田亞君

素雅的著裝，齊耳的短發(fā)，眼前這位身上散發(fā)著濃濃書香的中年教師就是湖南省特級教師、保靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師闕運(yùn)娣。她是一個(gè)在教育園地里幸福播撒閱讀種子的人。

播撒閱讀的種子

1986年7月，闕運(yùn)娣走上三尺講臺，成了一名小學(xué)語文教師。2011年3月，身為保靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長的她組織學(xué)校的教師們結(jié)伴研讀，創(chuàng)建了名為“文韻茶香研讀會”的教師讀書會。

然而，萬事開頭難。整個(gè)“文韻茶香研讀會”活動(dòng)大大小小的事全都需要闕運(yùn)娣來操心。要從日常繁重的工作中擠出時(shí)間來組織活動(dòng)，讓闕運(yùn)娣感到了前所未有的壓力。再加上研讀會成立之初，老師們需要利用節(jié)假日或下班后的休息時(shí)間開展活動(dòng)，這也引起了老師們的不解和不滿。

面對這些困難，闕運(yùn)娣沒有打“退堂鼓”，而是咬牙堅(jiān)持下來。隨著研讀會活動(dòng)的開展，老師們閱讀的熱情也被點(diǎn)燃。于是，每個(gè)月總有這樣一個(gè)美好的夜晚，一群懷抱著教育理想的老師聚在一起，一壺清茶，幾本好書，靜坐下來，品味經(jīng)典。

研讀會至今共舉辦了十四期大型主題活動(dòng)。在研讀會的引領(lǐng)下，老師們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。一些喜歡網(wǎng)上購物的老師開始網(wǎng)購圖書，讀書、聊書已成為保靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園里一道美麗的風(fēng)景線。

老師們對閱讀的熱愛也帶動(dòng)了學(xué)生，學(xué)校圖書室塵封了多年的圖書開始源源不斷地流到孩子們手中，課余時(shí)間經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽冊诮淌依锝蚪蛴形兜亻喿x。學(xué)校也因此獲得了湘西土家族苗族自治州“書香學(xué)?！钡臉s譽(yù)稱號，其書香校園建設(shè)的事跡還被《湖南教育》報(bào)道。

如今，闕運(yùn)娣在“文韻茶香研讀會”的基礎(chǔ)上又組織了每周一次的全校師生共讀活動(dòng)。每周三早晨，全校統(tǒng)一誦讀材料。由四位測試員老師輪流通過校園廣播對全校師生進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。共讀時(shí)刻，全校3000多名師生整齊而響亮的誦讀聲在校園里回蕩，震撼心靈。

受《小學(xué)生拼音報(bào)》總編輯張梅霞創(chuàng)建微信誦讀群的啟發(fā)，闕運(yùn)娣創(chuàng)建了“文韻茶香歡樂誦”師生微信誦讀群。她堅(jiān)持每天早晨發(fā)一首經(jīng)典詩詞在群里作為“晨起開口音”，晚上發(fā)一段家教短文作為“晚安閉口音”供師生共讀。

打造特色的課堂

在語文教學(xué)中，闕運(yùn)娣進(jìn)行了“大課程、小課堂———主題生命語文”的探索研究，由大課程引出一個(gè)個(gè)小課堂，形成了豐富多彩的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

闕運(yùn)娣還組織老師們積極開發(fā)校本課程，建構(gòu)了學(xué)校“主題誦讀+課文品讀+廣泛閱讀”的閱讀課程體系。她主持了“十二五”省級立項(xiàng)課題《民族地區(qū)小學(xué)語文單元主題誦讀資源的開發(fā)與教學(xué)策略的研究》，依據(jù)教材主題有效地開發(fā)出既有中西經(jīng)典文化又有土家族、苗族文化精髓的學(xué)生誦讀資源。僅“春天”這一主題，就開發(fā)出了“讀美文找春天”“鶯歌燕語話詩詞姹紫嫣紅春滿園”“詩詞韻里話離別”“醉在春天里”“雨中清明”“有請春天”等誦讀材料，讓孩子們在材料豐富的主題誦讀中感受誦讀的快樂，品味文字的美妙，享受詩意的人生。

闕運(yùn)娣的主題誦讀課程很大一部分內(nèi)容來自對民族經(jīng)典的挖掘。在課堂上，她選出一些名家關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)情的文章，配上圖片制作成PPT，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，她還教孩子們唱土家山歌。慢慢地，孩子們也愛上民族文化，開始寫童謠、寫山歌、寫家鄉(xiāng)風(fēng)情，并取得了不錯(cuò)的成績。賈名揚(yáng)的《煮社飯》在《意林》發(fā)表；梁湘沅的《推豆腐》獲國家級作文競賽一等獎(jiǎng)；向芷琪的《家鄉(xiāng)風(fēng)情》《我愛土家山歌》在湖南省小學(xué)第一屆優(yōu)秀習(xí)作評選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)……

“和孩子們聊天”是闕運(yùn)娣教學(xué)的一大法寶，從2011年起，她堅(jiān)持給孩子們寫文章，和孩子們聊天，用貼近學(xué)生的語言，和他們交流家鄉(xiāng)風(fēng)情、生活文化等。短的幾百字，長的幾千多字，現(xiàn)一共有160多篇“聊天文章”，共集成了6本專集。

這一篇篇“聊天文章”來自于闕運(yùn)娣對生活點(diǎn)滴的感悟。

有一次，她在撒珠村沿路看到許多以前在城里才看得到的環(huán)境保護(hù)牌，還看到村里新修了垃圾處理場。于是，她據(jù)此寫下一篇《輕輕地，別驚擾了我們》，用自身的經(jīng)歷和見聞告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性。

在深圳學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間，她觀察了一整天大海，從海天的顏色變化，感悟生命相容的美好，寫下了《看?！?；在紹興蘭亭，她觸摸書法圣地的筆墨，寫下了《走進(jìn)蘭亭》；在廣西龍勝梯田，她連寫了六首山歌……

“和孩子們聊詩詞”是“和孩子們聊天”的“升級版”。2016年，闕運(yùn)娣又開始了“和孩子們聊詩詞”的新探索，開設(shè)了班級課程———聊詩詞課。一學(xué)期下來，她帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《桃之夭夭》《離離原上草》《一蓑煙雨》《孟夏詩情》《把童年過成詩》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有效地把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)孩子靈魂的瓊漿。