互聯(lián)網(wǎng)思維主要指人們通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備對(duì)自身的發(fā)展等進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)思考的過程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大背景下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境以及社會(huì)構(gòu)建已經(jīng)發(fā)生了很大變化。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行高校宣傳工作旨在降低維度，極大程度地發(fā)揮先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)宣傳工作的促進(jìn)作用，以推動(dòng)學(xué)校和師生之間網(wǎng)絡(luò)生存、互動(dòng)方式的形成。

以華北電力大學(xué)2017年10月25日進(jìn)行的建校59周年校慶宣傳工作為例，華北電力大學(xué)黨委宣傳部充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，采取創(chuàng)新的新媒體宣傳模式，利用當(dāng)下熱門的H5技術(shù)進(jìn)行校慶宣傳，最終實(shí)現(xiàn)了單篇200萬余次的瀏覽量。(如圖1)

一、基于用戶思維的綜合考量

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，使“人”逐漸取代信息成為互聯(lián)網(wǎng)思維的核心，故用戶思維已成為了高校宣傳工作中所需考慮的重要環(huán)節(jié)。在華北電力大學(xué)校慶這一歷史性節(jié)點(diǎn)上，黨委宣傳部充分認(rèn)識(shí)到師生具有在當(dāng)天發(fā)布朋友圈祝福母校的巨大潛在需求，為此提前進(jìn)行策劃，準(zhǔn)備大量文案和圖片配合當(dāng)日的宣傳工作。綜合考慮學(xué)生課表及作息安排進(jìn)行閱讀高峰期推斷，將推送的最終發(fā)布時(shí)間選定為前一天晚上20點(diǎn)前，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)瀏覽量的突破。

二、交互思維對(duì)增強(qiáng)用戶體驗(yàn)感的積極影響

交互思維的運(yùn)用即通過多手段加強(qiáng)與用戶的互動(dòng)，近年來在各個(gè)領(lǐng)域的迅速普及。華北電力大學(xué)的校慶宣傳工作中，利用H5技術(shù)設(shè)計(jì)的推送具有自動(dòng)播放與翻頁模式兩種，有效地增強(qiáng)了用戶體驗(yàn)感。同時(shí)注重與用戶進(jìn)行互動(dòng)，增加了自身的趣味性。推送最后一頁設(shè)置的實(shí)時(shí)瀏覽數(shù)字，也在很大程度上刺激了同學(xué)們爭(zhēng)相分享的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了“越多人分享，關(guān)注度越高，參與度越高”的良性宣傳模式。

三、社交思維的宣傳推廣效應(yīng)

社交思維，即利用人群在公眾社交場(chǎng)合或社交平臺(tái)的參與性心理進(jìn)行宣傳推廣工作。華北電力大學(xué)黨委宣傳部在保留傳統(tǒng)推送內(nèi)容信息不變的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新地采用彈幕形式進(jìn)行互動(dòng)，使更多的師生校友參與到校慶的宣傳傳播過程中。除了官方前期的20條留言起引導(dǎo)作用外，還從用戶們生成的1萬余條留言中隨機(jī)選出的幾十余條共同參與傳播，與其他用戶發(fā)布的彈幕進(jìn)行互動(dòng)，使校慶的宣傳推送在推廣的過程中得以實(shí)時(shí)更新，變得更加飽滿、更加親民，實(shí)現(xiàn)了傳播過程中的再創(chuàng)作。(如圖2)

圖1

圖2

四、總結(jié)

隨著科技進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)宣傳工作的傳播載體和傳播方式也正在轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)思維也逐漸成為了客觀需要的社會(huì)思維。因此，對(duì)于高校宣傳工作而言，互聯(lián)網(wǎng)思維是一種必備思維。只有充分結(jié)合新媒體技術(shù)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行高校宣傳工作，才能更加高效、高質(zhì)量地完成宣傳任務(wù)，實(shí)現(xiàn)線上線下的全線互動(dòng)。