王立波 王秀琴

【摘要】班主任工作是一件長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的工作。初中的孩子們正是一個(gè)情感的大轉(zhuǎn)變期，也是自己人生觀，價(jià)值觀，世界觀逐步形成的過(guò)程。在社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)氛圍較為浮躁，這種浮躁的氣氛同樣也影響到了教育當(dāng)中，雖然農(nóng)村的面貌發(fā)生了深刻的變化，有了整齊的村莊建設(shè)，平整的村鎮(zhèn)路段，豐富的文化生活，可以說(shuō)物質(zhì)生活和精神面貌都發(fā)生了很大的改觀。但是，農(nóng)村教育工作卻顯得越來(lái)越棘手，尤其是班主任工作。班主任已不是單純的側(cè)重于教，更要注重育。那種苦教、苦學(xué)、苦抓的教育手段已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下教育形勢(shì)。農(nóng)村班主任工作變得復(fù)雜和當(dāng)下的農(nóng)村的教育環(huán)境有著直接的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)；班主任；德育工作

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0080-02

一、農(nóng)村德育工作中存在的問(wèn)題

1.很多孩子家庭教育欠缺，家校聯(lián)系流于形式

新千年到來(lái)后，國(guó)家對(duì)農(nóng)村的發(fā)展中投入了大量人力、物力、財(cái)力。但在農(nóng)村的發(fā)展中，土地已經(jīng)不能吸引大量的農(nóng)村勞動(dòng)力，許多家庭青壯年勞動(dòng)力大都去外面打工掙錢，甚至有些孩子父母雙方都去外面打工，自然這些孩子就由爺爺奶奶來(lái)管理。爺爺奶奶更多的是哄孩子，而不是管和教。只要孩子的行為在老人的可控范圍之內(nèi)，孩子的許多行為都是被允許的，這些行為中也包括一些學(xué)習(xí)生活中的惡習(xí)。這種惡習(xí)一旦得不到相應(yīng)的糾正和管教，可能就會(huì)演變?yōu)榉缸?。?jù)這幾年的相關(guān)報(bào)道，青少年犯罪比重在不斷地上升，而青少年犯罪中，農(nóng)村青少年犯罪的比重更高，在這一高數(shù)據(jù)的背后，恰恰顯露出來(lái)的就是在這次社會(huì)大變革時(shí)期，對(duì)留守兒童的管理和關(guān)愛(ài)不夠。

2.社會(huì)環(huán)境的影響

社會(huì)最大的影響來(lái)自于游戲廳、網(wǎng)吧、手機(jī)、影視娛樂(lè)作品。很多游戲廳及網(wǎng)吧，門外明確寫(xiě)著禁止未成年人進(jìn)入，但又偷偷的給了青少年提供一些方便，允許他們進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧?，F(xiàn)在也流行一句話“要想毀了你的孩子，就給他一部手機(jī)吧”。很多同學(xué)已經(jīng)沉溺于手機(jī)聊天、游戲、購(gòu)物等。

3.價(jià)值觀念的改變

一些影視、娛樂(lè)作品也給學(xué)生們一定的負(fù)面影響。從前看的一些紅色電影，愛(ài)國(guó)電視劇，讓我們知道了國(guó)家的苦難歷史。而如今很多節(jié)目偏娛樂(lè)化，甚至低俗化。選秀，選秀，很多節(jié)目更是作秀。我們的確生活在新時(shí)代，過(guò)著新生活，更是幸福的生活，但怎能忘記我們的國(guó)家曾經(jīng)受過(guò)的災(zāi)難呢？

4.抗挫折能力差

現(xiàn)在經(jīng)常在新聞上看到一些學(xué)生因?yàn)槟撤N挫折而結(jié)束了自己的生命，而且年齡趨向越來(lái)越小。這些令人扼腕痛惜的事情，不僅發(fā)生在距離自己的較遠(yuǎn)的新聞上，在自己身邊也聽(tīng)到了學(xué)生在一些小挫折之后，就選擇了結(jié)束自己的生命。好的生活，好的社會(huì)環(huán)境，好的國(guó)家，并沒(méi)有使我們的意志力變得更強(qiáng)大。試想這樣的一代人怎么做社會(huì)主義的接班人。我們很多受過(guò)苦難的人，都希望自己的下一代過(guò)的更好，但卻忽略了讓他們?cè)谒枷胍庵咀兊媒∪?，只是一味的嬌慣，遷就，培養(yǎng)出來(lái)了一個(gè)個(gè)的小皇帝，小公主。

二、農(nóng)村德育工作處理對(duì)策

雖說(shuō)目前我們面臨著種種困難，但是在這幾年教育教學(xué)工作中，我還是不斷地摸索總結(jié)出了一些學(xué)生管理上的一些心得，使我在與同學(xué)們的接觸、管理上收到了一定的成效。

1.轉(zhuǎn)變管理觀念，加強(qiáng)家校聯(lián)系

隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任必須不斷的提升自身的素質(zhì)、更新自己的教育理念，合理的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)生的教育。要有層次的進(jìn)行溝通，對(duì)那些自我管理能力較強(qiáng)的同學(xué)，要用激勵(lì)的語(yǔ)言：對(duì)于調(diào)皮、淘氣的同學(xué)，要運(yùn)用正反事列對(duì)比的方式學(xué)生，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)要注意和家長(zhǎng)的溝通時(shí)的語(yǔ)言，不能和家長(zhǎng)的關(guān)系對(duì)立起來(lái)，要將家長(zhǎng)化為主動(dòng)，和老師一起參與對(duì)學(xué)生的教育。

2.加強(qiáng)情感教育

作為一所鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)生們基本上是寄宿制學(xué)生。對(duì)于農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，一年和老師相處的時(shí)間要比和父母相處的時(shí)間要多。農(nóng)村絕大部分孩子的父母都在外面打工，可以說(shuō)農(nóng)村上學(xué)期間班主任就是這一班五六十個(gè)孩子的父母。那么，對(duì)自己的孩子該怎么辦呢？那么對(duì)這五六十個(gè)孩子又怎么辦呢？常言道“醫(yī)者父母心”。那么，形容老師“教著父母心”也不為過(guò)。本來(lái)教育就是愛(ài)的行為，沒(méi)有愛(ài)心，從何而教。

3.引導(dǎo)形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)

青少年是國(guó)家的未來(lái)，是新知識(shí)接受的中堅(jiān)力量，那么培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就要從小抓起、從學(xué)校抓起。堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，只有從娃娃抓起，我們社會(huì)主義道德建設(shè)必然會(huì)有事半功倍的效果。德育建設(shè)要覆蓋到學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家庭和社會(huì)各方面主動(dòng)配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會(huì)風(fēng)氣鞏固學(xué)校德育成果，形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，要想讓學(xué)生們能夠健康的成長(zhǎng)，我們就要明確轉(zhuǎn)變教育觀念，真真的要做到德藝雙馨，那么我們要更多的提升自己的教學(xué)水平和自身的素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利于學(xué)生學(xué)習(xí)和德育的發(fā)展。學(xué)生的德育工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況及學(xué)生自身的特點(diǎn)，創(chuàng)新管理、教育方法，持之以恒的開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。