沈永紅

[關(guān) 鍵 詞] 輕課APP；美式英語(yǔ)；口語(yǔ)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0066-01

輕課是現(xiàn)今英語(yǔ)學(xué)習(xí)中比較流行的APP，深受英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者的青睞。輕課旗下現(xiàn)有20多門(mén)課程，還在不斷更新與推出。里面的內(nèi)容積極向上，具有時(shí)代性與世界性。跟著輕課學(xué)習(xí)了近兩年的美式英語(yǔ)，覺(jué)得自己的口語(yǔ)有了很大的提高，原來(lái)覺(jué)得懵懵懂懂、稀里糊涂的連讀與發(fā)音日漸清晰，現(xiàn)在，就這方面聊聊，與英語(yǔ)愛(ài)好者們互勉互利。連讀是英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)中非常重要的組成要素，而語(yǔ)調(diào)是讓別人更好聽(tīng)懂、更好理解的重要途徑——語(yǔ)調(diào)的正確，比發(fā)者的準(zhǔn)確還要重要。因?yàn)檎Z(yǔ)調(diào)涉及的內(nèi)容太多，而且很難用文字來(lái)描述，所以在我這里只談連讀。

一、連讀的條件

相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。

二、連讀的規(guī)律

（一）“元音+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以元音[i：]或[u：]結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。如，three～apple [j？覸]，hold me～ up[j？蘧p]，two～apples [w？覸]，Can you do～it [wi]？

（二）“輔音+元音”

如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾、后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀。如，dream～it possible，Its not～ until，in～your～eyes，pick～it～out，far～away，turn～off，take～it～easy，four～apples，not～at～all，a pair～of shoes，And～if～it takes，jumping～out～of，I believe～ it，dont make～ us等。

（三）“輔音+半元音”

英語(yǔ)語(yǔ)音中的Y是半元音，如果前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以半元音Y開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。如，thank～you，next～year，last～year，will～you等。

（四）以輔音結(jié)尾的單詞+h開(kāi)頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音連讀

如，I miss～her[s？藜]，right～here[ti？藜]，leave～him[vim]，tell～her[l？藜]，tell～him [lim] to ask～her [k？藜（r）]，dont make～ us～ who[su：] we are，What will～he [wili] do，Has～he [zi]？Should～he [di]？等。

（五）“音的同化”

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間非常平滑地過(guò)渡，導(dǎo)致一個(gè)音受鄰音影響而發(fā)生變化。如，[t]+[ju：]=[t？蘩u：]

Cant～you do it ？Didnt～you do it？Wouldnt～you do it？Its nice to meet you！

又如，[d]+[ju：]=[d？廾u：]

Should～you do it？Could～you do it？Would～you do it？

（六）“失去爆破”

失去爆破，又叫不完全爆破（incomplete explosion），就是在某些情況下，只需做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

1.“爆破音+爆破音”型

6個(gè)爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。dream i（t） possible，in the re（d） coat，on a bla（ck） bike，the bi（g） bus，the fa（c） tory，Wha（t） time，a bi（g） car，nex（t） Tuesday，put i（t） down，ho（t） tea or bla（ck） coffee？in the dar（k） turning dus（t） to gold等。

2.“爆破音+摩擦音”型

如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/？夼/，/？奩/等），那么前面那個(gè)爆破音失去爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。如，

a goo（d） friend of mine，I wen（t） there，didn（t） stop reading，the secon（d） student，behin（d） their backs，look a（t） tha（t） bla（ck）board，no（t） this one。

3.“爆破音+破擦音”型

若前面是爆破音，其后緊跟某些破擦音（如/t？蘩/，/d？廾/，/tr/，/dr/），則前面的爆破音失去爆破，后者則須完全爆破。

the ol（d） chair，qui（te） cheap，a goo（d） chance，the bi（g） truck，the bi（g） tree，a col（d） drink，my ol（d） dress等。

4.“爆破音+鼻輔音或舌邊音”型

當(dāng)爆破音后面緊跟著一個(gè)鼻音或舌邊音（如/l/，/r/，/m/，/n/等）時(shí)，憋住的氣流就會(huì)從鼻腔或舌側(cè)泄出，從而失去爆破。a thousand（d） lives，goo（d） luck，ta（ke） me to your heart，the bes（t） museum，goo（d） morning，las（t） night，I don（t） know，jus（t） right等。

英語(yǔ)連讀是英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)聽(tīng)力最重要的門(mén)檻之一，了解其中的技巧對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有非常重要的意義。我們要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)APP，在不斷練習(xí)、不斷模仿中讓自己形成連讀習(xí)慣，從而提高自己的美語(yǔ)發(fā)音。