劉蕙君

這天，我遇到初中部的小何同學(xué)。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來，親切地叫上一聲：“劉老師好！”然后主動(dòng)跟我聊天：“劉老師，多虧您當(dāng)時(shí)和我做約定，不然我要當(dāng)一輩子的‘欠作業(yè)大王了?！毕氲疆?dāng)初的事情，我笑了：“當(dāng)年的約定你遵守得很好?！?/p>

大約兩年前的一個(gè)下午，我正坐在辦公室里批改作業(yè)。一個(gè)中年男人拉著一個(gè)男生走進(jìn)來，邊走邊不停地?cái)?shù)落著男生。這個(gè)哭喪著臉的男生是我任教班上的小何同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我才教那個(gè)班的語文沒多久，卻已經(jīng)對(duì)小何同學(xué)印象深刻了，因?yàn)樗前嗌闲∮忻麣獾摹扒纷鳂I(yè)大王”。班主任大概對(duì)小何同學(xué)欠作業(yè)的事傷透了腦筋，這才請(qǐng)來了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)當(dāng)著眾多老師的面，一邊責(zé)罵一邊動(dòng)手打了小何同學(xué)幾下。小何同學(xué)低著頭站在教師辦公室門旁，不停地抹眼淚，顯然很傷心。

我見了很是心疼，趕緊放下筆，一邊勸家長(zhǎng)，一邊安慰小何同學(xué)。因?yàn)樵谖业挠∠笾校『瓮瑢W(xué)除了欠作業(yè)，其他方面都還不錯(cuò)。我摸摸小何同學(xué)的頭，說：“你欠作業(yè)是事實(shí)，但在劉老師眼里，你是個(gè)聽話懂事的同學(xué)呢。”聞言，小何同學(xué)擦了擦眼淚，將信將疑地看了我一眼。我接著說：“我對(duì)你印象很好呀，你上課很守紀(jì)律，如果能及時(shí)完成作業(yè)，那就更棒了?！毙『瓮瑢W(xué)聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，止住了眼淚。我讓他先回教室，又和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短溝通，建議家長(zhǎng)以后對(duì)孩子多點(diǎn)耐心和鼓勵(lì)。

第二天檢查作業(yè)時(shí)，我特別留意小何同學(xué)。小何同學(xué)的作業(yè)雖然做完了，但是字跡十分潦草，明顯是為了交差，我把他請(qǐng)到辦公室問原因。一開始，他扭扭捏捏地不說話，幾經(jīng)詢問他才悶聲說：“晚上，我都在媽媽的小超市里寫作業(yè)，人多嘈雜，媽媽不在時(shí)，還要賣貨……”我心想果然是有原因的，便說：“老師給你出個(gè)主意，以后一放學(xué)，你先把作業(yè)做好再去媽媽的超市幫忙，好不好？如果你能每天都完成作業(yè)的話，可以把作業(yè)直接放在我辦公桌上，我第一時(shí)間幫你批改?！毙『瓮瑢W(xué)聽了，高興地點(diǎn)頭答應(yīng)。

接下來的一段時(shí)間，小何同學(xué)每天都會(huì)興致勃勃地把作業(yè)本送到我辦公桌上。他拿作業(yè)本來時(shí)，如果我在，就當(dāng)面給他批改，并進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

過了一段時(shí)間，小何同學(xué)的爸爸又來到了辦公室。他特意找到我，欣慰地說：“我家小孩最近放學(xué)后都是直接回家寫作業(yè)，作業(yè)沒寫完不挪窩，一改之前拖欠作業(yè)的壞毛病。我來是感謝劉老師對(duì)他的鼓勵(lì)。”家長(zhǎng)的這番話讓我回想起小何同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)：每天堅(jiān)持把作業(yè)本放到我桌上，還一改往日的木訥、沉悶，整個(gè)人變得開朗了；上課也能積極回答問題了，幾次小測(cè)試的成績(jī)都靠前；前段時(shí)間，他還報(bào)名參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，在市里獲得二等獎(jiǎng)……沒想到，一個(gè)小小的約定，給小何同學(xué)帶來了如此大的改變。

同學(xué)們，其實(shí)，改變只要從小事做起，堅(jiān)持下去便會(huì)有意想不到的收獲。