本期嘉賓：安徽省合肥市稻香村小學(xué)校長 季媛媛河南省永城市第二小學(xué)校長 王獻(xiàn)嶺

欄目主持人：顧岫蔭

主持人：

安徽省合肥市稻香村小學(xué)、河南省永城市第二小學(xué)是全國和省級的少先隊(duì)先進(jìn)集體，經(jīng)典誦讀活動又同為兩所學(xué)校的特色，在全國有一定的影響力。為此，我想和兩位校長探討一下關(guān)于經(jīng)典誦讀與少先隊(duì)員成長的問題。

首先，你們認(rèn)為經(jīng)典誦讀對少先隊(duì)員的成長有怎樣的意義和影響呢？

王獻(xiàn)嶺：

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族的“根”與“魂”。要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，首先就得去了解它。而誦讀經(jīng)典，研究經(jīng)典，踐行經(jīng)典，滋養(yǎng)生命，是我國古已有之的教育傳統(tǒng)。經(jīng)典是文明的載體，是文化的精華，是一個民族不可或缺的寶貴財(cái)富和精神食糧。由誦讀而爛熟于心的經(jīng)典，會在人的心里播下文化的種子。這些種子會隨著歲月的增長，慢慢地發(fā)芽、開花、結(jié)果。

河南省永城第二小學(xué)的隊(duì)員們結(jié)伴讀書

少先隊(duì)的根本任務(wù)是立德樹人。少先隊(duì)員是實(shí)現(xiàn)美麗中國夢的生力軍。引領(lǐng)少先隊(duì)員從小誦讀“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“己所不欲，勿施于人”“德不孤，必有鄰”“上善若水”“道法自然”等經(jīng)典，可以培養(yǎng)他們“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識、“精忠報國，振興中華”的愛國情懷、“崇德向善，見賢思齊”的人生觀念，更有利于增強(qiáng)他們的文化自信。當(dāng)他們知道自己的根、自己的理想與追求、自己的擔(dān)當(dāng)和使命時，無論他們走得多遠(yuǎn)，都會牢記自己是一個中國人，有一顆中國心。

季媛媛：

的確，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化范疇里，經(jīng)典詩文是最基礎(chǔ)、最亮麗的一個篇章。中國的古典詩文是取之不盡、用之不竭的人文資源寶庫，蘊(yùn)含著中華民族的品格和傳統(tǒng)美德，有著博大的精神力量。經(jīng)典詩文獨(dú)特的情韻之美和語言之美，更滋養(yǎng)著一代代炎黃子孫。早在2004年，我們就把經(jīng)典誦讀作為一門課程在全校進(jìn)行推廣和普及，結(jié)合“民族精神代代傳”主題教育活動，引導(dǎo)全體少先隊(duì)員在經(jīng)典誦讀中涵養(yǎng)品格，邁好人生的第一步。我們開展經(jīng)典誦讀活動的目的，不僅是讓隊(duì)員們記住一些名篇佳作，更重要的是去尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。從諸子散文到楚詞漢賦，再到唐詩宋詞元曲，詩風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代華夏兒女的情操，引領(lǐng)著他們在誦讀中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀民族文化，激發(fā)美好的道德情感。

稻香村小學(xué)開展“中國夢·君子風(fēng)”活動

主持人：

在經(jīng)典誦讀教育中，你們是如何發(fā)揮少先隊(duì)組織作用的？你們開展過哪些有意思的活動？

王獻(xiàn)嶺：

圍繞學(xué)校以經(jīng)典誦讀為特色的發(fā)展目標(biāo)，把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容與少先隊(duì)豐富多彩的活動融合起來，是我們一貫的做法。按照社會主義核心價值觀進(jìn)校園的活動要求，結(jié)合《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《論語》等經(jīng)典，我們明確了活動的主題，比如“學(xué)習(xí)中華經(jīng)典，做向上向善的好隊(duì)員”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”“學(xué)習(xí)黨的十九大精神，用經(jīng)典向習(xí)爺爺說說心里話”等，定期組織開展紅領(lǐng)巾文化大講堂、“動感中隊(duì)”百家講壇、“我是光榮的紅領(lǐng)巾”誦讀比賽等活動。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展主題誦讀活動，是我們堅(jiān)持多年的特色工作。在不同的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會引導(dǎo)隊(duì)員們誦讀不同的經(jīng)典內(nèi)容。比如，在端午節(jié)舉辦“紅領(lǐng)巾愛國詩詞朗誦會”，帶領(lǐng)隊(duì)員們誦讀屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”、秋瑾的“拼將十萬頭顱血，誓把乾坤力挽回”等千古名句。學(xué)校還成立了“紅領(lǐng)巾誦讀精英社團(tuán)”，指導(dǎo)有興趣的隊(duì)員們誦讀更多優(yōu)秀作品，并充分調(diào)動他們的主動性，讓他們在各中隊(duì)開展的經(jīng)典誦讀活動中發(fā)揮帶頭作用。

黨的十九大召開之后，在“學(xué)習(xí)黨的十九大精神，用經(jīng)典向習(xí)爺爺說說心里話”主題活動中，隊(duì)員們就用所學(xué)經(jīng)典說出了自己的心里話。有的隊(duì)員說：“要實(shí)現(xiàn)美麗中國夢，就得好好學(xué)習(xí)，我要培養(yǎng)自己‘學(xué)而時習(xí)之、不亦說乎’的學(xué)習(xí)態(tài)度?！庇械年?duì)員說：“我為偉大的祖國感到自豪，我會努力做‘己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人’的少先隊(duì)員?！庇械年?duì)員說：“我們的‘一帶一路’，幫助周邊國家發(fā)展，這就是‘德不孤，必有鄰’的實(shí)踐?！币粓鲇媒?jīng)典向習(xí)爺爺說心里話的活動，就這樣以“人人用經(jīng)典，個個有斯文，文以載道”的形式展開了。

季媛媛：

我們將學(xué)校的文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等與少先隊(duì)的陣地建設(shè)、活動建設(shè)、制度建設(shè)有機(jī)融合，一體化實(shí)施推進(jìn)。在學(xué)校的櫥窗里開辟了“與經(jīng)典同行”專欄；在每天的“紅領(lǐng)巾廣播”中以民樂伴誦詩詞，實(shí)現(xiàn)了“朝讀四書五經(jīng)，晚聽古典樂曲”；每天做操前，各年級的隊(duì)員們輪誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，培養(yǎng)儒雅的氣度和良好的行為習(xí)慣；每周的升旗儀式上，全校師生齊誦《少年中國說》，激發(fā)隊(duì)員們樹立“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的報國之志。在我校，每學(xué)期開學(xué)典禮上舉行一次“破蒙儀式”，每學(xué)期開展一次“親子誦讀競賽”，每年舉辦一屆“圣賢杯”校園文化藝術(shù)節(jié)……這些都有效地促進(jìn)了隊(duì)員們讀經(jīng)典、用經(jīng)典、愛經(jīng)典。而這些工作都是由少先隊(duì)大隊(duì)來組織實(shí)施的，已產(chǎn)生良好的效果。

稻香村小學(xué)的隊(duì)員們課下在學(xué)校經(jīng)典長廊中學(xué)經(jīng)典

學(xué)校少先隊(duì)把誦讀作為引導(dǎo)隊(duì)員們“讀詩明理，做少年君子”的重要手段，注重把經(jīng)典誦讀與隊(duì)員良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合起來，著力于通過經(jīng)典誦讀促進(jìn)隊(duì)員“見賢思齊”，進(jìn)而追求一種“兒童養(yǎng)正，少年養(yǎng)志”的生命成長方式。少先隊(duì)大隊(duì)部充分發(fā)揮牽頭和指導(dǎo)作用：帶領(lǐng)各中隊(duì)建立規(guī)范的中隊(duì)博客；利用中隊(duì)黑板報、雛鷹爭章園地開展經(jīng)典誦讀競賽；號召全體少先隊(duì)員“人人爭當(dāng)少年君子”。我校還結(jié)合每學(xué)年開展的“感恩教育”“禮儀教育”“做了不起的中國人”等系列活動，把經(jīng)典誦讀與書法、繪畫等相結(jié)合，創(chuàng)新經(jīng)典誦讀活動的思路、方法、形式。比如，我們推出了稻香村小學(xué)“校園小君子”案例評選法，倡導(dǎo)隊(duì)員們?yōu)椤靶@小君子”撰寫頒獎詞、設(shè)計(jì)“校園君子墻”，并由輔導(dǎo)員頒發(fā)“君子勛章”等。同時，我們堅(jiān)持開展“浸潤經(jīng)典，做文明之星”“爭文明中隊(duì)、創(chuàng)文明學(xué)?！钡瘸B(tài)化的道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)用結(jié)合，以經(jīng)典詩文滋養(yǎng)、凈化自己的心靈。

主持人：

在組織開展多年的經(jīng)典誦讀活動后，你們有哪些感受呢？

王獻(xiàn)嶺：

我覺得，經(jīng)典誦讀是一種特別的春風(fēng)化雨、潤物無聲的“化育”。自從誦讀和踐行經(jīng)典以來，永城市第二小學(xué)的隊(duì)員們不但變得知識豐富、思想靈動，而且越來越知禮、懂事、孝順、陽光、樂觀。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀最關(guān)鍵，因?yàn)樽x是知，讀是行，讀是知行合一。我們開展誦讀活動后，隊(duì)員們在日常學(xué)習(xí)和生活中，常會靈活運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)典。比如，一個隊(duì)員描寫母愛時，就用了“心乎愛矣，遐不謂矣，中心藏之，何日忘之”，他以這樣的古訓(xùn)來抒發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟。高年級的隊(duì)員們在堅(jiān)持幾年經(jīng)典誦讀后，大都變得溫良敦厚、純凈美好，能做到“動若脫兔，靜若處子”。他們不僅智慧在提升，心也變得越來越強(qiáng)大，不再為生活中的瑣事、艱難所困，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)友愛……尤其是一些留守兒童，在經(jīng)典誦讀活動中變化最為明顯，從原來的膽小、自卑、內(nèi)向，到活潑、開朗，臉上的笑容越來越多，有的還被評為“美德少年”“誦讀小明星”，收獲了陽光的心態(tài)和滿滿的文化信心。

季媛媛：

我最大的體會是：經(jīng)典的力量，可以改變孩子。在稻香村小學(xué)，像“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這類字字千金的名句，不僅隊(duì)員們讀得津津有味，而且時時影響著他們的認(rèn)知和行為，激發(fā)了他們美好道德情感的萌生。比如，一個平常什么家務(wù)活都不干的男孩，在參加經(jīng)典誦讀活動后，回家主動掃地。媽媽覺得很奇怪，問他怎么想起掃地時，男孩回答：“一屋不掃，何以掃天下？”從此，他在各方面都有了良好表現(xiàn)。有一個隊(duì)員在踢球時遭到守門員的為難。當(dāng)他想要“回敬”守門員時，突然想到“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，就克制住了自己的情緒，沒和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。還有一個隊(duì)員在學(xué)鋼琴時，因?yàn)榭嗪屠蹘状蜗敕艞墶Ｗx了荀子《勸學(xué)》篇里的“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”這一古訓(xùn)后，他明白了成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈，于是每天堅(jiān)持練習(xí)，讓自己愛上了學(xué)鋼琴。其實(shí)，有許多隊(duì)員在誦讀經(jīng)典過程中都發(fā)生了變化，成為“校園小君子”。

主持人：

感謝兩位校長的分享。相信你們的這些經(jīng)驗(yàn)，會推動廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員更好地開展經(jīng)典誦讀活動，以雅言傳承中華文明，以經(jīng)典滋養(yǎng)少先隊(duì)生活。