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        學(xué)生科技活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合的人才輸送機(jī)制的探索研究

        2018-05-08 12:20:23艾立梅
        關(guān)鍵詞:校友校企人才

        吳 棟 江 麗 王 瑋 艾立梅

        (1.西南科技大學(xué)國防科技學(xué)院 四川綿陽 621010;2.西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院 四川綿陽 621010)

        一、引言

        高校大學(xué)畢業(yè)生作為較高層次的人才資源,其就業(yè)過程是國家和社會高層次人力資源配置最為重要的環(huán)節(jié)之一。從我國目前的大學(xué)高校畢業(yè)就業(yè)工作來看,基本實(shí)現(xiàn)了“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式[1-2]。

        隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,企業(yè)在人才需求方面給高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。如何將高校人才培養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)和企業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合本身就是一個(gè)老生常談的話題,在社會快速發(fā)展的節(jié)奏下,大學(xué)生群體的意識形態(tài)有著巨大的變化,高校人才培養(yǎng)和大學(xué)生就業(yè)觀面臨新的局面[3-4];將大學(xué)生科技活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,以我校龐大的董事單位和校友單位為平臺,探索一條切實(shí)可行的新型人才培養(yǎng)之路,值得高校教育工作者深思;唯有不斷創(chuàng)新和改革才能適應(yīng)新形勢變化帶來的沖擊,更好地將高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展切實(shí)結(jié)合,為社會和企業(yè)培養(yǎng)可用之才。

        二、區(qū)域產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)特色

        我校已經(jīng)走過65個(gè)春秋,辦學(xué)特色明顯的,自上世紀(jì)90年代開始,經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn),組建成立董事會,進(jìn)一步深化區(qū)域產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)特色。

        一方面,成立了校董事會平臺,董事會成員單位由政府、科研院所和企業(yè)組成,目前有 64家成員單位,董事長由分管教育的副省長但任。董事單位之間提倡開放共享和民主共商的辦學(xué)原則,共同制訂共建與聯(lián)合辦學(xué)章程,成立執(zhí)行委員會,組織協(xié)調(diào)各方共建與聯(lián)合辦學(xué)的具體事項(xiàng)?;诋a(chǎn)學(xué)研各方高層次人才的學(xué)科分布和工作任務(wù)的實(shí)際,成立各方專家組成的顧問委員會,統(tǒng)籌考慮互聘人才,使共建各方學(xué)科資源互補(bǔ)、互惠共享,既充分調(diào)動(dòng)高層次人才工作的主動(dòng)性,又調(diào)動(dòng)各共建單位的積極性,形成了產(chǎn)學(xué)研人才資源合作共享的運(yùn)行機(jī)制。

        另一方面,西南科技大學(xué)在2010年成立了校友總會,現(xiàn)擁有54個(gè)國內(nèi)校友會。在合作發(fā)展、校友捐贈、服務(wù)平臺、校友期刊、招聘信息等方面展開交流,拓展和搭建校友和母校、校友和學(xué)生之間的共享平臺。大部分校友會下都設(shè)有校友商會,擁有一個(gè)龐大的企業(yè)群體。通過與眾多校友企業(yè)家的交流會談,發(fā)現(xiàn)校友企業(yè)對母校人才培養(yǎng)給予了充分的肯定,紛紛表示愿意從母校招收和引進(jìn)更多的優(yōu)秀人才,也希望學(xué)校能夠建立人才選用的暢通渠道。

        三、校企人才輸送與流失情況分析

        (一)畢業(yè)生就業(yè)盲區(qū)分析

        高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)過程中同樣存在兩個(gè)明顯的問題。一是找不到合適的工作;大學(xué)畢業(yè)生在各類招聘會上一味關(guān)心工作地域、薪酬和福利,沒有仔細(xì)研究工作環(huán)境和工作內(nèi)容是否適合自己,應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)黃金時(shí)間擇業(yè)自主性較差,社會提供的就業(yè)崗位與自身想象的就業(yè)單位之間差距較大(主要原因是沒有企業(yè)實(shí)習(xí)或工作的歷練),導(dǎo)致部分大學(xué)畢業(yè)生錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會,最后隨意就業(yè),造成的結(jié)果就是離職率高。當(dāng)然,缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)是他們客觀存在的不足。二是剛剛踏入社會進(jìn)入企業(yè)的畢業(yè)生對陌生的工作環(huán)境和工作內(nèi)容不適應(yīng);進(jìn)入社會工作之初,面臨校園生活和企業(yè)生活的巨大反差,工作、生活和心理上難以適應(yīng),導(dǎo)致頻繁離職,給企業(yè)造成大量人才流失,為高校人才培養(yǎng)形成負(fù)面影響,同時(shí)也為自己的職業(yè)發(fā)展留下弊端。

        (二)企業(yè)人才流失分析

        高校在與企業(yè)的長期接觸中發(fā)現(xiàn),畢業(yè)季招聘會對企業(yè)招收新員工能在很大程度上滿足企業(yè)用人的問題,但是現(xiàn)場短暫的面對面交流,企業(yè)與學(xué)生之間的了解不夠全面,企業(yè)提供的工作崗位與學(xué)生自身能力之間的匹配度無法評估,企業(yè)后續(xù)發(fā)展中就存在新員工離職率較高的問題,人員流失給許多企業(yè)帶來的巨大損失已是不爭的事實(shí),因此也是造成企業(yè)發(fā)展壯大的主要障礙,在社會人員流動(dòng)加劇的大背景下,企業(yè)人員流失情況更加嚴(yán)重,隨著企業(yè)人力資源管理意識的增強(qiáng),企業(yè)也已經(jīng)認(rèn)識到人才的重要性,并設(shè)法采取各種措施減少人才流失及其所導(dǎo)致的損失??梢?,人才流失問題已經(jīng)成為發(fā)展型企業(yè)當(dāng)前面臨的重要問題。

        (三)校企人才供需呈現(xiàn)特點(diǎn)

        分析企業(yè)人才需求與高校人才培養(yǎng)輸出之間的差異化問題,發(fā)現(xiàn):(1)企業(yè)需要接受高等教育的大學(xué)生,苦于招聘不到合適的人才;(2)學(xué)生就業(yè)選擇時(shí)找不到滿意的企業(yè);(3)企業(yè)滿意的學(xué)生,學(xué)生不愿意去;學(xué)生看上的企業(yè),企業(yè)不一定要;(4)企業(yè)崗位需求大,學(xué)生感覺工作難找;(5)剛畢業(yè)的大學(xué)生辭職、跳槽率較高。

        四、學(xué)生科技活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合的人才輸送機(jī)制的探索

        (一)平臺搭建分析

        適應(yīng)期是指人類具體活動(dòng)在接觸或置于某種新環(huán)境的情況下,調(diào)整自己的狀態(tài)直至適應(yīng)環(huán)境所經(jīng)歷的時(shí)期。搭建一個(gè)讓企業(yè)和學(xué)生能夠早期融合的平臺顯得尤為重要。

        一方面讓企業(yè)提前了解學(xué)生的知識特點(diǎn)、管理能力、協(xié)調(diào)技巧和人格品性;另一方面同時(shí)讓學(xué)生熟悉企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、管理方式、薪資待遇、上升通道等等,讓雙方有一個(gè)相互熟悉和認(rèn)可的過程。通過雙方適應(yīng)性相互了解和熟悉,企業(yè)方在判斷學(xué)生特點(diǎn)是否符合企業(yè)發(fā)展方向的同時(shí),也可以提供較為合適的工作崗位;學(xué)生也能清楚自己是否熱愛該項(xiàng)工作,做到真正的雙贏、達(dá)到共同發(fā)展,有效地提升了高等教育為社會服務(wù)功能達(dá)到最大化。

        目前我校校友工作開展有聲有色,校友企業(yè)、平臺數(shù)量日益增加,校友情感日漸加深,董事會成員單位校企合作穩(wěn)定發(fā)展,通過校友會、合作發(fā)展處/董事會辦公室、學(xué)工部、招生就業(yè)處等多部門的協(xié)作,融合校友企業(yè)、董事單位企業(yè)資源,探索性地搭建我校大學(xué)生科技活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)的人才輸送機(jī)制是可行之路。

        (二)平臺搭建系統(tǒng)化

        作為高校人才輸出與企業(yè)人才計(jì)劃的中間者、培養(yǎng)者,必須充分了解和分析校企雙方的意愿,根據(jù)企業(yè)人才需求的具體要求,選拔意愿充分、技能合適的學(xué)生,約定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間開展學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)習(xí)工作,有序、高效的實(shí)施人才輸送機(jī)制。

        (1)收集校友企業(yè)數(shù)據(jù),按學(xué)科進(jìn)行分類,聯(lián)合該學(xué)科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)企業(yè)校友進(jìn)行充分交流,策劃大學(xué)生科技活動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制;重點(diǎn)專業(yè)建立固定實(shí)習(xí)定點(diǎn)機(jī)制,實(shí)行專人聯(lián)系制度。

        (2)分析董事單位數(shù)據(jù),按學(xué)科進(jìn)行分類,在學(xué)校董事機(jī)制“產(chǎn)學(xué)研”合作的框架下,深度挖掘“學(xué)”的作用,充分發(fā)揮董事單位與學(xué)校科研合作的有利條件,建立大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制,實(shí)行專人聯(lián)系制度。

        (3)分清學(xué)生群體對象,與校友企業(yè)、董事單位開展大學(xué)生科技活動(dòng)聯(lián)動(dòng)的主體對象不分年級;與校友企業(yè)、董事單位建立實(shí)習(xí)長效機(jī)制,控制學(xué)生人數(shù),重點(diǎn)傾向三年級本科生、二年級研究生。

        高校在企業(yè)需求和學(xué)生成才的雙向發(fā)展過程中收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù),形成數(shù)據(jù)庫,利用學(xué)校平臺,創(chuàng)建系統(tǒng)化工作流程,實(shí)施專人負(fù)責(zé)制,有機(jī)結(jié)合各自特色,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長的良性循環(huán),如圖1。

        結(jié)合學(xué)生專業(yè)特長,國防科技學(xué)院賴捷同學(xué)在基坑安全檢測方面開展了大量的理論和設(shè)計(jì)工作,報(bào)名參加第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過協(xié)調(diào)參與成都某公司在地鐵建設(shè)中的檢測項(xiàng)目,在配合企業(yè)完成相關(guān)工作的同時(shí)也獲取了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為自己的科技比賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),在喜獲全國銅獎(jiǎng)的佳績中也順利簽約該公司。

        圖1 平臺搭建系統(tǒng)化流程圖

        (三)校企結(jié)合人才培養(yǎng)初見成效

        經(jīng)過調(diào)研學(xué)生的實(shí)際情況和就業(yè)意愿,在與成都賽康科技、金發(fā)科技、四川東材等一系列校友、董事企業(yè)的交流下,選送了一批本科三年級、研究生二年級的同學(xué)在假期進(jìn)入各企業(yè)參與實(shí)際崗位的工作鍛煉,學(xué)生和企業(yè)在實(shí)際工作中進(jìn)行充分的相互熟悉,雙方簽訂了就業(yè)合同。

        五、 結(jié)束語

        實(shí)踐充分證明,從學(xué)生實(shí)際需求和就業(yè)意愿出發(fā),結(jié)合企業(yè)崗位需求,為雙方搭建互動(dòng)平臺,為企業(yè)有針對性的解決了人才需求問題,也有效地補(bǔ)充了高校在人才培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)崗訓(xùn)練,同時(shí)為學(xué)生第二課堂提供了大量實(shí)戰(zhàn)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升,企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展,校友感恩母校的多贏局面。

        參考文獻(xiàn)

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        [2] 余德將,潘欣. 基地校地合作理念的大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)研究[J]. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2013(02):54.

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        [4] 朱金燕,吳其國. 校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的探索[J]. 中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)報(bào), 2017(03):260.

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