張毅

[摘 要] 在信息互聯(lián)時代，網(wǎng)絡(luò)與職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生活越來越密不可分。網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代職校學(xué)生的影響既有積極的一面，也有消極的一面，這給職校德育工作者帶來了新的課題和挑戰(zhàn)。因此，在新時期推進職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想德育工作，加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校德育工作環(huán)節(jié)中亟待解決的問題。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)道德；職業(yè)學(xué)校；德育

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0012-01

一、網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)立論和背景

道德是一種社會意識形態(tài)，是人們行為的潛在標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是人的價值取向。網(wǎng)絡(luò)道德是由網(wǎng)絡(luò)傳播引發(fā)的道德行為。網(wǎng)絡(luò)行為是網(wǎng)絡(luò)社會所特有的交往行為，同現(xiàn)實社會中的交往行為相比較，網(wǎng)絡(luò)行為是由計算機、手機、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，通過虛擬人、虛擬社會和虛擬環(huán)境所共同構(gòu)成的。

報告顯示，截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%，較2016年底提升1.1個百分點。截至2017年6月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達7.24億，較2016年底增加2830萬人；網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達到4.22億，較去年底增長460萬，占整體網(wǎng)民的56.1%。網(wǎng)絡(luò)在加速信息交流、促進知識創(chuàng)新、推動經(jīng)濟發(fā)展的同時，網(wǎng)絡(luò)傳播的部分文化對青少年的人生觀、價值觀、道德也產(chǎn)生了很大影響，進而產(chǎn)生一些不符合道德水平的思想和行為。

二、職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀及分析

目前由于各種社會和學(xué)校的因素，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的生源普遍不太理想，優(yōu)質(zhì)生源較少，且每個學(xué)生或多或少存在著不足，違反學(xué)生行為準(zhǔn)則的現(xiàn)象時有發(fā)生。同時由于職校學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間和程度均比其他類型的學(xué)校要更多、更廣，職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)方面存在的問題也更為明顯，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.職業(yè)學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)道德的教育落后于網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展。職業(yè)學(xué)校教育管理對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育主要依賴傳統(tǒng)的教育方式方法，滯后于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度，還缺乏從網(wǎng)絡(luò)渠道引導(dǎo)和教育學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范行為的針對性措施。

2.社會環(huán)境和家庭教育的影響不足。據(jù)了解，職業(yè)學(xué)校學(xué)生所使用的電腦和手機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，真正用于學(xué)習(xí)的并不多。同時學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為與父母的愿望嚴(yán)重不一致，父母無法有效監(jiān)督和引導(dǎo)約束，導(dǎo)致了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有些隨意和放縱。

三、加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的方法和措施

職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家長等各方積極參與和配合，其目的是為了促使學(xué)生合理、合法、合情、合德地利用網(wǎng)絡(luò)。因此，加強職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)應(yīng)做好以下工作。

（一）積極宣傳國家網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，全方位規(guī)范和指引學(xué)生實施網(wǎng)絡(luò)行為

目前最新的《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》于2017年6月開始正式實施，學(xué)校應(yīng)該在宣傳各類法律法規(guī)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分辨網(wǎng)上的信息真善美；做到誠信實施網(wǎng)絡(luò)行為；對自己的上網(wǎng)行為要有擔(dān)當(dāng)負責(zé)任的態(tài)度和品質(zhì)，尊重他人和自重；自覺遵守和履行各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，切實維護網(wǎng)絡(luò)安全和健康運行；對任何可疑的網(wǎng)絡(luò)行為都要及時舉報；面對網(wǎng)絡(luò)中的各種不良和不健康誘惑，主動抑制和拒絕遠離等。

（二）主動搶占網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的陣地

學(xué)校應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育的專題性欄目，宣傳正確世界觀、人生觀、價值觀的優(yōu)秀影視和文學(xué)作品，同時建設(shè)針對各級黨組織、共青團組織、青年志愿者組織的網(wǎng)站，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和符合社會公序良俗的行為準(zhǔn)則同樣通過網(wǎng)絡(luò)形式傳播到學(xué)生中。鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中通過正確的方式表達自己的觀點，交流自己的思想，吸收他人的經(jīng)驗。

（三）通過技術(shù)手段加強網(wǎng)絡(luò)道德監(jiān)控和教育

積極通過各種技術(shù)手段對網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)商和個人主頁進行監(jiān)控，層層把關(guān)，拒絕違背網(wǎng)絡(luò)道德文明的影視、游戲、文章，阻止不良文化對學(xué)生的侵襲。同時學(xué)生也應(yīng)加強自律自控，培養(yǎng)和強化自身網(wǎng)絡(luò)道德意識，主動規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，拒絕不良文化，積極吸收傳統(tǒng)優(yōu)良文化和思想。

四、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的重要意義和愿景

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，職業(yè)學(xué)校的教育應(yīng)該讓每一個學(xué)生具有公德心，有約束力，有明辨是非的能力。因此，必須切實加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高學(xué)生的“網(wǎng)德”，教育和引導(dǎo)學(xué)生具有正確的道德習(xí)慣和道德觀念，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

總之，在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)?！瓣P(guān)起門”來進行德育教育的方式已經(jīng)不存在，取而代之的應(yīng)該是開放的德育觀念，作為職業(yè)學(xué)校的德育工作者要加強對大學(xué)生上網(wǎng)的正面引導(dǎo)，增強大學(xué)生對多種意識形態(tài)、多元價值取向的辨別能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

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