李麗

【摘 要】游戲?qū)τ谟變盒闹前l(fā)育能夠起到重要作用，戶外區(qū)域自主游戲是幼兒園游戲教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，本文筆者針對如何規(guī)劃好幼兒園戶外區(qū)域的自主游戲環(huán)境進(jìn)行深入探究分析，根據(jù)筆者多年的教學(xué)實踐，對幼兒園戶外區(qū)域自主游戲的環(huán)境規(guī)劃提出相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 戶外區(qū)域 自主游戲 環(huán)境規(guī)劃

當(dāng)前的幼兒教育比較提倡回歸自然，這也是目前幼兒教育所遵循的原則之一。幼兒園的戶外區(qū)域自主游戲能夠讓幼兒在自由自主的游戲過程中發(fā)揮出不同領(lǐng)域的創(chuàng)造力。規(guī)劃創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的良好游戲環(huán)境能夠為幼兒提供表現(xiàn)能力的機(jī)會，是幼兒教育中自主游戲活動的一個重要原則，也側(cè)面反映出了自主游戲環(huán)境的重要程度【1】。

一、戶外區(qū)域自主游戲環(huán)境規(guī)劃的合理性

（一）參照實際地理環(huán)境劃分游戲場地

在進(jìn)行戶外區(qū)域的自主游戲環(huán)節(jié)之前，指導(dǎo)教師要對各個方面進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，提前了解幼兒將要進(jìn)行自主游戲的場地環(huán)境，對其進(jìn)行實地的考察分析以及全面的規(guī)劃，根據(jù)將要進(jìn)行的游戲內(nèi)容，劃分好游戲區(qū)域，并根據(jù)環(huán)境機(jī)構(gòu)特點(diǎn)擴(kuò)充游戲內(nèi)容，合理利用周圍的環(huán)境，以及需要準(zhǔn)備什么輔助道具能夠幫助幼兒更好地進(jìn)行自主游戲。比如在上個月幼兒園組織的戶外自主游戲活動中，筆者帶領(lǐng)自己所教班級的孩子在一片鵝卵石地上進(jìn)行戶外自主游戲活動，鵝卵石地的周圍還種著幾棵桃樹與梨樹的一片青草地。根據(jù)這樣的場地環(huán)境孩子們會不由自主地在鵝卵石地上進(jìn)行建構(gòu)游戲，在桃樹的周圍進(jìn)行舞臺的表演。孩子們在溫暖的陽光下呼吸著新鮮的空氣，進(jìn)行愉快的自主游戲，在這樣的活動中能夠鍛煉幼兒各方面的綜合能力，并且激發(fā)孩子對大自然的熱愛之情。

（二）根據(jù)幼兒的不同興趣愛好進(jìn)行場地的規(guī)劃

教師要能夠積極地去了解幼兒的實際生活，使幼兒在進(jìn)行自主游戲的時候能夠突出自身的特長。比如筆者所帶的小班孩子比較喜歡在進(jìn)行戶外區(qū)域自主游戲活動的時候拿著籃子在樹下?lián)鞓淙~，中班的孩子會在所撿的樹葉中挑選比較完整好看的夾在課本中做書簽。根據(jù)不同年齡段的孩子的不同特性對游戲區(qū)域進(jìn)行合理的規(guī)劃【2】。

二、戶外區(qū)域自主游戲環(huán)境規(guī)劃的策略

（一）豐富戶外自主游戲的材料

1.針對幼兒的不同喜好準(zhǔn)備游戲材料

在進(jìn)行戶外自主游戲時，大部分情況要根據(jù)孩子的游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲材料的準(zhǔn)備，教師要在場地考察的過程中充分考慮幼兒的心理特征，以及環(huán)境特點(diǎn)，判斷幼兒在這樣的環(huán)境中將會進(jìn)行什么樣的自主游戲，來準(zhǔn)備游戲材料。戶外區(qū)域中如果有木屋草地等設(shè)施，幼兒在這樣的環(huán)境下一定會聯(lián)系自己所熟悉的童話故事，比如在不久前為孩子們講述的小紅帽的故事后，在這樣的環(huán)境中一定會結(jié)合小紅帽的故事情節(jié)，進(jìn)行小紅帽與大灰狼的角色扮演游戲，根據(jù)游戲內(nèi)容為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的游戲道具，比如紅色的小帽子，大灰狼的頭飾，獵人的槍以及小籃子等。

2.合理運(yùn)用自然環(huán)境中的游戲材料

自然環(huán)境中的所有事物都能夠成為幼兒的游戲材料，比如樹葉在不同的游戲環(huán)節(jié)中可能會扮演不同的身份，可能是小兔子采的蘑菇，也可能是用來傳達(dá)信息的信件，這樣的自然環(huán)境中的材料能夠增強(qiáng)孩子們豐富的想象力以及創(chuàng)造力，所以教師在進(jìn)行場地規(guī)劃的時候要注意場地中這樣的低結(jié)構(gòu)材料是不是足夠豐富，對于孩子們的自主游戲是否有更好的幫助，為孩子們提供更寬闊的想象空間，讓孩子能夠更暢所無阻地進(jìn)行游戲【3】。

（二）戶外自主游戲環(huán)境要足夠安全

幼兒園中的任何活動都要能夠確保幼兒的人身安全，戶外區(qū)域的自主活動更是如此，保障幼兒的安全是進(jìn)行戶外自主游戲活動的前提。在每一次進(jìn)行戶外區(qū)域自主游戲活動的場地規(guī)劃一定選擇安全性高的環(huán)境進(jìn)行自主游戲，在存在安全隱患的地方進(jìn)行相應(yīng)的處理。比如在幼兒能爬上去的高出下面鋪設(shè)一定厚度的海綿墊，將有可能觸及到幼兒的尖銳物體進(jìn)行包裹，并且要選取較為柔軟的游戲材料提供給幼兒進(jìn)行自主游戲。在游戲的過程中一定要將注意力全部集中在幼兒的身上。

（三）保障戶外自主游戲的愉悅性

幼兒階段的孩子對于世界是充滿好奇心的，所以戶外自主游戲的場地規(guī)劃要能夠選取戶外設(shè)施足夠豐富的場地，以滿足孩子們的探索心理，不要選擇設(shè)施較為單一的游戲場所，這樣在幼兒進(jìn)行自主游戲的時候總會比較枯燥，對于游戲內(nèi)容也會缺少興趣，喪失了自主游戲活動的實際意義【4】。教師要在游戲過程中不斷為孩子們創(chuàng)造快樂，使其保持愉悅的心情進(jìn)行自主游戲，在享受快樂的同時提高游戲水平，使其得到全面的發(fā)展。

三、結(jié)束語

幼兒園在戶外區(qū)域進(jìn)行的自主游戲活動是一種比較特殊的教育活動，能夠在一定程度上使幼兒的身心得到滿足。幼兒園進(jìn)行的戶外區(qū)域自主游戲活動在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力以及思維能力上也有十分積極的作用，使幼兒能夠在自主游戲活動中得到較為全面的鍛煉與發(fā)展。因此進(jìn)行科學(xué)合理的戶外區(qū)域自主游戲環(huán)境的規(guī)劃是十分有必要的。綜上所述，幼兒園中戶外區(qū)域自主游戲活動的環(huán)境規(guī)劃在整個幼兒教育中占據(jù)著比較重要的地位，所以幼兒教師以及幼兒園都要對其高度重視，使幼兒能夠在美好的環(huán)境下愉快地進(jìn)行自主游戲活動。

【參考文獻(xiàn)】

【1】華愛華.幼兒戶外游戲的挑戰(zhàn)與安全【J】.體育與科學(xué)，2009（07）

【2】王益宏.幼兒戶外自主游戲的五大支持策略【J】.運(yùn)動，2016（04）

【3】鄒悅.幼兒混齡戶外游戲活動的實踐探索【J】.江蘇教育研究，2017（08）

【4】姚丹丹.釋放個性和諧發(fā)展——淺談優(yōu)化大班幼兒戶外游戲活動的策略【J】.學(xué)周刊，2014（03）