楊海龍 程大泉

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及轉(zhuǎn)型，社會對具有各類專業(yè)技能的專業(yè)性人才的需求不斷增多，而職業(yè)學(xué)校最主要的作用就是為社會以及各類工廠培養(yǎng)專業(yè)人才，非常受到國家教育部門的重視。而機(jī)械專業(yè)則是職業(yè)學(xué)校中非常重要的一門課，在我國加入WTO的新形勢下，職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要，表現(xiàn)出明顯的教學(xué)質(zhì)量低下、教學(xué)方法落后的弊端。因此對職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，找到相應(yīng)的問題并提出正對性的對策建議顯得格外必要。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校；機(jī)械專業(yè)；問題；對策分析

改革開放幾十年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，表現(xiàn)較為明顯的就是制造業(yè)的崛起，由此而導(dǎo)致社會對機(jī)械專業(yè)的高精專人才比較稀缺，在此背景下我國主張成立更多的職業(yè)學(xué)校，來培養(yǎng)更多機(jī)械專業(yè)方面的人才。雖然從當(dāng)前的情況來看，職業(yè)學(xué)校已經(jīng)為社會輸送了大批的機(jī)械專業(yè)人才，但職業(yè)學(xué)校在機(jī)械課程的教學(xué)過程中仍然存在著教學(xué)水平低下、教學(xué)方式傳統(tǒng)等詬病，嚴(yán)重影響了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。為此迫切需要對職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策建議。

一、職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)存在的問題

在對我國的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行研究后可以發(fā)現(xiàn)，在機(jī)械專業(yè)的教學(xué)過程中，很多職業(yè)學(xué)校都存在著或多或少的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）教材的結(jié)構(gòu)體系設(shè)置不合理

教材是教師教授內(nèi)容以及學(xué)生吸取知識的最基本的途徑，完善合理的教材結(jié)構(gòu)體系設(shè)置能夠讓學(xué)生們更快地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識。但我國的職業(yè)學(xué)校普遍存在著教材內(nèi)容的設(shè)置與社會需求脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)校相關(guān)科目的安排以及教材內(nèi)容的編排仍然不夠健全。在這樣的教材結(jié)構(gòu)體系下，學(xué)生們只能學(xué)習(xí)到淺層的知識，而不能形成自己的知識體系。

（二）師資力量匱乏

優(yōu)秀的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，良好的師資力量對職業(yè)學(xué)校的機(jī)械專業(yè)教學(xué)有著非常重要的影響。但由于職業(yè)學(xué)校成立時間較晚，在辦學(xué)條件以及經(jīng)驗上比較匱乏，無法吸引高水平的教師來任教，使得職業(yè)學(xué)校整體的教學(xué)水平低下，教學(xué)質(zhì)量在短時間內(nèi)很難大幅度提升，因此影響到了職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）機(jī)械教學(xué)設(shè)備落后

在職業(yè)學(xué)校的機(jī)械教學(xué)過程中，除了理論教學(xué)之外還需要進(jìn)行實際操作的教學(xué)，對此需要借助機(jī)械教學(xué)設(shè)備以及課外實習(xí)基地。并且在科學(xué)技術(shù)水平快速發(fā)展的情況下，職業(yè)學(xué)校的機(jī)械教學(xué)設(shè)備卻依然是多年之前的舊設(shè)備，不能讓學(xué)生接觸到最新的機(jī)械科技。最終使得許多學(xué)生在找工作時，不能適應(yīng)社會上更加先進(jìn)的機(jī)械操作。

（四）實訓(xùn)設(shè)備缺乏

國家對職業(yè)學(xué)校的建立提出了相應(yīng)的要求，比如必須具有一定的實訓(xùn)設(shè)備，因為實訓(xùn)設(shè)備對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，對其操作能力的提升以及崗位的勝任都起著非常重要的作用。但當(dāng)前我國的大多數(shù)的職業(yè)學(xué)校中，普遍存在著實訓(xùn)設(shè)備不足，無法讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量低下等問題。

二、解決職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)問題的措施

為了提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生們的培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會化大生產(chǎn)對機(jī)械專業(yè)人才的需求，我們需要采取相應(yīng)的措施來解決職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)過程中所存在的問題。具體來說可以采取的措施有以下幾個。

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

師資隊伍的建設(shè)是職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)，為了能夠讓職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的教學(xué)能夠正常進(jìn)行，并且提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的培養(yǎng)水平，首先要做的就是加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的師資隊伍建設(shè)。吸收水平更高，教學(xué)能力更強(qiáng)的機(jī)械專業(yè)教師。并且定期對教師隊伍進(jìn)行培訓(xùn)，建立與完善對教師的考核機(jī)制，讓職業(yè)學(xué)校教師的整體水平能夠得到提升。

（二）加大教學(xué)設(shè)備的投入

由于職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的特性，使得其不能像傳統(tǒng)的課程那樣使用書本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，還必須依賴于一定的教學(xué)設(shè)備，比如機(jī)械零部件或者構(gòu)造等。為此職業(yè)學(xué)校需要加大對教學(xué)設(shè)備的投入，將老舊落后的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行淘汰，購買最新的教學(xué)設(shè)備，以提高學(xué)生們的實際操作能力以及適應(yīng)社會的能力。

（三）重視實訓(xùn)教育

實訓(xùn)教育不同于課堂教學(xué)，在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)中，需要嚴(yán)格明確實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容以及課時，并且加大對教師的實訓(xùn)教學(xué)的考核。職業(yè)學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要在日常的管理中，將實訓(xùn)教育放到重要的位置，積極采取措施提高學(xué)生們的實際操作水平，比如可以加強(qiáng)校企合作、聯(lián)系更多的實訓(xùn)基地等。

三、結(jié)語

職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)能夠為社會培養(yǎng)出更多的機(jī)械類人才，但從我國的職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的教學(xué)實踐來看，普遍存在著教學(xué)質(zhì)量低下、實訓(xùn)操作不達(dá)標(biāo)等問題，嚴(yán)重阻礙了職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步。所以對職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)采取一定的方法進(jìn)行改革，提高職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和水平，培養(yǎng)出更多的能適應(yīng)社會的機(jī)械專業(yè)人才至關(guān)重要。目前我們可以采取的措施包括重視實訓(xùn)教育、加強(qiáng)對師資隊伍的投入以及對教學(xué)設(shè)備的投入等，為我國邁向制造業(yè)強(qiáng)國而打下堅實的人才基礎(chǔ)。

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