楊柳 常艷艷

【摘要】近年來，商丘工學院始終遵循為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的要求，高度重視學生干部隊伍建設，積極探索高校班委的培養(yǎng)機制與有效實施措施。在過程中，我校進一步明確了培養(yǎng)班委的理念與思路，完善了培養(yǎng)班委的機制，通過以“學生成長成才”為中心，引導班委積極服務學生和老師，引導班委充分利用平臺鍛煉自身能力，發(fā)揮自身“帶頭”“助手”“橋梁”和“凝聚”作用，使班委的整體能力和素質得到大幅度提升。

【關鍵詞】高校班委；培養(yǎng)機制；措施

高校班委隊伍建設是高校加強管理的重要方面，我校一直重視學生干部隊伍建設，積極探索高校班委的培養(yǎng)機制與有效實施措施，通過以“學生成長成才”為中心，引導班委積極服務學生和老師，引導班委充分利用平臺鍛煉自身能力，發(fā)揮自身“帶頭”“助手”“橋梁”和“凝聚”作用，從而更好地促進學校和學生自身的發(fā)展。

一、班委培養(yǎng)的理念與思路

高校班委是班集體的核心，是班級學生實現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務的中堅力量，其素質的高低，對良好班風的形成及教師能否對班級進行有效的管理起著重要作用。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”作為班級的干部，班委要積極踐行社會主義核心價值觀，用實際行動傳播正能量，這正是他們的思想定位。

我校在培養(yǎng)班委的理念上始終堅持把思想政治引領作為培養(yǎng)班委的首要任務，把忠誠、擔當、專業(yè)、清正作為選拔班委的基本標準，同時注意“簡政放權”，使班委不斷提高自我管理、自我服務、自我教育和自我監(jiān)督的能力。

二、我校培養(yǎng)班委的機制

（一）嚴格選拔標準

選拔是學生干部培養(yǎng)的第一步，也是關鍵一步，我校班委的選拔方式主要通過筆試加面試的方式進行考核，注重科學性和公正性， 嚴格把控標準。

我校選拔班委的標準如下：一是政治立場堅定。學生干部在政治上必須堅定，在大是大非面前保持清醒的頭腦，只有這樣，才能教育引導廣大同學明辨是非，堅定理想信念。二是道德品質高尚。班委的工作歸根到底都是圍繞著 “為同學服務”開展， 他們沒有權力、 沒有報酬， 只有付出， 這就要求他們應具備高尚的道德品質，甘于吃苦，樂于奉獻。三是學習成績優(yōu)秀。班委的首要身份是學生，然后才是干部。而學生的天職就是學習，而且也只有成績優(yōu)秀的班委，才會有威信，對學生才會有號召力。

（二）重視培訓指導

我校在對班委進行培訓時堅持“三結合”原則：一是分類指導和分階段指導相結合。分階段指導主要是指對不同年級的學生采取不同的培養(yǎng)策略。如： 大一， 主要指導班委適應大學生活、明確工作職責； 大二， 指導班委針對學生大力開展思想引領、社會實踐等活動；大三，指導班委為學生提升專業(yè)學習、掌握求職技能開展工作；大四，指導班委為學生向考研就業(yè)沖刺、畢業(yè)離校開展工作。二是團體指導和個別交流相結合。對于班委存在的共性問題，我校定期舉辦培訓， 適時對學生進行團體培訓、指導， 針對每個班委的能力水平、 個性特點、 優(yōu)勢弱勢等個性問題， 進行個別交流指導。三是繼承傳統(tǒng)和鼓勵創(chuàng)新相結合。班委開展工作，必須繼承和發(fā)揚學校以往好的經(jīng)驗和做法，但同時，要與時俱進，鼓勵學生干部創(chuàng)新工作方式方法，尤其要充分利用新媒體，強占網(wǎng)絡教育陣地，才能實現(xiàn)事半功倍的效果。

（三）明確任用范圍

1.任用方式

我校班委的任用方式主要采取聘用制，即使用聘書聘用，這一方面讓班委能夠明確自身的身份，另一方面也為他們畢業(yè)招聘時提供便利。

2.明確職責

明確職責，責任到人，采取精細化管理來分配任務，我校的做法，舉例如下。

對于班長來說：主要負責統(tǒng)籌協(xié)調班級內外大小事務，以及各個班委之間的溝通協(xié)調。我校要求班長每天匯報班級情況，以保證出現(xiàn)問題及時處理。

對于團支書來說：主要負責班級內思想宣傳、正能量傳遞等工作。團支書定期組織班級思想教育活動。

（四）調控人員流動

流動是從一個工作崗位到另一個工作崗位，班級內，根據(jù)工作情況，班委進行適當?shù)牧鲃?，以發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長。在我校，班級干部均有一個月的試用期，通過試用期考核方能繼續(xù)擔任職務。

三、我校在培養(yǎng)班委方面的措施

（一）堅持一個中心

我校在培養(yǎng)班委方面，始終堅持“一個中心”，即始終堅持以學生成長成才為中心。我校始終以學生的需求為出發(fā)點，堅持以生為本，在完成相關工作安排的過程中，給予班委最大程度的指導與鍛煉，以使其不斷地獲得成長。

（二）面向兩項服務

班委的工作主要涉及班級和老師兩個方面，因而我校對他們的培養(yǎng)主要側重在為同學為班級和為老師服務兩個方面。

1.服務同學和班級

在我校實際工作中，涉及服務學生時，班委總能夠沖在第一線，無論是開學初的領書、發(fā)書，還是平時學習中的各項報名交費，亦或是生活中的水卡充值，各個班委總能夠發(fā)揮領導帶頭作用，全心全意為同學服務。

2.服務老師

班委作為溝通老師和學生的橋梁，在服務學生的同時，服務老師也是其工作中重要的一部分。在我校的實際工作中，班委既為輔導員服務，也為任課教師做好服務。

（三）抓好三個平臺

班委通過日常工作鍛煉，能夠獲得能力的提升，對班委進行相關的培訓非常重要。在這一方面，我校為班委提供三個平臺，這三個平臺分別是日常培訓、專項鍛煉和自我展示。

1.日常培訓

我校定期為班委進行日常培訓，比如定期召開的安全信息員會議、心理研討會、宿舍長會議，以及各輔導員每周一次的班委例會等。在這些會議上，各位輔導員老師不僅向班委傳授班級管理的經(jīng)驗和做法，同時鼓勵大家相互交流、分享。

2.專項鍛煉

在對班委進行日常培訓的同時，我校還采取專項鍛煉的方式為班委提供提升平臺。從本學期起，開始試行《學生參加公益服務活動登記手冊》和《入黨積極分子、黨員成長手冊》兩項專項活動。這兩個活動主要針對班級中獎助學金獲得者、入黨積極分子、預備黨員和黨員開展。以《入黨積極分子、黨員成長手冊》為例，要求相關學生在規(guī)定時間內完成“六個一”工程，分別是通讀一本好書、擔任一個干部、對接一個宿舍、幫扶一個學生、服務一次社會、開展一次交流。班委在完成相關規(guī)定的過程中，既能夠協(xié)助輔導員管理好班級，又能提高自己的各項能力，可謂一箭雙雕。

3.自我展示

班委的工作不容易，要想發(fā)揮其長效性，維持其穩(wěn)定性，要對他們的工作給予充分的肯定，認可其價值，讓其獲得自豪感、滿足感。在此方面，我校的做法是為班委提供自我展示的平臺，主要包括qq空間中學生干部的定期風采展示、信電之星中學生干部的評選等。

（四）發(fā)揮四個作用

1.領頭起航，帶動飛翔——發(fā)揮班委“領頭雁”的帶頭作用

作為班委，無論是工作學習，還是能力處事等方面都要起到模范帶頭作用。

在我校開展的“我為新生樹榜樣”活動中，各班級班委志愿服務，帶頭深入新生班級、宿舍開展幫扶活動。通過“安全宣傳進軍營”“內務整理進公寓”“學習幫扶進班級”“新老生經(jīng)驗交流會”系列活動，樹立了帶頭作用，表現(xiàn)出了班委的良好風范。

2.找準位置，歷練本領——發(fā)揮班委的助手作用

要做一名好的班委同樣必須是一名好的助手，協(xié)助好老師管理班級，完成各項工作任務。舉例來說，班級安全委員和寢室長每天匯報學生歸寢情況；衛(wèi)生委員組織同學打掃衛(wèi)生；班長傳達教師布置的相關通知等。

3.協(xié)調關系，通融情感——發(fā)揮班委的橋梁作用

班委要真正搭建好同學與老師之間的橋梁，做好紐帶。尤其是安全方面的工作，更需要班委發(fā)揮好橋梁作用，及時與同學、老師溝通交流。

4.團結合作，凝聚力量——發(fā)揮班委的凝聚作用

班委要凝聚人心，這是他們應該起到的作用。無論是班級建設還是各項比賽活動，只有班委發(fā)揮好凝聚作用，各項工作才能順利高效完成。

參考文獻

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作者簡介：楊柳（1989.09—），女，蒙古族，河南平頂山人，碩士研究生，輔導員，助教，研究方向：高等教育管理。