沈水健

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給這一代學(xué)生的生活帶來(lái)了非常大的影響，使他們獲取信息的渠道更加豐富了，而且在網(wǎng)絡(luò)上可以查閱到很多國(guó)內(nèi)國(guó)外的新聞。但是，也不外乎有一些不健康的信息也會(huì)被學(xué)生吸收，并影響學(xué)生的行為。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通過(guò)德育來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就顯得非常重要。

[關(guān)鍵詞] 德育；行為；促進(jìn)作用

為了把網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息給學(xué)生帶來(lái)的消極影響降到最低，鼓勵(lì)學(xué)生朝著更積極的方向發(fā)展，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，使這一代學(xué)生能接觸到更多健康向上的東西。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)對(duì)新生代學(xué)生的德育，這是每一位教育工作者都要認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。本文就將對(duì)德育對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的促進(jìn)作用進(jìn)行探討。

一、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，給青少年的德育開(kāi)辟了更為廣闊的空間，將社會(huì)，家庭和學(xué)校這三個(gè)影響因素連成了一個(gè)整體，家長(zhǎng)希望教師和社會(huì)各界人士可以共同努力，合理教育學(xué)生，做好對(duì)學(xué)生的德育工作。如，小學(xué)教師可以給小學(xué)生的父母提供一個(gè)做題的軟件，讓小學(xué)生回到家里面，還可以在手機(jī)、電腦上練習(xí)與德育內(nèi)容相關(guān)的題目，教師還可以通過(guò)視頻教學(xué)的方式來(lái)向?qū)W生傳授知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的空間里，人們反而容易表露自己的內(nèi)心世界，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，教師可以更及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而可以有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

二、影響學(xué)生的思維方式

在我國(guó)中小學(xué)的校園中，教師是教導(dǎo)學(xué)生的主要主體，因此教師對(duì)學(xué)生的影響也是十分重要的。由此可以看出，教師必須要通過(guò)自己的言行舉止來(lái)正確引導(dǎo)和教化學(xué)生，幫助學(xué)生提高自身的道德水平，如，大部分教師在任教的同時(shí)還會(huì)做一些兼職，一些兼職工作所需要的一些特定行為就會(huì)給學(xué)生的心理帶來(lái)不好的認(rèn)知，影響教學(xué)質(zhì)量，因此重點(diǎn)向?qū)W生宣導(dǎo)一些職業(yè)道德觀念是非常有必要的，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)新生代進(jìn)行德育的過(guò)程中，尤其不能忽視教師本身所具有的影響。

三、養(yǎng)成科學(xué)的生活方式

要想讓新一代的青年將德育課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中的方方面面，建立文明和諧，科學(xué)健康的學(xué)習(xí)生活方式是非常重要的，因此在學(xué)校里大范圍地進(jìn)行德育的滲透可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生健康生活方式的形成也能起到一定的導(dǎo)向作用，如，教育工作者在進(jìn)行校園宣傳的同時(shí)，還可以選出一些優(yōu)秀的青少年學(xué)生代表，對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們帶動(dòng)校園內(nèi)的其他同學(xué)一起行動(dòng)，有效避免了學(xué)生標(biāo)新立異的低級(jí)行為的出現(xiàn)。

四、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德

中國(guó)傳統(tǒng)文化中，德育主要分為四個(gè)方面：與社會(huì)、與老師、與同學(xué)、與父母。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，只要保證學(xué)生能從身邊的事情中學(xué)到不一樣的德育知識(shí)，并且能夠不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不喪失自己的本心，那么這一代青年就永遠(yuǎn)都不會(huì)成為社會(huì)的糟粕，家庭的負(fù)擔(dān)。如，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記，身為教師的我們不光要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生怎么做人，怎么做孝順父母、尊老愛(ài)幼的有用之才，組織班上的學(xué)生到敬老院、孤兒院這些地方去體會(huì)生活，開(kāi)展道路衛(wèi)生清理等活動(dòng)，幫助網(wǎng)絡(luò)新生代實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，將中華傳統(tǒng)美德傳遞給身邊的每一個(gè)人。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)新生代有著積極向上的生活態(tài)度，對(duì)任何事物都有強(qiáng)烈的好奇心，但是學(xué)生年紀(jì)尚小，社會(huì)閱歷不夠。所以在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了家家戶(hù)戶(hù)的今天，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心一下這一代青年學(xué)生的成長(zhǎng)，更加要從根源入手，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所提供的優(yōu)質(zhì)條件，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的德育，在促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，還要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而使他們真正體會(huì)到正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀對(duì)自身的影響有多重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]王躍.中小學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生德育的思考[Z].2011-9-24.

（作者單位：廣東深圳市龍華區(qū)同勝學(xué)校）