石立峰

[摘 要] “普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”。中等職業(yè)教育以技能競(jìng)賽為抓手，突出中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能訓(xùn)練，形成“人人參與，校校比賽，層層選拔”的工作機(jī)制，對(duì)促進(jìn)中等職業(yè)教育質(zhì)量提升具有重要意義。

[關(guān) 鍵 詞] 技能大賽；訓(xùn)練；數(shù)字影音后期制作

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0097-01

“十九大”報(bào)告中提出要大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。作為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能掌握就要求精益求精，精雕細(xì)琢。近些年來(lái)，省、市、縣舉辦中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，以賽促學(xué)，以賽促練，對(duì)促進(jìn)學(xué)生技能水平提高有很大幫助，對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量具有重要意義。筆者結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校“數(shù)字影音后期制作”技能大賽訓(xùn)練略談幾點(diǎn)看法。

一、中職學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力現(xiàn)狀分析

在21世紀(jì)，信息技術(shù)得到了快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)滲透到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，被不同行業(yè)的人所使用。作為中職學(xué)生，能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)。但是他們對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件基礎(chǔ)知識(shí)掌握很少，對(duì)計(jì)算機(jī)基本工作原理、基本圖形圖像處理軟件和字處理軟件等內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)掌握。

針對(duì)中職學(xué)生實(shí)際情況，如何培訓(xùn)學(xué)生在“數(shù)字影音后期制作”技能大賽中取得好成績(jī)，我從以下幾方面進(jìn)行探索思考。

二、制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計(jì)劃

要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生訓(xùn)練，指導(dǎo)教師必須有明確的培訓(xùn)計(jì)劃。明確每一個(gè)階段學(xué)生需要掌握的技能目標(biāo)、需要的課時(shí)數(shù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。

三、研究分析案例，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“數(shù)字影音后期制作”專(zhuān)業(yè)的興趣，組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀作品，分析研究?jī)?yōu)秀作品的制作技巧，創(chuàng)作思路，配色、畫(huà)面布局。對(duì)精彩特效片段，老師指導(dǎo)學(xué)生制作。通過(guò)這種方法，提高了學(xué)生軟件的操作速度，訓(xùn)練了綜合能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

四、熟悉軟件操作，夯實(shí)技能基礎(chǔ)

“數(shù)字影音后期制作”技能大賽用到的軟件主要是Premiere、After Effects、PhotoShop等軟件。通過(guò)訓(xùn)練圖像修復(fù)、摳圖、調(diào)色、素材合成等技法，讓學(xué)生掌握PhotoShop圖像處理軟件；針對(duì)Premiere和After Effects軟件，通過(guò)基礎(chǔ)案例訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握?qǐng)D層操作，關(guān)鍵幀設(shè)置、文字特效、視頻遮罩、視頻特效。只有熟練掌握軟件操作，在賽場(chǎng)上才可以準(zhǔn)確、快速地設(shè)計(jì)出優(yōu)秀作品。

五、實(shí)戰(zhàn)模擬，綜合提高

近年“數(shù)字影音后期制作”技能大賽，都是明確比賽主題，讓參賽學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品腳本設(shè)計(jì)、特效設(shè)計(jì)、字幕制作、視頻剪輯等。但是部分學(xué)生因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)弱，在賽場(chǎng)上沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，影響作品質(zhì)量和得分。指導(dǎo)教師可以通過(guò)以下方法加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練。

（一）賽場(chǎng)情景模擬

為了訓(xùn)練學(xué)生心理素質(zhì)，指導(dǎo)教師可以利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，模擬技能大賽環(huán)境，邀請(qǐng)?jiān)u委老師參加。選定比賽主題，提供素材，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品設(shè)計(jì)，然后按照大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核。最后指導(dǎo)教師幫助學(xué)生分析作品，發(fā)現(xiàn)作品存在的問(wèn)題，指出比賽過(guò)程中需要加強(qiáng)和改進(jìn)的薄弱環(huán)節(jié)。

（二）設(shè)置比賽環(huán)境障礙

歷屆大賽易出現(xiàn)的問(wèn)題，如在比賽過(guò)程中出現(xiàn)死機(jī)、文件丟失等問(wèn)題，最后影響作品保存，出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題原因是因?yàn)閷W(xué)生缺少臨場(chǎng)應(yīng)變能力。指導(dǎo)教師在日常訓(xùn)練過(guò)程中可以故意設(shè)置比賽障礙，比如顯示器斷電、鍵盤(pán)故障、死機(jī)等問(wèn)題，讓學(xué)生自己克服解決，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)保存文件的好習(xí)慣。

中等職業(yè)學(xué)校技能大賽是一個(gè)綜合能力的比賽，考場(chǎng)上比的是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，考場(chǎng)下賽的是指導(dǎo)教師的培訓(xùn)水平。作為指導(dǎo)老師，只有嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，面對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的新問(wèn)題，和學(xué)生一起分析，一起克服，一起成長(zhǎng)，一起收獲一份成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]張凡.After Effects CS4中文版基礎(chǔ)與實(shí)例教程[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2011.

[2]李濤.Adobe After Effects CS4高手之路[M].人民郵電出版社，2009.