代軍壘，劉康蓓

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?新媒體時(shí)代的到來，給高校大學(xué)生思想政治教育服務(wù)提供了一條多元化、便捷的路徑?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新穎的媒介傳播途徑，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育具有重大的影響。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性;運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源開展思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)化的方式既靈活又能讓學(xué)生感到親切，而且由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性可以讓學(xué)生有一種安全感，不受制約，因而思想政治教育不會(huì)形式化。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?網(wǎng)絡(luò);高校大學(xué)生;思想政治教育

[中圖分類號(hào)] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0259-01

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅僅是指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)生作用的地點(diǎn)，還包括學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)狀態(tài)、人際關(guān)系、教學(xué)策略等非物理形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有設(shè)施（如多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體教室網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)等）、資源（學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對(duì)象）、平臺(tái)（實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教與學(xué)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)）、通訊、工具等。

在20世紀(jì)90年代末，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)就已經(jīng)開始作為輔助教學(xué)手段進(jìn)入高校。進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用率幾乎為100%。學(xué)生通過手機(jī)電腦就可以獲取網(wǎng)絡(luò)資訊，越來越多的教育工作者開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響的研究。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較復(fù)雜，信息種類繁多

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，信息種類繁多、信息來源渠道多，大學(xué)生可以在各種各樣的平臺(tái)獲取最新的內(nèi)容。但同時(shí)也存在著一定的弊端。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性使它可以吸收、接納、傳播來源不明的、形形色色的、數(shù)量巨大的信息，而這些信息真假難辨、意義不同。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給大學(xué)生傳遞不恰當(dāng)觀念提供了重要渠道，增加了更多的負(fù)能量。這些碎片化的信息傳播方式需要大學(xué)生具有更加清晰的理論體系來支撐，這為思想政治教育理論體系的豐富提出了教育要求，須提升大學(xué)生對(duì)理論體系學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與整體性的把握能力。

（二）學(xué)生思想不成熟，易受環(huán)境影響

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，存在著不同的人際交往平臺(tái)、娛樂游戲手段、教育服務(wù)網(wǎng)站等，這些事物都會(huì)分散大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的注意力，使大學(xué)生在潛移默化中接受不良信息的誘導(dǎo)，產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，做出錯(cuò)誤的事情。越來越多的社會(huì)新聞表明，大學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的各種誘惑，辨別能力、抵抗能力較弱，再加上缺乏教師正確的引導(dǎo)、家長的配合教導(dǎo)，他們沉迷游戲、網(wǎng)癮增加，網(wǎng)絡(luò)不良事件層出不窮。伴隨網(wǎng)絡(luò)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)成為思想文化相互激蕩和碰撞意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，特別是西方政治文化思想、價(jià)值觀念等借助網(wǎng)絡(luò)大勢(shì)地宣傳和入侵，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生巨大的沖擊和影響，容易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值取向的扭曲。網(wǎng)絡(luò)中有些宣揚(yáng)個(gè)人主義、功利主義、享樂主義和拜金主義的言論直接對(duì)大學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值取向產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，不利于大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生政治思想教育解決對(duì)策

（一）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，創(chuàng)新教育內(nèi)容

教師可以進(jìn)行教育理念上的突破，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀意識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行潛移默化的思想教育。讓學(xué)生在面對(duì)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，發(fā)揮自身的主觀意識(shí)，吸取合理的、適合自身發(fā)展需要的知識(shí)。因此，在大學(xué)生思想政治教育中，不斷地引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，滲透網(wǎng)絡(luò)文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基于興趣背景下開展思想政治教育，對(duì)教學(xué)有效性的提升十分關(guān)鍵。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，構(gòu)建教育新模式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要推進(jìn)智慧校園建設(shè)，構(gòu)建集資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)于一體的思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)。對(duì)此，要以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、微課、“慕課”、直播等教育形式組建學(xué)習(xí)平臺(tái)，為大學(xué)生提供更加自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以相應(yīng)地支持教學(xué)過程的完成，包括網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理系統(tǒng)等支撐平臺(tái)。

也可根據(jù)各個(gè)高校具體情況，建立微信公眾平臺(tái)。微信是大學(xué)生和外界溝通的重要方式，通過推送一些關(guān)于學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)或者是導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的一些期盼的文章，能夠促進(jìn)大學(xué)生端正就業(yè)觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。輔導(dǎo)員通過微信平臺(tái)及時(shí)準(zhǔn)確地反映和解讀學(xué)校下發(fā)的通知或信息，可以更加全面、更加深入地讓學(xué)生了解有關(guān)學(xué)校的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而采取解讀信息、解答疑問的教育方式，更有針對(duì)性地開展思想政治教育工作，大大增強(qiáng)學(xué)生工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，提供健康環(huán)境

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，社會(huì)和學(xué)校都要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管、控制和引導(dǎo)，為學(xué)生提供一個(gè)干凈的、健康的、積極的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，保障學(xué)生可以接收到正確的觀念，保障學(xué)生的合法權(quán)益受到保護(hù)。教師要教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化境中學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制來保護(hù)自己，學(xué)會(huì)舉報(bào)虛假信息和不良信息，學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己的信息安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊君俐.網(wǎng)絡(luò)背景下的大學(xué)生思想政治教育研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018，9（6）：234-235.

[2]溫浩，黃志達(dá).互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治研究[J].德育研究，2018，8（19）：36.