胡娜

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著改革開放的深入，我國也迎來了發(fā)展最快的四十年，在這四十年中，思想政治教育理論研究也在不斷地加深，思想理論研究過程出現(xiàn)的問題也越來越多。社會的長足發(fā)展使得思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)的建立顯得尤為重要。建立思想政治教育理論研究新范式與新形態(tài)，既要考慮當(dāng)下的國際環(huán)境，也要考慮我國本身的文化背景，相互結(jié)合，尋求突破。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?思想政治教育;新范式;新形態(tài)

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0260-01

隨著社會的快速發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提升，生活環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，消費水平穩(wěn)步提升，民眾的價值觀、政治素養(yǎng)和品德觀念也發(fā)生了變化。進(jìn)行正確的思想政治教育是維護(hù)社會穩(wěn)定的關(guān)鍵，如何結(jié)合我國的社會背景建立正確的思想政治教育理論新范式和新形態(tài)值得我們進(jìn)行研究和探討。

一、思想教育理論概念

（一）范式概念

范式這一概念是由美國哲學(xué)家提出的[1]，主要指科學(xué)家研究問題時的一種規(guī)則。隨著時代的快速發(fā)展，范式代表的時代規(guī)則已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的發(fā)展需求，由此，需要對范式有個全新的定義和理解。這里范指要傳承也要融合新的元素，要學(xué)習(xí)也要融入其他各科，相互融合，相互貫通，整體發(fā)展，不忽略任何問題。

（二）范式特征

范式具有強(qiáng)烈的時代特征，中國的發(fā)展，經(jīng)歷的時代都有鮮明的特征，而這種鮮明的特征與中國的快速發(fā)展有很大關(guān)系，而且每個時代經(jīng)歷的時間都非常短，給民眾緩沖的時間也比較少。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了民眾的精神需求，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也給國民帶來了自信，在這樣一個新的社會環(huán)境中，給國民建立一個正確的思想政治教育范式也至關(guān)重要。一個積極向上的群眾基礎(chǔ)，才能使社會風(fēng)氣朝氣蓬勃地發(fā)展，一個時代有一個時代的特性，研究問題時要對比過去，與時俱進(jìn)，才能跟上時代的步伐，才能保證正確的引導(dǎo)。

二、思想政治教育理論研究出現(xiàn)的問題

（一）區(qū)域性

各個領(lǐng)域的不通融，使其在范式規(guī)則上不能相互融合，只能研究單一的理論，考慮不到其他因素。就像是紙上談兵，得到的結(jié)果也不會有太大的作用，甚至?xí)霈F(xiàn)讓人無法承擔(dān)的后果。思想政治教育理論研究的單一，是使人不能信服的主要原因，也是思想政治教育理論研究不能進(jìn)步的原因。思想政治教育的受眾應(yīng)該是學(xué)生，而現(xiàn)在的社會似乎有些本末倒置，沒有將學(xué)生列入思想政治教育的重點。入職成為企業(yè)員工的人作為思想政治教育的重點，這算是企業(yè)的文化，但也是教育中的漏點，學(xué)生就是社會的基石，學(xué)生構(gòu)建了社會的基礎(chǔ)。基石和基礎(chǔ)構(gòu)建好了，那么社會主義大廈也就可以讓人放心了，重視學(xué)生，重視對學(xué)生的思想政治教育，才能使思想政治教育理論研究的新范式和新形態(tài)更好地服務(wù)于民眾。

（二）解答問題效率低

社會發(fā)展非常的快速，科技也因此得到飛速的發(fā)展，社交媒體的發(fā)達(dá)要遠(yuǎn)勝于十年前。思想政治教育理論研究的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)跟不上時代的步伐，更不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的祈愿，顯得政治教育理論研究沒有存在的意義，忽略了思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)問題的本質(zhì)是什么，只是在自己研究，如同閉門造車，能得到的只有他人的嘲笑和譏諷。作為新的世界格局舉足輕重的大國更應(yīng)該認(rèn)識并重視這個問題，時代變了，需求也隨之發(fā)生了變化，結(jié)合世界大的局勢環(huán)境和本國的發(fā)展背景，才能更好地分析問題，找到癥結(jié)所在，提出更好的解決措施[2]。

三、思想教育理論研究的新范式與新形態(tài)

在新的環(huán)境下，瞬息萬變的國際環(huán)境要求我們不斷做出變化，不斷改變決定。但有一點，無論何時也不能做出改變，那就是堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論。我黨就是堅持馬克思主義才領(lǐng)導(dǎo)人民走到今天，讓人民過上繁榮富庶的生活;毛澤東思想，作為開國之后重要的指導(dǎo)思想，使人民空前的團(tuán)結(jié)，在中國的歷史上沒有哪個時期可以讓人們有那么高的凝聚力;鄧小平理論，在那個百廢待興的特殊時期，起著至關(guān)重要的作用。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在任何時期都是重要的理論，都值得堅持，只有堅持自己正確的才能在思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)上進(jìn)一步探索和發(fā)掘。

（一）多學(xué)科同發(fā)展

任何事物都不是單一的存在，讓人一眼明了的主體，缺不了其他輔助的組成。思想政治教育理論研究也一樣，應(yīng)以毛澤東思想、馬克思主義為核心，結(jié)合當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科，結(jié)合人文素養(yǎng)，面面俱到，將傳統(tǒng)的單一學(xué)術(shù)研究范式，改革成為思想政治教育理論研究事物新范式[3]。

（二）認(rèn)清新形態(tài)本質(zhì)

思想教育理論研究新形態(tài)的基礎(chǔ)是思想教育理論研究的新范式，所以在傳統(tǒng)的思想政治教育理論研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成新的范式，再以思想教育理論研究新范式為基礎(chǔ)結(jié)合我國特有的社會主義社會環(huán)境，把獨具一格的思想政治教育理論研究展現(xiàn)給世界，展現(xiàn)給廣大的民眾。

社會在不停地發(fā)展，我國的思想政治教育，要想立足于世界民族之林，思想政治教育理論研究便要與時俱進(jìn)、時刻更新，如此，我國的思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)才能不斷地持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王敏姝.論思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（2）：298-300.

[2]梁力月.論新時期思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)[J].現(xiàn)代國企研究，2016（8）：270-271.

[3]曹林林.思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)[J].黑龍江科學(xué)，2015，6（9）：148-149.