王芳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步以及高校教學(xué)水平的不斷提升，高校的辦學(xué)更加注重發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力，這對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常有益的改變，但是對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)學(xué)生的管理工作也隨之增加了一定的難度?；诖?，通過(guò)對(duì)于新時(shí)期高校學(xué)生管理工作中存在的不足進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望可以促進(jìn)高校的教育工作更好地發(fā)展。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新時(shí)期;高校;學(xué)生管理;困難;對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G647 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0234-01

一、新時(shí)期高校學(xué)生管理中存在的不足

（一）信息化時(shí)代的學(xué)生管理工作挑戰(zhàn)

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常普及，信息技術(shù)滲透到生活的各個(gè)方面，人們?cè)谶@樣的環(huán)境下心態(tài)也有了一定程度的改變，同時(shí)也給高校學(xué)生的管理工作帶來(lái)了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以方便學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)就是信息化時(shí)代的到來(lái)對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀和一些行為都造成一些影響，如果沒(méi)有很好的引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展是非常不利的。

（二）學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)存在不足

新時(shí)期高校一個(gè)普遍的現(xiàn)象就是學(xué)生管理隊(duì)伍的建設(shè)存在很大的不足，這是當(dāng)前學(xué)生管理工作的主要問(wèn)題之一。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育水平雖然出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，但同時(shí)由于高校每年都在擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量和教師的數(shù)量不再呈現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)的趨勢(shì)，相關(guān)的學(xué)生管理人員存在著嚴(yán)重的不足。按照科學(xué)的分析來(lái)看，每位輔導(dǎo)員最多只能負(fù)責(zé)200個(gè)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活，但事實(shí)是高校的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)數(shù)量。另外，輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)能力也存在著很大的不足，大部分都是剛畢業(yè)的學(xué)生，缺乏專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)。因此，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了一定的阻礙。

二、新時(shí)期高校學(xué)生管理工作存在問(wèn)題相應(yīng)的對(duì)策

（一）以完善的思想教育抵制網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的侵蝕

學(xué)生在思考問(wèn)題的時(shí)候還不是十分的理性，很多的思想和行為非常容易受到一些不良價(jià)值觀的影響，所以新時(shí)期高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康化內(nèi)容的建設(shè)。校園網(wǎng)是一個(gè)宣揚(yáng)積極思想的重要平臺(tái)，首先，要盡可能利用校園網(wǎng)正面的影響。這就要求學(xué)校要在校園網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè)中重視學(xué)生的思想教育工作，創(chuàng)辦論壇交流基地，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)管理還要符合一些法律法規(guī)的要求，制度結(jié)合技術(shù)才能更好地落實(shí)相關(guān)的要求。為此，還應(yīng)建立針對(duì)校園網(wǎng)的制度管理和技術(shù)支撐，以打造高質(zhì)量和高效率的第二思想課堂。其次，要注重學(xué)生的思想道德建設(shè)，以積極的世界觀為核心，堅(jiān)定先進(jìn)的思想理念，讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有更強(qiáng)的自制力，以此抵制一些不良的、不正確思想的影響。

（二）提升學(xué)生管理工作者的素質(zhì)

建設(shè)一支高素質(zhì)、職業(yè)化的學(xué)生管理工作隊(duì)伍是提升學(xué)生管理工作質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)首先要在人員招聘工作伊始就做好嚴(yán)格地把控。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況選擇合適的管理工作者。高校輔導(dǎo)員也要加強(qiáng)思想政治素質(zhì)增強(qiáng)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也是影響學(xué)生管理工作質(zhì)量的重要體現(xiàn)。要保障隊(duì)伍中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有思想先進(jìn)的優(yōu)秀青年教師，既要重視教師專(zhuān)業(yè)水平的提升，也不能忽略教師自身的思想道德建設(shè)。在學(xué)生管理工作隊(duì)伍中，還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，結(jié)合物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮新時(shí)期高校教師的主觀能動(dòng)性，以更加熱情飽滿的心態(tài)投入教學(xué)工作中。此外，還要完善學(xué)生管理工作人員的待遇和基本保障，使他們沒(méi)有多余的包袱，而是全身心地投入學(xué)生的管理過(guò)程中。在學(xué)生管理工作中取得的成績(jī)應(yīng)與正常的教學(xué)和科研考評(píng)體系掛鉤，有突出表現(xiàn)的可以平等地參加各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)和職務(wù)晉升[1]。

（三）提升學(xué)生的心理健康服務(wù)水平

通過(guò)課堂教育完善學(xué)生的心理健康知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)代大學(xué)生不僅要身體健康，也不只要知識(shí)富足，還要有健康的心理，所以學(xué)校要在課堂教育中滲透更多心理健康教育的知識(shí)?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)設(shè)必要的心理健康教育課程，并使之成為健全大學(xué)生心理素質(zhì)的主陣地。新時(shí)期高校學(xué)生管理工作中應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)門(mén)的心理咨詢師，定期調(diào)研和總結(jié)在學(xué)生中普遍存在的心理問(wèn)題，以便在課堂上集中解決，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象和個(gè)別學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的疏導(dǎo)工作[2]。

通過(guò)校園文化建設(shè)營(yíng)造積極向上的心理文化氛圍。環(huán)境對(duì)人有著決定性的影響。積極的校園文化可以培養(yǎng)更多積極和健康的人才，將會(huì)有明顯的育人效果。因此，學(xué)生管理工作應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校校園文化環(huán)境的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，定期舉辦各種校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的參與精神和心理品質(zhì)。學(xué)校還要重視課外活動(dòng)文化的滲透，幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)中的壓力，同時(shí)還能增加他們交流中的樂(lè)趣。

三、總結(jié)

新時(shí)期高校學(xué)生的管理工作是高校建設(shè)和高等教育發(fā)展的重要內(nèi)容，是大學(xué)生成長(zhǎng)的基本保障。針對(duì)于現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出的一些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)化完善，并且重視心理健康教育在學(xué)生管理工作中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]柏璐.新時(shí)期高校學(xué)生管理工作的瓶頸問(wèn)題及解決對(duì)策[J].管理觀察，2017，1（12）：159-160.

[2]周靜.新時(shí)期我國(guó)高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2014，1（29）：35-36.