付英

【摘要】英語是高中階段的重要學(xué)科，也是難點學(xué)科。本文結(jié)合筆者英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從詞匯量積累、聽力練習(xí)和閱讀理解三個方面，介紹了高中英語的幾點學(xué)習(xí)方法，以供借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】高中英語；學(xué)習(xí)；方法

英語是高中階段的重要學(xué)科，也是難點學(xué)科。許多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)感到十分吃力，對英語成績始終徘徊不前感到苦惱。我在英語學(xué)習(xí)中，一直也在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中，取得了一定的成效。我在學(xué)習(xí)英語時，格外關(guān)注這三部分，并歸納出了各部分相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。即：分等級背單詞法，積累詞匯量；重復(fù)研磨法，提高聽力水平；精讀法，鍛煉閱讀理解能力。

一、分等級背單詞法，積累詞匯量

學(xué)習(xí)英語，首先就是要有足夠的詞匯量積累。老師說，考試大綱中要求高中畢業(yè)參加高考，至少要掌握3500個單詞，這些單詞，有將近一半是小學(xué)、初中時學(xué)過的，另一多半是在高中學(xué)的。把這3500個單詞都背過，是一件難度很大的事情，我嘗試過按課本順序背，也嘗試過按開頭字母從A到Z來背，但經(jīng)過一段時間后，我發(fā)現(xiàn)自己詞匯量并沒有明顯增加，每次自己默寫單詞，我都會對自己背不過的單詞加強背誦，可這些單詞好不容易背過了，卻發(fā)現(xiàn)以前能背過的單詞又陌生了，顧此失彼，一時讓我不知所措。

經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)，有些單詞特別是初中學(xué)過的單詞，其實我已經(jīng)很熟悉了，如果按課本順序或者字母順序背，每次遇到這些單詞，我都要再背一遍，其實是做無用功的，白白浪費了時間，耗費了精力。3500個單詞，我必須找到一個標(biāo)準(zhǔn)將它們分出等級來，高等級的優(yōu)先背、重點背，這樣才可以集中精力，提高效率。為此，我找來了近十年的英語高考試卷，認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)，有些單詞出現(xiàn)的頻率很高，而有些單詞則出現(xiàn)的頻率較低。我將這些單詞按照出現(xiàn)的頻率，分為15次、10次、5次三個等級。

出現(xiàn)過15次左右的單詞，是高等級單詞，必須完全掌握。這部分單詞大概有2000個左右，但是很多都是初中學(xué)過的，我已經(jīng)很熟悉，只有幾百個高中階段的單詞，需要強化背誦。同理，對出現(xiàn)10次左右的，5次左右的，我也都統(tǒng)計出來，并區(qū)分出哪些是已經(jīng)背過的，哪些是需要繼續(xù)加強的，這樣下來，真正需要背誦的單詞數(shù)量就大大減少了。而且，對于高等級的單詞，我集中精力，全力以赴地去背誦，對于等級較低的單詞，我酌情安排時間，盡可能地多背誦，這樣突出了重點，學(xué)習(xí)效率也提高了很多。

二、重復(fù)研磨法，提高聽力水平

聽力水平的高低，就是一個熟練程度的問題，只要反復(fù)聽，自然就熟練了，熟練了，自然就能聽清楚、聽明白。

當(dāng)然，這個反復(fù)聽，并不是簡單的、機械的重復(fù)，不是靠次數(shù)的疊加。每一次聽，都要有針對性，要有目的地去聽。通常我對聽力的練習(xí)是要聽六遍，每一遍都有特定的注意點。

第一遍聽，我的注意力在聽懂大概意思，無論是一個句子，還是多句對話，或者短文，我首先要聽明白其核心的意思是什么。當(dāng)遇到聽不清楚的單詞時，我不會去深究，而是只注意通過前后語句的聯(lián)系，弄清楚主要意思即可。

第二遍聽，由于我已經(jīng)知道了大概的意思，所以這一遍我就將注意力放在第一遍沒有聽明白的具體單詞上，爭取聽明白聽力練習(xí)中涉及的每一個單詞。

第三遍聽，就要把注意力放在短語和語法上，要聽出來這段話都用到了哪些短語，哪些語法，同時要思考這些短語、語法自己是否掌握了。

第四遍聽，這一遍聽，其實就是檢查自己前三遍聽的效果了。要拿出原文，逐詞逐句地對照著原文來聽錄音，看看自己前三遍是否把意思真聽懂了，是不是把每一個單詞、每一個短語都聽明白了。

第五遍聽，如果通過第四遍對照原文聽后，感到已經(jīng)真聽明白了，那么就要拿著原文，跟著錄音，自己一句一句地讀一遍，這是為了進一步強化記憶，我認(rèn)為這是最關(guān)鍵的一步，只有這樣，才不會留下學(xué)習(xí)死角。

第六遍聽，就要放下原文材料，閉上眼睛，最后再認(rèn)真地聽一遍錄音，邊聽腦子里邊默寫出來語句，直到耳熟能詳為止。

我用這種反復(fù)研磨的方法，每天都聽一段聽力練習(xí)，所用時間不多，但效果很好。此外，在選擇聽力練習(xí)材料時，也要循序漸進，一開始，我用中考聽力題來練習(xí)，在熟悉了一段時間后，我加大難度改用高中聽力材料來練習(xí)，最后，我再次提高難度，用高考聽力題來練習(xí)。步步為營，逐步提高。

三、精讀法，鍛煉閱讀理解能力

古人說：“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@句話放在英語閱讀學(xué)習(xí)中同樣適用。在我已經(jīng)具備一定的詞匯量積累后，閱讀一些簡單的英語文章，難度并不大，而且學(xué)習(xí)生活中，可供閱讀的英語文章很多，比如英語課文、英文版的報紙、簡化版的英語文學(xué)作品等。無論閱讀什么文章，都應(yīng)該采用精讀法，這樣才能起到學(xué)習(xí)效果。

我采用的精讀法，主要是從三個方面去讀：一是讀單詞，就是在閱讀時，去尋找自己不熟悉的單詞，彌補自己在詞匯量積累上的漏洞和不足。二是讀短語和語法，通過閱讀文章，去體會短語和語法的實際運用方法，對于那些自己還不掌握的，或者感覺用得好的地方，我都會標(biāo)記出來，摘抄下來，作為例句反復(fù)揣摩，內(nèi)記于心。三是讀發(fā)音，精讀也可以是大聲朗讀，在朗讀過程中，鍛煉自己的發(fā)音，熟悉英語的語感節(jié)奏，這對于提高英語能力大有裨益。

英語學(xué)習(xí)的方法還有很多，無論哪種方法，都是建立在勤奮的基礎(chǔ)上，只要方法正確，加上堅持不懈地努力，英語學(xué)習(xí)一定能取得理想的效果。

參考文獻

[1]文秋芳.英語學(xué)習(xí)策略論[M].上海：上海外語教育出版社，1996.

[2]胡春洞.英語教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，1990：56～57.