龍會芳 李丹

[摘要]學(xué)術(shù)期刊編輯除了要具備一般編輯人員的素質(zhì)，還要具備一些特殊的素質(zhì)，特別是較高的學(xué)術(shù)素質(zhì)，它決定學(xué)術(shù)期刊編輯能力的大小，對期刊的質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育應(yīng)注重編輯學(xué)術(shù)能力的提升，從學(xué)術(shù)期刊編輯的素質(zhì)要求出發(fā)，按照“按需施教”的原則，分層次地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，注重學(xué)科專業(yè)性，豐富繼續(xù)教育方式，從而提升學(xué)術(shù)期刊編輯的繼續(xù)教育效果。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)期刊編輯;繼續(xù)教育;學(xué)術(shù)素質(zhì);學(xué)科專業(yè)知識;學(xué)術(shù)職業(yè)道德

擁有高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍是學(xué)術(shù)期刊保障期刊質(zhì)量[1]，提升其競爭力的前提條件之一。學(xué)術(shù)期刊除具備一般期刊的性質(zhì)外，還具有自己的學(xué)術(shù)屬性。這就對學(xué)術(shù)期刊編輯提出了更高要求，即學(xué)術(shù)期刊編輯不僅要具備過硬的政治素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，扎實(shí)的編輯業(yè)務(wù)知識，還要具備較高的學(xué)術(shù)背景和專業(yè)知識[2]。學(xué)術(shù)期刊編輯更新補(bǔ)充知識、改善知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)的重要途徑就是參加繼續(xù)教育。2020年9月印發(fā)的《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）進(jìn)一步明確了出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容，其包括公需科目和專業(yè)科目，涵蓋了編輯應(yīng)當(dāng)普遍掌握的政治理論、法律法規(guī)、職業(yè)道德等基本知識，出版政策法規(guī)、編輯業(yè)務(wù)知識，編校技能和質(zhì)量要求等出版專業(yè)知識，以及與行業(yè)發(fā)展相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新技能[3]，涉及編輯素質(zhì)的各個(gè)方面。近幾年的編輯繼續(xù)教育實(shí)踐主要集中在出版專業(yè)知識方面，與行業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)較少，影響了編輯繼續(xù)教育的效率和水平。編輯繼續(xù)教育的目的就是提高編輯的綜合素質(zhì)。因此，根據(jù)編輯的素質(zhì)要求來安排培訓(xùn)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)手段和方法，就成為學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)改進(jìn)的方向。

關(guān)于編輯的繼續(xù)教育問題，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，目前編輯繼續(xù)教育集中在編輯業(yè)務(wù)技能方面，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，培訓(xùn)形式單一[4-5]。因此，編輯繼續(xù)教育需要區(qū)分培訓(xùn)對象，按需施教[5-6];精選內(nèi)容，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)編輯繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性[7]。許貴金認(rèn)為，繼續(xù)教育貫穿于編輯出版工作始終，除了參加培訓(xùn)，在編輯出版工作中學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、發(fā)表學(xué)術(shù)論文，以及在行業(yè)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織等進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)與交流都是學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育的重要方式及途徑[8]。單凝認(rèn)為，編輯繼續(xù)教育應(yīng)以更新知識、補(bǔ)充知識、提高能力為目標(biāo)，建議受教方要提高認(rèn)識，創(chuàng)造條件，積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn);施教方要健全制度，規(guī)范管理，來創(chuàng)造更好的繼續(xù)教育培訓(xùn)[9]。曹明倩認(rèn)為，目前出版物存在的主要問題并不是由編輯業(yè)務(wù)素質(zhì)低下引起的，而是由編輯政治理論水平、職業(yè)道德素養(yǎng)和法律法規(guī)知識欠缺造成的，建議加強(qiáng)編輯在職業(yè)道德、政治思想、法律法規(guī)方面的教育[10]。周驥認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的期刊編輯繼續(xù)教育需要建立和完善繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)繼續(xù)教育M00C課程，建立繼續(xù)教育的翻轉(zhuǎn)課堂，大力倡導(dǎo)繼續(xù)教育的“微學(xué)習(xí)”[11]。付一靜建議，全面推行在線培訓(xùn)，豐富課程資源庫，合理配置課程資源，推行必修與選修相結(jié)合的選課機(jī)制，優(yōu)化在線考試設(shè)置等[12]?？讘c勇等提出了編輯繼續(xù)教育“產(chǎn)學(xué)研”模式新設(shè)想，在解決實(shí)際問題的同時(shí)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的出版人才[13]。黃健建議，編輯繼續(xù)教育的考核方法由學(xué)時(shí)制改為學(xué)分制，并從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、在線學(xué)習(xí)、面授方式等方面提出了優(yōu)化措施[6]。

以上研究論述了一般編輯人員的繼續(xù)教育問題，雖然有的學(xué)者注意到學(xué)術(shù)期刊編輯的特殊性，認(rèn)為應(yīng)根據(jù)學(xué)術(shù)期刊的特點(diǎn)，注重其學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，但是大部分學(xué)者對學(xué)術(shù)期刊編輯的繼續(xù)教育內(nèi)在需求研究得不深入。本文認(rèn)為，學(xué)術(shù)期刊編輯除了要具備一般編輯人員的素質(zhì)，還要具備一些特殊的素質(zhì)，特別是學(xué)術(shù)素質(zhì)，它決定著學(xué)術(shù)期刊編輯的能力大小，對期刊的質(zhì)量提升和可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。因此，本文將從學(xué)術(shù)期刊編輯的素質(zhì)要求出發(fā)，探討學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)中存在的問題，從而提出相應(yīng)的對策和建議。

一、學(xué)術(shù)期刊編輯的素質(zhì)要求

學(xué)術(shù)期刊編輯除了具備一般編輯人員所必備的編輯業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德，還需要具備特殊的素質(zhì)，本文將重點(diǎn)介紹這一部分，不再對一般的素質(zhì)要求進(jìn)行敘述。

（一）高度的政治責(zé)任感和法律意識

學(xué)術(shù)期刊編輯首要具備的素質(zhì)就是高度的政治責(zé)任感和法律意識[14]。《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)要把編輯的政治能力建設(shè)貫穿繼續(xù)教育全過程。政治性差錯(cuò)是學(xué)術(shù)期刊中最嚴(yán)重的差錯(cuò)，影響和后果非常嚴(yán)重，所以需要編輯高度重視。在法律法規(guī)方面，除了閱讀《中華人民共和國著作權(quán)法》《期刊出版管理規(guī)定》等，學(xué)術(shù)期刊編輯還需要熟知相關(guān)學(xué)科方面的法律規(guī)章制度，特別是國家針對熱點(diǎn)問題出臺的一些規(guī)定。編輯只有具備高度的政治責(zé)任感和法律意識，擁有敏銳的政治洞察力，熟悉黨和國家的方針政策，才能避免期刊出現(xiàn)嚴(yán)重的政治性錯(cuò)誤，做好自己的本職工作。

（二）較高的學(xué)術(shù)素質(zhì)

學(xué)術(shù)期刊編輯除了要有豐富的編輯學(xué)知識和扎實(shí)的文字功底，還要具備較高的學(xué)術(shù)素質(zhì)[15]，具有一定的學(xué)科專業(yè)知識，了解該學(xué)科發(fā)展的前沿和熱點(diǎn)。學(xué)術(shù)期刊編輯要積極參與相關(guān)領(lǐng)域的研究，具有較高的科研能力和學(xué)術(shù)水平。只有這樣，學(xué)術(shù)期刊編輯才能充分運(yùn)用自己掌握的知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)稿件的主要問題，判斷稿件的學(xué)術(shù)價(jià)值。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯的學(xué)術(shù)素質(zhì)是篩選稿件的關(guān)鍵因素，對保障期刊質(zhì)量起著重要的作用。

（三）良好的職業(yè)道德

這里的職業(yè)道德主要指學(xué)術(shù)職業(yè)道德。學(xué)術(shù)期刊編輯除了要有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的工作作風(fēng)，還必須具有良好的學(xué)術(shù)職業(yè)道德[16]。學(xué)術(shù)期刊編輯必須堅(jiān)守學(xué)術(shù)職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)自律，自覺抵制不良社會風(fēng)氣的侵襲，在審稿中要本著對作者和讀者高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以質(zhì)論稿，防止學(xué)術(shù)不端行為的出現(xiàn)。

二、學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)中存在的問題

編輯繼續(xù)教育的目的就是提高編輯的綜合素質(zhì)，提升編輯的工作能力。但從近幾年的編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)來看，編輯繼續(xù)教育的目標(biāo)性不明確，培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋面廣卻無針對性，沒有按照編輯的素質(zhì)要求來進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。主要存在的問題如下。

（一）培訓(xùn)對象不明確

目前，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有區(qū)分編輯的出身、學(xué)科背景、工作經(jīng)驗(yàn)和類別等，參加人員包括所有種類的編輯，有圖書編輯、期刊編輯、報(bào)紙編輯、網(wǎng)絡(luò)編輯等。編輯由于專業(yè)背景不同，掌握的知識和業(yè)務(wù)水平不同，需要解決的實(shí)際問題不一樣，培訓(xùn)需求自然也不同。這種對象不明確的繼續(xù)教育看似兼顧了全體編輯人員，實(shí)際上并沒有考慮出版物各自的特點(diǎn)和編輯的需求，導(dǎo)致培訓(xùn)流于形式，教育效果差。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容缺乏學(xué)科專業(yè)性

從近年來的編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)情況來看，雖然主辦單位各不相同，但培訓(xùn)內(nèi)容大體一致，側(cè)重于出版編輯業(yè)務(wù)方面，如出版物的選題策劃與審讀加工、出版物的語言文字規(guī)范、編校質(zhì)量管理問題、學(xué)術(shù)期刊評價(jià)問題、數(shù)字出版和與新媒體融合問題、新聞出版法律法規(guī)及版權(quán)保護(hù)問題等，缺乏學(xué)科專業(yè)性。

1.缺乏針對編輯人員的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)

對主要靠自學(xué)或參加學(xué)術(shù)會議等方式來提升自身學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)期刊編輯來說，更需要的是關(guān)于本學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，但此種培訓(xùn)很少。造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面。一是雖然《規(guī)定》的繼續(xù)教育內(nèi)容與形式比以往豐富了不少，但是不論是面授還是在職自學(xué)，都主要以出版專業(yè)的內(nèi)容為主，針對編輯學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)較少。二是目前的繼續(xù)教育培訓(xùn)沒有對培訓(xùn)對象分門別類，將所有編輯人員中囊括其中，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容只能是大家有共同需求的出版和編輯業(yè)務(wù)知識。三是由于學(xué)科專業(yè)涉及的知識廣泛，開設(shè)培訓(xùn)班來滿足所有編輯人員的需求不太合乎實(shí)際。

2.缺乏行業(yè)方面的法律法規(guī)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)職業(yè)道德培訓(xùn)

一方面，目前關(guān)于出版方面的法律法規(guī)培訓(xùn)不少，主要涉及出版業(yè)務(wù)中的一些法律風(fēng)險(xiǎn)防范，但是缺乏學(xué)術(shù)期刊編輯所必須了解的各行業(yè)的法律法規(guī)知識;另一方面，堅(jiān)守基本的職業(yè)道德，客觀公正地評價(jià)稿件，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端行為，則是編輯必備的素質(zhì)之一。職業(yè)道德也是編輯繼續(xù)教育的內(nèi)容之一，但近年來的編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容很少涉及這方面。

（三）繼續(xù)教育方式滿足不了學(xué)科知識的培訓(xùn)需求

與以往相比，《規(guī)定》提供的繼續(xù)教育形式更加多樣化，除了各類培訓(xùn)活動(dòng)，還有學(xué)歷（學(xué)位）教育、發(fā)表論文、承擔(dān)課題等，目前這些培訓(xùn)形式雖然可以滿足編輯出版業(yè)務(wù)方面的需要，但無法滿足他們學(xué)科專業(yè)方面的繼續(xù)教育需求。例如，繼續(xù)教育的培訓(xùn)方式以面授為主，網(wǎng)絡(luò)為輔，而參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每年最多不超過40學(xué)時(shí)，滿足不了編輯的培訓(xùn)需求?！兑?guī)定》雖然認(rèn)可“參加所在單位或相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的與本單位出版范圍相關(guān)的專業(yè)類培訓(xùn)”可以計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，但是一般的學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)報(bào)告并沒有被納入，而且這種專業(yè)類培訓(xùn)每年最多折算為30學(xué)時(shí);與工作相關(guān)的學(xué)術(shù)論文折算的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)較少，每篇折算僅10學(xué)時(shí)，且每年最多折算20學(xué)時(shí)[3]。

三、注重學(xué)科專業(yè)性，提升學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育效果

由于學(xué)術(shù)期刊編輯除了要掌握編輯出版方面的知識，還要具有較高的學(xué)術(shù)水平。因此，編輯繼續(xù)教育管理及培訓(xùn)部門要想提高學(xué)術(shù)期刊編輯的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，就必須從其素質(zhì)要求出發(fā)，按學(xué)科專業(yè)劃分培訓(xùn)對象，加大對學(xué)科知識和學(xué)術(shù)職業(yè)道德方面的培訓(xùn)，改進(jìn)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)計(jì)算辦法。具體建議如下。

（一）按學(xué)科專業(yè)劃分培訓(xùn)對象，加強(qiáng)與相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作

編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)部門要想提升學(xué)術(shù)期刊編輯繼續(xù)教育效果，首先要改變目前不分學(xué)科的培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)術(shù)期刊的特點(diǎn)，按學(xué)科專業(yè)，針對不同類別的編輯，進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)。同一類別的編輯不論是在編輯出版方面，還是學(xué)科專業(yè)方面，有著相同的繼續(xù)教育需求。同一類別的編輯在一起學(xué)習(xí)，可以更好地交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，這樣培訓(xùn)效果才會更好。當(dāng)然，由于學(xué)科門類繁多，按學(xué)科專業(yè)組織培訓(xùn)會大大增加難度，這就需要編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)部門與各學(xué)科專業(yè)的相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，共同完成學(xué)術(shù)期刊編輯的繼續(xù)教育。

（二）分層次地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，注重學(xué)科專業(yè)性

從學(xué)術(shù)期刊編輯的素質(zhì)要求來看，豐富的編輯出版學(xué)知識、高度的政治責(zé)任感和法律意識、較高的學(xué)術(shù)素質(zhì)及良好的學(xué)術(shù)職業(yè)道德是編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)的重點(diǎn)。編輯繼續(xù)教育培訓(xùn)部門應(yīng)根據(jù)期刊的特點(diǎn)和學(xué)術(shù)期刊編輯的不同需求，按需施教。剛?cè)肼毜木庉嫅?yīng)側(cè)重于編輯出版基本理論知識的掌握。有經(jīng)驗(yàn)的編輯應(yīng)側(cè)重于綜合業(yè)務(wù)能力的提升和學(xué)科專業(yè)方面知識的學(xué)習(xí)。一是政治法律法規(guī)知識，包括黨和國家基本的思想路線、方針政策，相關(guān)領(lǐng)域的法律規(guī)章制度等。二是學(xué)科知識，不僅包括本學(xué)科領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)信息、前沿問題、熱點(diǎn)問題，還包括一些交叉學(xué)科的專業(yè)知識、研究方法，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等。三是學(xué)術(shù)職業(yè)道德知識，包括怎樣遵守學(xué)術(shù)操守，提高對學(xué)術(shù)不端行為的辨別能力，抵制學(xué)術(shù)腐敗等。

（三）豐富繼續(xù)教育方式，強(qiáng)化編輯的學(xué)科素質(zhì)

1.擴(kuò)充培訓(xùn)形式，將一般行業(yè)的學(xué)術(shù)會議等納入其中

參加學(xué)術(shù)會議是編輯更新學(xué)科知識，提高學(xué)科專業(yè)能力的有效方法之一。因此，編輯繼續(xù)教育管理部門應(yīng)改進(jìn)繼續(xù)教育考核辦法和學(xué)時(shí)計(jì)算辦法，鼓勵(lì)編輯參加國際國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會和學(xué)術(shù)講座等，注重提升編輯的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

2.豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式和內(nèi)容

目前，編輯繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時(shí)較少，且學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以編輯出版知識為主，缺乏相關(guān)學(xué)科知識的培訓(xùn)，滿足不了編輯的培訓(xùn)需求。因此，編輯繼續(xù)教育管理及培訓(xùn)部門應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，豐富網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，如全國宣傳干部學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以增加一些各學(xué)科專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)精品課程，從而方便編輯學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)知識。

3.增加論文的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)

增加學(xué)科專業(yè)研究成果，特別是論文的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，能提高學(xué)術(shù)期刊編輯的科研積極性，激勵(lì)其多出研究成果。這對其綜合素質(zhì)的提升也大有益處。

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