方磊 寇嘉琪

【摘要】運動員戰(zhàn)術意識的養(yǎng)成有助于運動員在實戰(zhàn)中的正常發(fā)揮，較強的戰(zhàn)術意識，有助于球員在比賽中更好的適應各種突發(fā)情況，掌握賽場的主動權，球員的戰(zhàn)術意識要從提高球員在球場上的獨立思考以及觀察分析能力上入手，提升球員對突發(fā)事件的判斷力。在技術訓練的過程中灌輸戰(zhàn)術意識，在實戰(zhàn)中培養(yǎng)戰(zhàn)術意識。

【關鍵詞】教學訓練；戰(zhàn)術意識；足球

【基金項目】項目編號：中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資助項目；項目編號：31920170091。

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0172-01

足球運動員的戰(zhàn)術意識集中體現(xiàn)在實際的比賽中，運動員面對復雜多變以及困難的客觀環(huán)境下，可以準確的對賽場形式有一個很好的預判，從而隨機應變的迅速決定自己接下來的行動方案的能力?，F(xiàn)代足球比賽已經(jīng)不僅僅是技術的較量，還包括雙方意識、戰(zhàn)術、體能、心理等多方面因素的較量。尤其是在實力相當?shù)那蜿犨M行比賽的時候，就更加凸顯出戰(zhàn)術意識的重要性。本文將就戰(zhàn)術意識在足球訓練上的意義進行一個簡單的剖析。

一、足球戰(zhàn)術意識是什么

意識是具有自覺性、目的性和能動性三大特性的心理現(xiàn)象總稱。從足球比賽的標準來看，足球戰(zhàn)術意識可分為進攻意識、防守意識和攻防轉換意識。足球戰(zhàn)術意識這一特殊思維的活動過程由戰(zhàn)術信息選擇與戰(zhàn)術行為決策兩個前后為序、緊密相連的部分組成。對其進一步分析可知，戰(zhàn)術意識包括運動員自身的觀察能力、分析能力、判斷能力、應變能力、改變戰(zhàn)術行動能力以及對足球運動規(guī)律的理解。在足球運動中，對運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，有助于提高整體水平的提高。

戰(zhàn)術意識在足球這種集體性的運動中，更發(fā)揮著其不可小覷的作用，但是因為足球是一個集體性的運動，因此在進行足球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)中，也要注重對球員的集體意識的培養(yǎng)，足球戰(zhàn)術的實施過程中需要球員之間的相互配合，在訓練中要特別注重這一點。

二、足球戰(zhàn)術意識的重要性

個體都擁有自己的意識，但是足球是一個集體性的運動，在足球進行比賽的過程中，個體之間的配合影響著整個比賽的結果，由此可知，戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，加強人與人之間的溝通，但是意識不是獨立存在的，它會受到諸多因素的影響，據(jù)相關資料證明，高水平的足球運動員，多具備較高的文化素養(yǎng)，如巴西球星蘇格拉底，他不僅僅是一位優(yōu)秀的足球運動員，同時還是一名職業(yè)的醫(yī)學博士。不僅是蘇格拉底，還有克魯伊夫、萊因克爾等足球運動員，他們之所以在世界足壇上卓有成就，都和他們接受過良好的教育有關。由此可知，良好的教育有助于足球運動員的發(fā)展。

良好的戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，有助于運動員在足球比賽中獲得更好的成績。戰(zhàn)術水平的高低在一定程度上標志著一個球隊整體水平的高低，同等水平的球隊在進行比賽的時候，球員之間的戰(zhàn)術意識的高低，影響著整個比賽的結果，對場上發(fā)生的事情擁有一個正確的分析以及果斷的決策力，都需要戰(zhàn)術意識的支撐。

三、如何在教學訓練中進行戰(zhàn)術培養(yǎng)

對運動員的戰(zhàn)術培養(yǎng)不是一日之功，不可能通過一次兩次的戰(zhàn)術訓練就可以培養(yǎng)出來，戰(zhàn)術意識是在日常的訓練中以及實際的對戰(zhàn)之中慢慢獲取的，因此教練在對球員進行日常訓練的過程中中，要注重從多方面對運動員的戰(zhàn)術意識進行培養(yǎng)。

（一）理論知識的講解

運動員在實際的訓練中，都會有理論知識的講解，之前的理論知識都是一些簡單的講解，基于我國體育運動的現(xiàn)狀，運動員普遍文化知識比較薄弱，在進行講解的過程中，運動員的理解能力有限，同時青少年普遍模仿意識較強，理解能力相對較差。這種情況之下，教練可以利用先進的多媒體技術進行講解，通過對好的一些案例的講解分析，對運動員灌輸先進的戰(zhàn)術理念分析。例如無防守隊員在進行無球突破的同時也要練習有防守隊員的學習內容；接球時要學會迎球等等實戰(zhàn)中需要的技能。運動員在觀摩學習的過程中，通過接受先進的戰(zhàn)術意識，分析雙方的打法，從而對戰(zhàn)術產生興趣，然后認識到自身的差距，之后有意識的對戰(zhàn)術進行借鑒吸收。

（二）實戰(zhàn)訓練的進行

足球是一個運動項目，不能僅僅依賴于理論的分析，進行實戰(zhàn)訓練的過程中，要求運動員對自身實力的不斷提高。一場90分鐘的足球比賽，大部分時間，球員都在無球跑動，這個過程是球員擺脫牽制和隱蔽突擊的絕佳機會。因此，學生在平時訓練中，對無球跑動要進行側重訓練，控制好位置、速度及角度，為進球做前期的準備，但是這不意味著球員可以放松對其他技能的聯(lián)系。在平時的教學訓練中，教練要向運動員進行反撲與補位的技巧練習以及意識養(yǎng)成，增加整個團隊的防守能力。在足球這一運動上而言，優(yōu)秀的防守戰(zhàn)術也是非常重要的，在進行團隊訓練的過程中，要培養(yǎng)學生的應變能力以及團隊意識，促使學生具備一定的防守意識以及防守能力的同時可以兼?zhèn)鋵φw的把握能力，合作共贏。

（三）個體能力的培養(yǎng)

一個足球團隊是由不同的個體構建而成的，想要一個團隊能力增強，一定離不開組成團隊的個體能力的增強。對于足球這項運動而言，要求運動員具備多種個人技能。在進行訓練的過程中，要培養(yǎng)運動員的各方面技能，包括獨立作戰(zhàn)、觀察能力和分析能力等多種技能。在制定戰(zhàn)術計劃的時候，要注重對運動員獨立思考能力的啟發(fā)，運動員可以獨立的分析賽場上發(fā)生的多種情況，隨機應變的處理實際比賽中出現(xiàn)的突發(fā)情況。要想使運動員的戰(zhàn)術意識得到增強，關鍵是提高他們場上的觀察與分析能力，比賽的狀況是無法預知的，因此，在實際比賽的過程中，球員對整場的形式把握是十分重要的，在平時的訓練中，教練要加強球員對全場的觀察能力的培養(yǎng)，教導球員養(yǎng)成多抬頭觀察全場的習慣。

四、總結

綜上所述可知，足球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是一個復雜而系統(tǒng)的過程，同時戰(zhàn)術意識的養(yǎng)成對于能否獲得勝利有一定的決定作用，我國的足球運動稍顯落后，要想改變現(xiàn)狀，就要提高從事足球運動的整體運動員的水平。戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)是一件復雜而艱巨的工作，在對運動員的培養(yǎng)過程中，要保持高度的重視，認真對待。我國對于足球這一運動投入的人力與物力并不少，但是足球的成績并不怎么好，這需要在對足球運動員進行培養(yǎng)的過程中注重對其戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)，改善我國的足球現(xiàn)狀。

參考文獻

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