林唯真

我做班主任工作已有20年，從驕陽(yáng)似火到暮藹氤氳。月圓了一圈又一圈。從輕衣便裳到長(zhǎng)袖暖衣，熟識(shí)的人聚集著一群又一群。雖然時(shí)間正悄悄從人群中拂過(guò)，但我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，那一聲聲老師好的問(wèn)候，如淙淙流泉一般回響在耳畔，浸潤(rùn)著我的心田，也就是那一聲聲的問(wèn)候勾起我內(nèi)心深處的思緒，有時(shí)我在想：愛(ài)是什么？

愛(ài)是什么，到處都是對(duì)愛(ài)詩(shī)意般的詮釋，愛(ài)是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云，愛(ài)似是陽(yáng)光是風(fēng)是空氣，愛(ài)是一汪情懷似靜謐而又蕩漾的海灣，愛(ài)是黑夜能看見(jiàn)明亮的光，愛(ài)是雪中感覺(jué)溫暖的春，愛(ài)是笑臉是滿足是新希望……愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)將助飛夢(mèng)想。

用心愛(ài)每個(gè)孩子

作為一名教師，我們的責(zé)任就是為每位孩子開墾出一片成長(zhǎng)的沃土，而每個(gè)孩子的成長(zhǎng)更需要精心的呵護(hù)，和等待花開的過(guò)程，而我們要有園丁一樣的愛(ài)心，要善于愛(ài)學(xué)生，用心去傾聽了解孩子，去守護(hù)、陪伴、引領(lǐng)，為他們今后人生的成功奠定堅(jiān)強(qiáng)的基石，我們將靜待花開。

馬丁·路德·金曾有這樣一個(gè)夢(mèng)想“今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天幽谷上升高山下降，坎坷曲折之路成為坦途，圣光披露滿照人間?！?/p>

我也有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著可愛(ài)的孩子們，品行端正，學(xué)有所成，快樂(lè)成長(zhǎng)，終為祖國(guó)棟梁之才。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我始終堅(jiān)信付出終有回報(bào)，經(jīng)歷艱辛終將換來(lái)甘甜，將愛(ài)化為行動(dòng)，孜孜不倦，去當(dāng)孩子們的導(dǎo)師、摯友，去傾聽孩子的心聲，去為孩子們的成長(zhǎng)成才嘔心瀝血。只將他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那將是我教育生涯的最大夢(mèng)想。

我是在新接班時(shí)見(jiàn)到招清的，樸實(shí)、敦厚、機(jī)靈，給人的第一印象是熱情、陽(yáng)光。偶然的一次事件，令我沉思和重親審視，原來(lái)并不是每一張燦爛的笑臉下都有一顆健康向上的心靈，也并不是每一個(gè)陽(yáng)光下的少年都有陽(yáng)光的心。有學(xué)生告訴我，她的手機(jī)丟了，他們懷疑是招清。我開始重新審視這個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)深入了解，原來(lái)招清從小失去父親，母親下崗，家庭生活動(dòng)困難，母親每每生活不順，遇到煩心事往往發(fā)泄在孩子身上，而且爺爺奶奶對(duì)招清亦少有關(guān)愛(ài)。特殊的家庭和教育讓招清的心靈在陰云中得不到陽(yáng)光的照耀，從小單親的他一直難以體會(huì)人間真情，感受親情溫暖。

愛(ài)會(huì)產(chǎn)生智慧，愛(ài)與智慧改變?nèi)松?。面?duì)招清這樣的學(xué)生，要想散去那層陰云，單是我這班主任的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，與招清的母親溝通、與爺爺奶奶交談、與班上和他稍走得近些的同學(xué)做工作……那段為他掏心掏肺的日子，那是一段教育他人也自我教育的日子，考驗(yàn)著我的耐心與愛(ài)心，我的教育思想與理念。招清開始變了，臉上笑容變得溫和而自信，漸漸融入到集體中，有了真切的歸屬感和榮譽(yù)感。

這件事使我明白了，教育是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的主旋律。

用心傾聽孩子的聲音

教育之沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之沒(méi)有水。當(dāng)用愛(ài)作為學(xué)生交往的主題。日常生活中，我努力以自己的言行去感化孩子，逐步在孩子心中樹立自己的威信，贏得孩子的尊重和信任，更應(yīng)該用心傾聽孩子的聲音，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到難題或不順心時(shí)，我就會(huì)找依賴的人，我一吐為快，指點(diǎn)迷津，每個(gè)孩子都有自己學(xué)習(xí)和生活中的圈子，有喜怒哀樂(lè)，因此我是從學(xué)習(xí)和生活的每件事實(shí)實(shí)在在的小事去理解和關(guān)心做到了這些也許并不難，但確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事。

記得，當(dāng)他握緊拳頭沖動(dòng)著準(zhǔn)備揮舞時(shí)，我輕輕握住那冰涼的拳頭，那緊緊的拳頭，竟在我溫暖的掌心里慢慢張開了；當(dāng)他瞪著布滿紅絲的大眼對(duì)著同學(xué)吼叫時(shí)，我溫柔地走上前去望著他柔情地微笑，那一刻，他的眼里，也有了美麗的溫情……

身為德育工作者，要努力用心去做，時(shí)時(shí)處處傾聽孩子的心聲，把握好教育時(shí)機(jī)，做好孩子成長(zhǎng)路上的指明燈和引路人。

努力提升自己

歲月似水教師生活波瀾不驚，然而當(dāng)我們目送著親手放飛的一只只雛鷹飛翔在藍(lán)天上，心便沉浸在幸福的遐想中，終究有一天我們會(huì)兩鬢飛霜，會(huì)慢慢老去，但當(dāng)站在講臺(tái)上手握粉筆時(shí)，我會(huì)覺(jué)得這是一種幸福，我愿意一輩子做一名愛(ài)的守望者，用生命去塑造孩子高尚的靈魂。接下來(lái)我應(yīng)該身體力行，利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，用現(xiàn)代教育理念更新觀念，提升自己，實(shí)現(xiàn)我的教育理想。

老師之所以崇高，在于其擁有最為無(wú)私的愛(ài)心。我只是一個(gè)普普通通的基層教育工作者，我將用心呵護(hù)，用愛(ài)引路，以實(shí)際行為照亮每一個(gè)孩子去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路，我堅(jiān)信，愛(ài)將春風(fēng)化春雨，情滿人間春滿園。有愛(ài)，我們就一定能夠帶著夢(mèng)想一起飛翔。