摘 要：當(dāng)代大學(xué)生的法治教育是我國建設(shè)法治社會的重要部分，加強大學(xué)生的法治思想，提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)，是避免社會發(fā)生慘痛事件的重要因素。本文將大學(xué)生網(wǎng)貸作為引導(dǎo)，分析大學(xué)生缺乏法治素養(yǎng)的原因，并對其提出建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)貸；大學(xué)生；法治教育

近年來，我國大學(xué)生網(wǎng)貸事件屢屢發(fā)生，在引發(fā)家庭的悲劇的同時給社會造成了惡劣的影響。隨處可見的“門檻低，可分期”“免息取錢”的網(wǎng)貸小廣告，引誘當(dāng)代大學(xué)生陷入巨大的貸款壓力之中，甚至利用網(wǎng)貸手段對大學(xué)生進行傳銷。大學(xué)生起初只因為了消費進行借貸，到后期的利息與本金無法償還，欠債數(shù)額巨大，達(dá)幾萬甚至幾十萬。有些大學(xué)生還以自身的照片或者身份證抵押，致使被網(wǎng)貸公司威脅；有些不法分子利用網(wǎng)貸公司的名義，對大學(xué)生進行傳銷。作為大學(xué)生，大多都無穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，在承受不住巨大的經(jīng)濟壓力時選擇極端的解決辦法，造成家庭的悲劇，社會的動蕩不安。

2017年我國針對網(wǎng)貸現(xiàn)象發(fā)布了《關(guān)于進一步加強校園貸規(guī)范管理工作的通知》從三個方面對違法的網(wǎng)貸行為進行規(guī)制，要求各銀行各司其職，向需要貸款的學(xué)生提供服務(wù)，規(guī)制網(wǎng)貸公司，同時要求校園加強教育與引導(dǎo)。引發(fā)網(wǎng)貸悲劇的原因不僅僅是存在不良網(wǎng)貸公司，當(dāng)代大學(xué)生缺乏法律意識，利益熏心導(dǎo)致其陷入網(wǎng)貸；高校校園對非法學(xué)學(xué)生的法治教育的缺失，教育內(nèi)容單一；社會法治宣傳力度的方式和力度不足等都是導(dǎo)致諸如網(wǎng)貸悲劇等社會事件的發(fā)生的原因。故從大學(xué)生自身、高校校園以及社會各方面加強大學(xué)生的法治教育迫在眉睫。

一、大學(xué)生法治教育現(xiàn)狀

加強大學(xué)生法治觀念的教育是規(guī)范社會的整體法治秩序的重要一環(huán)，大學(xué)生作為即將步入社會，投入社會主義建設(shè)的中堅力量，法治觀念的養(yǎng)成可避免社會暴力等事件的發(fā)生。近年來，我國高校重視加強對大學(xué)生的法治教育，雖然取得一定的成效，但因以下幾個方面，致使大學(xué)生的法治素養(yǎng)存在問題。

（一）高校法治教育方式單一，主要通過課堂教育宣傳法治思想，集中于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材內(nèi)容，教材中的法律知識并不全面，社會生活中需要接觸與運用的法律知識多樣，并不僅僅局限于教材內(nèi)容。且高校的法律知識的教育主要針對于高校的法學(xué)學(xué)生，忽略了各專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)熟悉法律規(guī)定，都應(yīng)知曉某種行為是否違法。

（二）大學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低，對法治教育的不重視，在課堂教育過程中大多數(shù)學(xué)生僅以完成課程為目的，并未真正的認(rèn)識和接受法律基礎(chǔ)的重要性。大學(xué)生也未清楚認(rèn)識到已滿18歲為完全民事行為能力人，應(yīng)自行承擔(dān)所有責(zé)任，包括民事、行政和刑事責(zé)任，還依賴于父母，作出不成熟甚至違法的行為。大學(xué)生若意識到進行網(wǎng)貸所應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟壓力與償付能力，就不會屢屢發(fā)生因無法償還貸款而引發(fā)的家庭悲劇。

（三）社會的宣傳力度不足，未針對性的進行法治宣傳。在我們的社會大環(huán)境下，隨處可見的標(biāo)語是“學(xué)法、知法、守法、護法”“弘揚法治精神”，并未明確指出法律的相關(guān)規(guī)定，且更多看到的是針對未成年人法律知識的詳細(xì)介紹。社會發(fā)生的違法事件表現(xiàn)錯綜復(fù)雜，不僅僅是未成年人，已成年的大學(xué)生們也是社會事件的隱患。

二、加強大學(xué)生法治教育的建議

為防止大學(xué)生網(wǎng)貸悲劇等社會事件的發(fā)生，維護社會秩序，保障大學(xué)生權(quán)益和家庭的和諧，加強大學(xué)生的法治教育，提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)勢在必行。加強大學(xué)生的法治教育，提高大學(xué)生的法治素養(yǎng)，對培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感與基本素質(zhì)起到重要作用，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個方面加強對大學(xué)生的法治精神和法律知識的培養(yǎng)：

（一）完善高校法治教育內(nèi)容，引導(dǎo)法律知識進校園。高校應(yīng)針對每個專業(yè)的大學(xué)生開設(shè)法律課程或者講座，使各個專業(yè)的大學(xué)生都能熟知民事、行政以及刑事方面的法律規(guī)定。高?？赏ㄟ^社會發(fā)生的熱點事件或經(jīng)典案例的宣傳，引起大學(xué)生的注意，提高大學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)的積極性，對大學(xué)生不能判斷某些行為是否違法的誤區(qū)進行針對性的宣傳和教育，提高大學(xué)生的法治精神。

（二）提高法治意識，注重自身法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成提高法治素養(yǎng)的意識，對法律知識的學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于校園課堂，更應(yīng)在課外注重自身法治素養(yǎng)的提升，應(yīng)結(jié)合校園學(xué)習(xí)的法律知識，積極參加校內(nèi)校外舉辦的普法宣傳等活動，通過實踐加深法治意識。應(yīng)樹立法治思想，學(xué)會辨清陷阱，正確判斷自己的經(jīng)濟償還等能力，在作出某種行為之前學(xué)會用法律思維判斷是否可以承擔(dān)該行為帶來的民事、行政或者刑事責(zé)任。

（三）營造良好的法治社會環(huán)境，應(yīng)加強政府各部門，高校，司法部門以及社會組織的共同協(xié)作，有針對性的對大學(xué)生進行法治宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)造機會，鼓勵大學(xué)生親身體驗參與到法治宣傳當(dāng)中，對青少年等群體宣傳法治思想的重要性，為大學(xué)生的法治素質(zhì)打下基礎(chǔ)，做到事前防范，加強大學(xué)生運用法律知識的應(yīng)對能力，提升法治素質(zhì)。

參考文獻

[1] 陳非飛. 大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀與建議[J].金田.2013（06）.

[2] 文江玲.當(dāng)前大學(xué)生法治教育存在的問題及原因分析[J].學(xué)校黨建與思想教育. 2017（02）.63.

作者簡介

李琰琳（1992-），女，研究生在讀，云南財經(jīng)大學(xué)，650051，研究方向：經(jīng)濟法學(xué)