摘要：隨著經濟的增長，現(xiàn)代社會飲料的產量和消耗量非常的龐大，飲料瓶充斥在公共場合的各個角落，飲料瓶的處理和循環(huán)再利用無疑帶來了很大的經濟、環(huán)境和社會問題?，F(xiàn)階段我國國民素質逐步提高，在環(huán)保的問題上開始有所重視。本產品是從兒童出發(fā)，由大人引導，在兒童階段養(yǎng)成一個良好的習慣，從小培養(yǎng)小朋友的環(huán)保意識。

關鍵詞：兒童；環(huán)保；飲料瓶回收

隨著經濟的發(fā)展和生活水平的提高，飲料成為我們生活中必不可少的一種商品。然而，在人們盡情享受飲料帶來的爽口感覺的同時，飲料瓶的處理和循環(huán)再利用無疑給社會帶來了很大的環(huán)境、經濟的問題。隨處可見的飲料瓶不僅造成環(huán)境污染、市容的破壞，同時也是一種極大的資源浪費。因此做好回收工作非常必要。

一、飲料瓶回收市場現(xiàn)狀分析

在之前的俄羅斯世界杯比賽期間，我國的一家北京公司承擔了期間的塑料瓶回收工作。比賽期間，該公司提供了50臺塑料瓶回收裝置在12個場館亮相，期間，受到廣大熱情的球迷追捧。而在國內，塑料瓶的回收卻舉步維艱。在日常生活中，很多人人在喝完飲料后，會隨手將塑料瓶扔進垃圾桶里——可能你認為這已經足夠環(huán)保。然而事實上，不少飲料瓶被從事廢品回收的人撿走后進入了非正規(guī)的回收渠道，由于沒有相應的污染排放設備，不僅容易污染環(huán)境，而且?guī)砹耸称钒踩L險。歸根結底，我國公民缺少環(huán)境保護的意識。所以，我們要從兒童抓起，從小培養(yǎng)環(huán)保意識，愛護公共環(huán)境。

二、“獎勵型飲料瓶回收裝置”的重要性

兒童在成長過程中受到家庭、學校、社會三大環(huán)境的影響，唯有家庭教育、學校教育、社會教育三者結合，才能有效地促進孩子身心發(fā)展，并使兒童的環(huán)保行為得到強化和鞏固。“環(huán)保問題，教育為主”。兒童是祖國的未來，兒童環(huán)保意識的教育是一種啟蒙教育，環(huán)保意識的培養(yǎng)有利于激發(fā)兒童認識的興趣和探究欲望，初步形成環(huán)保意識。

在兒童環(huán)保意識的培養(yǎng)上，國外的教育非常值得我們借鑒。在英國，五六歲的學齡前兒童就知道哪些是可以經過再生產的環(huán)保餐具。外出游玩時，他們會在家長和老師的引導下自制飲料，盡量少買易拉罐等現(xiàn)成食品，并注意節(jié)約用水用電，因為他們懂得“濫用資源即意味著對環(huán)境的侵害”。在日本的社會實踐課老師會帶孩子去當?shù)氐奈鬯畠艋瘡S，垃圾處理廠參觀。讓他們親眼看到要凈化污水或是處理垃圾是多么復雜。絕大多數(shù)兒童都會認識到自己平時應注意節(jié)約用水，垃圾分類。

正是因為這些國家的環(huán)保意識從兒童時期就開始灌輸，所以當他們長大后進入社會，這些環(huán)保意識就是他們生活中很平常的事情。保護社會資源是基于他們本身的環(huán)保教育。任何存在浪費行為，對于具有強烈環(huán)保意識的人們來說，都是與他們的價值觀相違背的。

我們針對兒童環(huán)保意識培養(yǎng)問題做出研究，從小樹立環(huán)保意識需要大人引導，一點一滴將環(huán)保意識灌輸給兒童。此次設計的“獎勵型飲料瓶回收裝置”最重要的特點就是有償性。讓兒童在收集飲料瓶的同時得到相應的獎勵，可以讓更多的兒童積極參與飲料瓶的回收。

三、“獎勵型飲料瓶回收裝置”的產品概述

3.1外觀

我們都知道，對新鮮事物充滿好奇和愛玩是孩子最大的天性。針對兒童的產品，在外形上就要足夠吸引小孩子的關注。兒童產品外形設計面向的是兒童這個特殊群體，產品設計主要具有兩大特點：一是便于識別和記憶；二是造型生動，使人印象深刻。我們可以根據(jù)兒童年齡和放置場合的不同改變產品的外觀。

如果放置在幼兒園，學齡前幼兒的認知力沒有那么成熟，但是學習模仿的能力卻是很強的。那就需要在老師的引導下來完成飲料瓶回收這一系列的動作，所以我們的裝置外觀不僅要滿足兒童的身高需求也要滿足老師的身高需求。因此在外觀設計上我們設置了兩個高度不同投放口，讓幼兒在老師的引導下，完成飲料瓶的投放。并且，在投放飲料瓶后，該裝置還會像自動販賣機一樣吐出相應的小禮物。飲料瓶就相當于自動販賣機中的貨幣。這樣有償?shù)幕厥昭b置可以增加幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒從小學會垃圾回收、愛護環(huán)境的意識。

如果放置在小學，小學生比較容易接受視覺信息。他們對鮮艷的、對比強烈的、造型獨特的外觀比較感興趣。他們不需要有人引導，自己就可以獨立完成飲料瓶投放。所以，我們在外觀設計上可以和當下流行的卡通動漫結合，投放口的高度可以根據(jù)大多數(shù)兒童身高設置，不僅使外觀更加美觀，而且還可以吸引兒童參與到飲料瓶投放回收中來。

3.2色彩

此次設計的飲料瓶回收裝置主要針對兒童這個特殊人群。經研究，年齡處于2-3歲的幼兒期的兒童喜愛明快、鮮明的顏色，尤其是對比明顯的色彩。在6歲之后，兒童對色彩的認知達到70%-80%，并且大多數(shù)兒童偏愛暖色調。所以我們在外觀設計過程中，采用靈活多樣的色彩組合設計，讓兒童在第一時間發(fā)現(xiàn)這個飲料瓶回收裝置的存在，達到飲料瓶回收的目的。另外，兒童的審美感覺會隨著年齡增長而改變，由色彩鮮明、對比強烈往色調柔和、協(xié)調的方向改變。因而，本次設計也會根據(jù)兒童年齡的不同對產品外觀的顏色做出調整。

3.3功能

本產品的主要功能就是飲料瓶的回收分類。該功能的主要設計原理就像自動販賣機的工作原理一樣，通過內部裝置識別飲料瓶的材質和數(shù)量給出相應的獎勵。獎勵的物品主要針對兒童設置，可以是一些小玩具、糖果、或者是小女孩的裝飾品。也可以根據(jù)場所的不同更改獎勵的物品，達到趣味、靈活的效果。

四、“獎勵型飲料瓶回收裝置”的設計思路

我們采用有償性飲料瓶回收機制，在外觀和顏色的設計上根據(jù)不同年齡段兒童的心理做出不同的調整。將該產品放置在兒童較多的活動場所，如幼兒園、小學、游樂場等地吸引更多的兒童參與到飲料瓶回收的活動中去，從而培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，灌輸環(huán)保思想，達到該產品設計的初衷。

五、總結

通過對“獎勵型飲料瓶回收裝置”的設計研究，針對兒童這一特殊人群，詳細分析了環(huán)境保護意識是兒童成長中必不可少的教育內容。在當前日益發(fā)展的時代，環(huán)保問題已經成為這個時代最最重要的話題。兒童是祖國的未來，是發(fā)展的根本。兒童環(huán)保意識的教育問題是推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展的重要步驟。本產品的設計就是增強人們的環(huán)保意識，推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，改善生態(tài)環(huán)境的作用。相信在未來的發(fā)展中，本產品將會受到大家的認可，擁有廣闊的市場前景。

作者簡介：

李夢琴（1996.09-），女，漢族，安徽宣城人，安徽信息工程學院藝術設計系大三，主要研究方向：環(huán)境藝術設計。

安徽信息工程學院國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目資助，項目名稱：獎勵型飲料瓶回收裝置，項目編號：201713613153。