祁娜

2018年3月3日，全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議開(kāi)幕；3月5日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議開(kāi)幕。在兩會(huì)上，不斷傳來(lái)人大代表和政協(xié)委員代言民生的“好聲音”。

全國(guó)人大代表?xiàng)钫洌?/p>

繼續(xù)深化現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，

助力制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

南海技師學(xué)院裝備制造系副主任楊珍表示，今年聚焦職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題，將圍繞職業(yè)教育發(fā)展課題展開(kāi)深入研究，積極推動(dòng)政府大力倡導(dǎo)工匠精神，提高技術(shù)工種的社會(huì)地位，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

據(jù)悉，楊珍擁有近20年的職業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)，是廣東省金牌教練員，佛山市突出貢獻(xiàn)高技能人才，她所任教的裝備制造系是南海技師學(xué)院的王牌專(zhuān)業(yè)，學(xué)生就業(yè)率接近100%。在職業(yè)教育逐步走上快車(chē)道的過(guò)程中，楊珍也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問(wèn)題，譬如，職業(yè)教育畢業(yè)生的就業(yè)率和起薪點(diǎn)都穩(wěn)步提升，但社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度始終不高，重普教輕職教的問(wèn)題仍然突出。

今年她將提交關(guān)于繼續(xù)深化現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，助力制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的建議?！皩?duì)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行中長(zhǎng)期統(tǒng)籌規(guī)劃，制定我國(guó)就業(yè)人員的技術(shù)脫貧計(jì)劃?！薄肮膭?lì)企業(yè)改善環(huán)境留住技能人才?！薄敖∪鄬哟稳瞬乓M(jìn)培養(yǎng)體系，強(qiáng)化智能制造工匠人才配套?！薄@份建議里，展現(xiàn)的是楊珍從業(yè)20多年來(lái)的思考，是她盡責(zé)履職的最真實(shí)寫(xiě)照。

全國(guó)人大代表?xiàng)罱瘕垼?/p>

加強(qiáng)高技能人才培育，增加技能人才儲(chǔ)備

到北京參會(huì)前，第43屆世賽冠軍楊金龍代表就頻繁地找他的學(xué)生、同事、工友和熟悉的專(zhuān)家交流，收集基層技能人才的聲音。他說(shuō)，他最關(guān)心技能培養(yǎng)，想為技能人才發(fā)聲。

目前，我國(guó)技能勞動(dòng)者總量約1.65億人，僅占就業(yè)人群的20%。其中，高技能人才不足就業(yè)人群的6%。從市場(chǎng)供求情況看，技能人才、特別是高技能人才的供需矛盾十分突出。

楊金龍既是高技能人才又身在基層，對(duì)這些現(xiàn)實(shí)狀況深有體會(huì)。他說(shuō)：“一邊是技能人才稀缺，一邊是適齡學(xué)生不愿意往技能人才方向發(fā)展。只有重視基礎(chǔ)技能人才的培養(yǎng)，提高他們的社會(huì)地位，改善工作環(huán)境和待遇，才能增加技能人才儲(chǔ)備。”在楊金龍看來(lái)，傳統(tǒng)固化的人才觀念亟須改變，對(duì)高技能人才激勵(lì)政策落實(shí)不到位的情況需要盡快改善。

這次，楊金龍?zhí)岢龅慕ㄗh是《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才培育工作的建議》，“希望能通過(guò)支持建設(shè)國(guó)家級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心、職業(yè)訓(xùn)練院、高技能人才培訓(xùn)基地和技能大師工作室，出臺(tái)有關(guān)政策法規(guī)督促激勵(lì)企業(yè)及其他社會(huì)組織積極參與高技能人才培養(yǎng)等途徑，全面提升高技能人才培育平臺(tái)質(zhì)量?！?/p>

同時(shí)，楊金龍也建議科學(xué)調(diào)整人才的社會(huì)準(zhǔn)入及發(fā)展機(jī)制。他說(shuō)：“比如在企業(yè)用人上，可以明確高技能人才在職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘中與本科、專(zhuān)科等學(xué)歷享有同等權(quán)利有同等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。”

全國(guó)政協(xié)委員朱永新：設(shè)立“大國(guó)工匠獎(jiǎng)”，發(fā)展職業(yè)教育，培育大國(guó)工匠

職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)改革如何融為一體？如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前普遍存在的職教與產(chǎn)業(yè)“兩張皮”“校熱企冷”等突出問(wèn)題？如何通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育，營(yíng)造培育“工匠精神”的良好土壤。

同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與技能人才培養(yǎng)，釋放多元辦學(xué)主體積極性。設(shè)立行業(yè)企業(yè)參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)入制度；參與職業(yè)教育的企業(yè)能享受教育費(fèi)附加返還以及其他財(cái)政補(bǔ)貼（補(bǔ)償）政策；在科技項(xiàng)目立項(xiàng)、成果評(píng)定時(shí)將企業(yè)參與職業(yè)教育作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)依據(jù)。

職業(yè)教育是阻斷貧困代際傳遞最有效的路徑。朱永新建議，設(shè)立“大國(guó)工匠獎(jiǎng)”，營(yíng)造培育“工匠精神”的良好土壤和尊重技能勞動(dòng)者的社會(huì)氛圍。

全國(guó)人大代表郭銳：

”復(fù)興號(hào)”實(shí)現(xiàn)了中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造的過(guò)程

3月5日上午8時(shí)許，在人民大會(huì)堂中央大廳北側(cè)舉辦首場(chǎng)“代表通道”集中采訪活動(dòng)中，全國(guó)人大代表，中車(chē)青島四方機(jī)車(chē)車(chē)輛股份有限公司轉(zhuǎn)向架分廠鉗工首席技師、中車(chē)首席技能專(zhuān)家郭銳接受了采訪。

中國(guó)高鐵進(jìn)入350公里的時(shí)代，作為高鐵研發(fā)和生產(chǎn)的參與者，全國(guó)人大代表、中車(chē)青島四方機(jī)車(chē)車(chē)輛股份有限公司轉(zhuǎn)向架分廠鉗工首席技師、中車(chē)首席技能專(zhuān)家郭銳表示：“我出生在鐵路之家，我有幸成為高鐵的第一代工人，有幸從事和諧號(hào)復(fù)興號(hào)動(dòng)車(chē)組的生產(chǎn)工作，這是我從小的夢(mèng)想?！畯?fù)興號(hào)就是中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造的過(guò)程，除了研發(fā)團(tuán)隊(duì)，還要有高技能人才隊(duì)伍，我們動(dòng)車(chē)組列車(chē)有50萬(wàn)個(gè)零部件，每個(gè)都要干成精品、藝術(shù)品，我從事的組裝裝配精度控制在0.04mm以內(nèi)，這樣才能讓我們制造的高鐵處于世界高水平。”

郭銳說(shuō)，成為全國(guó)人大代表，這意味著光榮和沉甸甸的責(zé)任，為中國(guó)夢(mèng)提速是高鐵人的夢(mèng)想，自己將為復(fù)興號(hào)風(fēng)行世界、交通強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。

全國(guó)人大代表王建清：

讓更多人愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，立志做工匠

當(dāng)被問(wèn)到工匠精神，全國(guó)人大代表、東風(fēng)商用車(chē)有限公司總裝配廠調(diào)撿一車(chē)間“王濤班”班長(zhǎng)王建清表示，現(xiàn)在愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)、一線工人少了，希望通過(guò)人才機(jī)制改革，用待遇留人、制度留人，讓中國(guó)制造走向世界。讓更多人愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，立志做工匠。

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