方式，提升自身的話語(yǔ)權(quán)。同時(shí)在具體的實(shí)習(xí)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度，并積極融入到工作環(huán)境中。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)技能。

三、結(jié)語(yǔ)

在開(kāi)展專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)外請(qǐng)教師與環(huán)境影響，提升學(xué)生的職業(yè)道德。同時(shí)學(xué)校可利用數(shù)學(xué)競(jìng)賽等教學(xué)手段，提升學(xué)生的基礎(chǔ)技能。再有學(xué)?？膳c會(huì)計(jì)事務(wù)所展開(kāi)深度合作，并為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)。（作者單位為山西工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院）