徐藝方

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為大學生思政教育帶來的積極作用，結合當前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨的諸多困境，給出了中華傳統(tǒng)文化與大學生日常思想政治教育有效融合的相關策略。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?傳統(tǒng)優(yōu)秀文化;高等院校;思政教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0257-01

中華民族五千年歲月傳承至今，累積了大量寶貴的精神和文明財富，其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是祖先們歷經數(shù)個世紀，不斷傳承和發(fā)揚的思想瑰寶。它不僅是中華文化的重要組成部分，更是人類文明的燦爛結晶。將優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化融入大學生的日常政治教育，不僅可以提高大學生的思想政治素質，同時也可以促進傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與時俱進發(fā)展。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在促進大學生思政教育中的積極作用

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思政教育的重要素材

我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化兼容并包，博采眾長，其中許多的案例典故即使放到現(xiàn)在依然日久彌新，在日常的思想政治課程中，教師如果可以恰當應用，必然會收到很好的效果。

（二）樹立熱愛祖國的優(yōu)秀品質

古語有云，皮之不存，毛將焉附。家國命運本是一體，愛國主義是凝聚中國力量、實現(xiàn)中國夢的動力之源。在思政教育中積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅可以增強民族自信心，還可以抵制國外不良文化的侵入。

（三）有助于大學生樹立正確三觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度

三觀在生活中如影隨形，它潛移默化地影響著我們的言行舉止和處世態(tài)度。傳統(tǒng)文化中的許多典故和論斷都直接或間接地對三觀進行過描述。儒家提出的修身治國平天下，就是強調人要不斷完善自己，為國家和人民謀幸福。在確立正確三觀的基礎上，傳統(tǒng)文化中還強調要百折不屈，頑強拼搏。愚公移山之類的典故也是數(shù)不勝數(shù)。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所面臨的困境及原因

由于時代過于久遠，不少優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在逐漸地流失。目前有些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經淡出了人們的視線，反而是一些“洋文化”“洋典故”成為人們口中津津樂道的“榜樣”。中華文化的日漸式微，既包含有歷史的遺留問題，也受到了當今社會一些復雜文化、經濟等因素的影響。

（一）重視力度不夠

近年來，一些洋節(jié)日在大學中“火”了起來，許多大學生七夕過得少，情人節(jié)過得多，端午節(jié)過得少，圣誕節(jié)卻總是要慶祝一下。這種盲目從眾的心理一方面是由于對于本國文化自信的缺失，宣傳和教育的缺失也是其中的重要原因。

（二）市場經濟和新興媒體的沖擊

市場經濟的飛速發(fā)展以及對外開放的深化，導致西方資本主義的一些文化理念和道德標準伴隨著經濟的互聯(lián)互通逐漸滲透到了國內。同時，在一些新興文化媒體的影響下，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化顯得老舊而刻板，似乎與網絡時代“格格不入”，優(yōu)秀文化的傳播受到了嚴重限制。

三、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學思政教育的對策

（一）營造良好環(huán)境氛圍

教育工作者和相關宣傳部門應當積極借助新興媒體對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以傳播，在應對外國文化對大學生的思想侵蝕方面，要努力開展網絡平臺教育和網絡環(huán)境清理治理活動。政府也應當加大投入力度，對傳統(tǒng)文化發(fā)展給予政策支持，借助網絡平臺促進優(yōu)秀文化的交流融合和全球化發(fā)展。

（二）加強校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設

大學應當根據(jù)自身特點，積極吸納優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學校應當致力于優(yōu)化思政課程建設，深化文化教育，以文化促進德育建設，在課本課程的基礎上，適當增加人文科學、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的教授，通過開展講座等形式，營造大學良好文化氛圍，積極挖掘地域特色并創(chuàng)新授課方法，開展各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳活動和社會實踐活動，注重知行合一，具體操作中可以通過組織大學生參觀歷史古跡等方式提升其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

（三）加大管理考核力度，完善德育測評機制

學校應當嘗試在日常的考核和課程管理中，積極融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過提高相關知識在考試中的分值比例等手段，加強大學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度，在大學生參與校外實踐活動中增加德育測評機制，積極組織傳統(tǒng)文化知識競賽，對突出的團隊和個人予以獎勵。

（四）黨團引領發(fā)展，組織師生文化共建

在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和繼承中，黨團要發(fā)揮引領指導作用，結合地域特色和地方文化構建形式多樣的活動體系，教師應當注重提升校園文化建設品質，做文化傳承活動的領路者和帶頭人，做好表率。學生應當積極發(fā)揮主體作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入生活之中，用實際行動實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合發(fā)展。

四、結語

社會在不斷地發(fā)展和進步，歷史所給予我們的經驗和知識需要我們一代又一代人不斷地踐行和發(fā)展。相關部門和教育工作者要切實提高思想認識，積極促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生日常生活，與時俱進，不斷創(chuàng)新，為優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]楊萬紅.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的對策研究[D].山西財經大學，2017.

[2]薛俊武，馮艷琴.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的應用[J].重慶三峽學院學報，2016，32（1）：120-123.