沈麗萍

書是人類文明的源泉，讀書可以使人進(jìn)步，讀書可以使人明智。高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣。”人們所學(xué)的大量知識(shí)，并不都是親自實(shí)踐所得來的，一部分的知識(shí)是在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上所得到的，大部分的知識(shí)來自于書籍。讀書使人開闊了視野，書是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)大部分是從課本中來的，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，作為教師必須教會(huì)學(xué)生讀書，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，猶如一只只嗷嗷待哺的雛鳥，等待著哺育和成長，而這“食物”的來源主要便是浩海如煙的書籍。如何培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，是每一個(gè)小學(xué)教師所必須考慮的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣

興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生有興趣讀書，學(xué)生才能體會(huì)到書籍帶來的震撼，從而從書中吸取知識(shí)的瓊漿。要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，可以通過一些活動(dòng)來激起。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可以時(shí)常舉辦一些活動(dòng)，如，舉辦辯論會(huì)、演講會(huì)等班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在辯論會(huì)上，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的才能，運(yùn)用平時(shí)從書中獲取的知識(shí)反駁對(duì)方，不僅能提高自己的口語能力，而且也會(huì)在別人的辯論中學(xué)到一些知識(shí)。在演講會(huì)中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)作好準(zhǔn)備，收集閱讀大量的資料，這必然會(huì)讓學(xué)生自動(dòng)地去找材料，學(xué)生也會(huì)主動(dòng)地去讀書，接觸大量的書籍。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力會(huì)得到很大的提高，學(xué)生也會(huì)在讀書中提升自己的能力。

二、讓學(xué)生與好書交朋友

讓學(xué)生與書交朋友最好的指導(dǎo)老師便是興趣，有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書。一年級(jí)學(xué)生的讀書興趣首先來自識(shí)字的樂趣，識(shí)字越多學(xué)生讀書的欲望越強(qiáng)，因?yàn)樵谧x書的過程中學(xué)生可以讀懂故事的內(nèi)容，充分體會(huì)到識(shí)字多所帶來的樂趣。有的學(xué)生有很多的圖畫書，有些圖畫書上有很多的字，當(dāng)問到他們圖上畫的是什么的時(shí)候，他們總是爭先恐后地指著書上的字說這是什么。同時(shí)，還要讓學(xué)生愛聽，教師讀給學(xué)生聽。教師在了解學(xué)生心理的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生喜歡聽什么，然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品，如，童話故事、成語故事等。對(duì)于學(xué)生來說，等他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，而且能引發(fā)學(xué)生多識(shí)字的欲望。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的讀書熱情更是急劇升溫。

三、要?jiǎng)?chuàng)建濃厚的讀書氛圍

培養(yǎng)小學(xué)生讀書的習(xí)慣，濃厚的文化氛圍是很關(guān)鍵的。大到學(xué)校，小到班級(jí)，處處要有讀書的氣氛，處處要洋溢著書香?？梢栽诎鄡?nèi)建立“圖書角”，每隔一段時(shí)間大家都會(huì)從家里帶來一部分課外書放在那里共同欣賞。每一周還可以拿出一節(jié)課來，讓學(xué)生自由閱讀，在這節(jié)課上，學(xué)生可以讀自己喜歡的部分，可以同桌互相交流，可以挑戰(zhàn)自己的興趣。每天早上，可以拿出十五分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大聲誦讀一些優(yōu)美的古詩詞，以此作為學(xué)生的讀書大餐。不必要求學(xué)生必須懂得這些詩詞的意思，只要學(xué)生體會(huì)到詩詞的意境和詩詞帶來的韻律美就可以了。長時(shí)間堅(jiān)持下來，學(xué)生自然會(huì)在這種讀書氛圍中受到熏陶，說話、寫作上一定會(huì)有所進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也會(huì)在閱讀中有所提高，可以讓學(xué)生盡情地享受讀書帶來的快樂。

四、舉辦講故事比賽，體驗(yàn)成功的喜悅

讓學(xué)生展示自己的讀書所得，學(xué)生讀了那么多的書籍，都希望向其他同學(xué)展示自己的讀書成果。作為教師要充分利用這一點(diǎn)，每個(gè)月舉行講故事比賽，讓學(xué)生上臺(tái)將自己曾經(jīng)讀過的故事復(fù)述給其他同學(xué)聽，最后選出一個(gè)講得最好的學(xué)生評(píng)為“故事大王”。對(duì)于在讀書中表現(xiàn)突出的學(xué)生還要進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，也發(fā)揮這些學(xué)生的榜樣作用，激勵(lì)其他學(xué)生，從而讓所有學(xué)生堅(jiān)定讀書的信念。這樣，才會(huì)讓學(xué)生樂讀書，感受讀書樂，才會(huì)真正養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣。

五、要與學(xué)生一起讀書

讀書這個(gè)過程，需要耐心、毅力、持之以恒的精神。只有從小養(yǎng)成愛讀書、樂讀書的好習(xí)慣，才能為以后寫作打下良好的基礎(chǔ)，才能在人生的路上豎起一盞永不熄滅的明燈。因此，教師要與學(xué)生一起讀書，共同成長。

總之，習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要一個(gè)長期的過程，猶如繩鋸木斷，滴水穿石。