李永祥

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展水平的不斷提升，我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育受到了人們的廣泛關(guān)注和高度重視。近年來(lái)，新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，不僅為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，還帶來(lái)了巨大的困難和挑戰(zhàn)?；诖?，下文對(duì)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育精細(xì)化的途徑進(jìn)行了研究，希望對(duì)相關(guān)人員提供幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體；思政教育；精細(xì)化

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，以及大學(xué)生自身的實(shí)際情況，不僅給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了機(jī)遇，還使大學(xué)生的思想政治教育工作面臨著很大的挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式也慢慢的被多媒體教學(xué)所取代，因此，高校要從教學(xué)的過(guò)程、方式、方法等多方面進(jìn)行考慮，從而促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的持續(xù)開(kāi)展。

一、新媒體的基本內(nèi)涵

新媒體又稱(chēng)為數(shù)字化媒體，通常是傳播學(xué)中所要研究的對(duì)象，主要包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)也在以獨(dú)特的方式影響著人們的學(xué)習(xí)、生活和交流。特別是大學(xué)生群體受到的影響最為嚴(yán)重。目前，新媒體已經(jīng)成為了人們生活的一部分，其具有開(kāi)放性、共享性、互動(dòng)性和及時(shí)性的特點(diǎn)，加快了信息的傳播速度。在大學(xué)校園中，新媒體以其獨(dú)特的方式，影響著學(xué)生的思維習(xí)慣和思維方式，提高了大學(xué)生的思政理念，從而給高校的思政教育精細(xì)化提供了新的途徑。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育精細(xì)化發(fā)展的問(wèn)題

（一）忽略了學(xué)生的課堂主體性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為主，忽視了學(xué)生的的主體性。新媒體作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)，是因?yàn)槠淠軌蛟谡n堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并且以自主性、互動(dòng)性和平等性為原則。因此，在新媒體的思政教育中，應(yīng)該將學(xué)生放在主體地位，根據(jù)學(xué)生的不同需求來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且教師要端正自己的態(tài)度，以學(xué)生為中心，合理的開(kāi)展思政教育工作，不斷激發(fā)學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性和積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

（二）過(guò)于注重大學(xué)生思政教育精細(xì)化的“細(xì)”

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的思政教育工作也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，借助新媒體來(lái)深度挖掘大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題。就目前的情況看，大學(xué)生的思政教育向著精細(xì)化轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，將其重點(diǎn)主要放在了“細(xì)”的要求上，從而造成人們對(duì)思想政治教育工作“精、細(xì)”的認(rèn)知錯(cuò)誤，過(guò)分的強(qiáng)調(diào)了“細(xì)”，而忽略對(duì)“精”的發(fā)展，從而導(dǎo)致大學(xué)思想政治教育工作向科學(xué)化、精致化的轉(zhuǎn)變。

（三）忽略了對(duì)新媒體的利用

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)教學(xué)的影響比較深刻，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育依然以講解基礎(chǔ)理論知識(shí)為主，而新媒體在教學(xué)過(guò)程中只是起到一個(gè)輔導(dǎo)型的地位，并沒(méi)有真正改變教師主觀教學(xué)的模式。在大學(xué)生思政教育的過(guò)程中，忽視了新媒體在教學(xué)中的重要性，從而沒(méi)有將新媒體的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使得教學(xué)模式跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，也使思政教育沒(méi)有真正滿足學(xué)生的需求，從而導(dǎo)致學(xué)生在思想政治教育中不能得到很好的教育，使大學(xué)生的思想政治教育課程失去了真正的意義。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育精細(xì)化的新途徑

（一）做到思正教育精細(xì)化工作中“精”和“細(xì)”的共同發(fā)展

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思政教育的精細(xì)化工作，其重點(diǎn)應(yīng)該放在精細(xì)的過(guò)程中，它要求學(xué)校和老師在實(shí)際的思政教育工作中，以精細(xì)的態(tài)度，對(duì)教學(xué)進(jìn)行精細(xì)的設(shè)計(jì)，并且在教育過(guò)程中追求精細(xì)化。首先，在思政教育內(nèi)容上要有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。大學(xué)生思政教育要將大學(xué)生普遍存在的思想政治問(wèn)題作為重點(diǎn)，從而圍繞它來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作；其次，將教育對(duì)象進(jìn)行細(xì)化。對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行細(xì)心的調(diào)查研究，從而分析其不同的內(nèi)在需求，有效的實(shí)現(xiàn)思政教育的時(shí)效性；最后，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。高校要努力提供良好的新媒體技術(shù)，忽視主從關(guān)系的教育管理模式，從而改變學(xué)生的思維模式和習(xí)慣。因此，大學(xué)生思政教育工作要注重思政教育過(guò)程中的指導(dǎo)和服務(wù)，讓學(xué)生真正感受到尊重和關(guān)愛(ài)，有效的配合大學(xué)生思政教育的精細(xì)化發(fā)展。

（二）大學(xué)生思政教育精細(xì)化工作要重視新媒體的作用

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息的傳播途徑和方式也發(fā)生了革命性的變化，對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的影響也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)媒體。因此，對(duì)于大學(xué)生思政教育工作的精細(xì)化，必須要引入新媒體技術(shù)，從而改變傳統(tǒng)的思政教育模式。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)當(dāng)前新媒體發(fā)展給大學(xué)生帶來(lái)的影響進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)研究新媒體技術(shù)傳播的發(fā)展規(guī)律，從而推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化工作

（三）充分發(fā)揮大學(xué)生的課堂主體地位

隨著新媒體的不斷完善和推廣，使得學(xué)生主體性思想得以深化發(fā)展，特別是在大學(xué)生的思想政治教育精細(xì)化工作中，大學(xué)生是思政教育精細(xì)化的發(fā)展主體，教師更應(yīng)該充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其從內(nèi)心的去接受思想政治教育。同時(shí)，教師要改變以教師傳授理論知識(shí)為主的課堂模式，充分感受學(xué)生的切實(shí)需求，針對(duì)學(xué)生的主體性特征，將思政教育工作做到細(xì)致化，使其從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育的自我引導(dǎo)和自我學(xué)習(xí)。另外，大學(xué)生思政教育要始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，在精細(xì)化的各個(gè)過(guò)程中，都給予學(xué)生重視和關(guān)愛(ài)，從而使學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和自律性，主動(dòng)參與到大學(xué)生精細(xì)化發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)而真正地體現(xiàn)出大學(xué)生思政教育精細(xì)化的根本要求。

綜上所述，新媒體與大學(xué)生成長(zhǎng)是一個(gè)面向未來(lái)的話題，在大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化要求的背景下，高校思政教育教師隊(duì)伍應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，充分認(rèn)識(shí)新媒體的發(fā)展規(guī)律，從而提高大學(xué)生思想政治教育精細(xì)化的工作成效，更好地為大學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭雄.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育精細(xì)化的新途徑研究[J].電子測(cè)試，2015（16）：147-148.