孫素葉，敖曉妍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，推動了我國醫(yī)學高等教育事業(yè)的發(fā)展，使醫(yī)學類大學畢業(yè)生的數(shù)量逐年遞增。在這種環(huán)境下，醫(yī)學類大學生的就業(yè)壓力就會變得更大，也就導致一些大學生的擇業(yè)心態(tài)發(fā)生了改變，使他們不同程度地存在著心理問題。主要圍繞醫(yī)學類大學生擇業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀進行簡要的分析，并提出相應的解決對策。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?醫(yī)學類大學生;擇業(yè)心態(tài);分析;對策

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）27-0231-01

受高校擴招的影響，我國各專業(yè)大學生的就業(yè)壓力變得越來越大，醫(yī)學類專業(yè)由于專業(yè)方向較為狹窄，所以其就業(yè)形式非常嚴峻。故此，對醫(yī)學類大學生擇業(yè)心態(tài)的現(xiàn)狀進行分析，然后提出有針對性地解決對策，對幫助大學生更好地就業(yè)具有重要的現(xiàn)實意義。

一、大學生擇業(yè)心態(tài)的現(xiàn)狀

（一）自我認知心理問題

1.自卑心理

有些學生因為學習成績較為普通，他們的各方面能力并沒有得到鍛煉，這使他們的操作水平較低，再加上缺乏一定的工作經(jīng)驗，所以產(chǎn)生了自卑情緒。他們害怕應聘，畏懼競爭。特別是當他們遇到困難時，他們就會產(chǎn)生較強的自卑心理，會覺得自己不如人。當學生產(chǎn)生了自卑心理之后，他們就對任何事情都會悲觀失望，會憂郁孤僻，這樣就會影響他們能力的發(fā)揮。

2.自負心理

還有一些學生的在校成績較為優(yōu)異，并且還在學校學生會擔任干部，所以他們的人際交往能力較為突出，甚至還榮獲多種榮譽稱號，所以他們的優(yōu)越感較強，認為自己能夠被大單位所錄用。這些學生在選擇單位時，存在著眼高手低的現(xiàn)象，如果受到了挫折，那么就很容易產(chǎn)生挫敗感。

（二）人際心理問題

1.怯懦

在醫(yī)學類大學生的擇業(yè)過程中，怯懦心理是較為常見的一種心理現(xiàn)象，由于他們學習專業(yè)知識的任務較為繁重，所以他們將大部分精力以及時間都用在專業(yè)知識的學習上，這使他們?nèi)狈﹀憻捵约喝穗H交往能力的機會。這樣一來，在求職過程中，他們經(jīng)常會張口結舌，在回答面試官的問題時會出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，從而影響了他們的面試效果。

2.冷漠

當大學生遇到挫折之后，他們就有可能會產(chǎn)生冷漠的消極心理反應，而這種反應其實是大學生逃避現(xiàn)實的表現(xiàn)。在擇業(yè)過程中，大學生肯定會四處碰壁，遭到各種挫折，這樣就使他們對自己失去信心，進而出現(xiàn)情感淡漠、沮喪失落的反應。許多學生的這種心理與社會環(huán)境現(xiàn)實不相適應，與當前就業(yè)競爭機制不適應，但是隨著時間的不斷推移，他們改變現(xiàn)狀的愿望也會發(fā)生改變。

二、解決對策

（一）重視對學生的就業(yè)指導

在今后的教學過程中，教師要加強對學生的就業(yè)指導，讓他們樹立一個正確的擇業(yè)觀，讓他們認清形勢，對就業(yè)期望值進行正確的把握。醫(yī)學畢業(yè)生需要對國家的宏觀政策進行大致的了解。當前，隨著社會競爭的不斷加劇，醫(yī)學類大學生勢必要走上社會，面對競爭?；诖?，教師可以讓學生了解當前的就業(yè)形勢，讓學生了解自己的優(yōu)勢與不足，進而為今后就業(yè)做好鋪墊。

（二）重視對心理的調(diào)節(jié)以及控制

1.合理宣泄法

在擇業(yè)過程中，當學生處于一個負面的心理情緒狀態(tài)時，就需要適當?shù)剡M行宣泄。而宣泄的方式有許多種，如傾訴、大哭、打球等，宣泄可以在一定程度上減輕學生的壓力，使學生能夠重新找回自我，端正自己的心態(tài)。

2.轉(zhuǎn)移情緒法

當情緒低落時，學生應當學會轉(zhuǎn)移自己的注意力，例如，參加興趣活動小組，或者是約上幾位好友一起觀看電影，或者是外出散步等。這樣一來，學生的負面情緒就會得到轉(zhuǎn)移。

（三）學生要提高自己的就業(yè)競爭力

在今后的學習過程中，醫(yī)學類大學生首先要樹立一個正確的擇業(yè)觀，在選擇工作時，要以自身的實際情況為基礎，來適當調(diào)整自己的就業(yè)期望值。此外，還需要盡可能將自我價值與社會需求有機結合在一起，或是前往一些有發(fā)展空間的城市就職，在選擇工作室時不要過分看重眼前的利益。另外，畢業(yè)生要改變“一次就業(yè)定終生”的錯誤觀念，選擇工作時不必局限于自己專業(yè)，可以拓寬自己的就業(yè)思路，朝著與醫(yī)藥有關的行業(yè)發(fā)展，例如保健師或者營養(yǎng)師等。其次，做好職業(yè)規(guī)劃，客觀評價自我，以便提高自己的就業(yè)成功率。第三，重視理論知識的學習，并尋求實踐的機會，以提高自己的動手操作能力。為此，可以利用暑期實踐機會，前往一些醫(yī)院或者診所等進行實習。最后，適當進行心理咨詢，及時調(diào)節(jié)自己的心理壓力，以提高自己的心理承受能力。這樣一來，學生的綜合素質(zhì)就會得到提升，他們的就業(yè)競爭力也會得到增強。

綜上，由于社會競爭的日漸激烈，許多醫(yī)學類大學生的就業(yè)壓力不斷增大，這導致一些醫(yī)學類大學生的擇業(yè)心態(tài)存在著一定的問題，如自我認知問題以及人際心理問題等，這阻礙了他們的進一步發(fā)展?；诖?，在今后的教學過程中，教師要重視對學生的就業(yè)指導，讓學生根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整就業(yè)期望值;重視對心理的調(diào)節(jié)及控制;學生要加強學習，提高自己的綜合能力。這樣一來，他們的就業(yè)競爭力就會得到提升。

參考文獻：

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