摘要：作為人才培養(yǎng)重要基地的高職院校，其院校教育教學活動的開展具有極其重要的現(xiàn)實意義，結合實際教育教學情形可知，思想政治教育是高職院校內教育活動的重要構成，肩負著青年人生觀、價值觀和世界觀的導向職責，對青年成長和發(fā)展有著極其重要的實際作用。在互聯(lián)網時代的當下，萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)理念引領時代潮流，如何開展高職院校的思想政治教育改革創(chuàng)新道路，逐漸成為教學工作者的教學重心。

關鍵詞：新常態(tài)；高職院校思想政治教育；改革創(chuàng)新路徑

一、淺析新常態(tài)下思想政治教育改革的必要性

社會經濟發(fā)展歷程中，國家經濟實力發(fā)展壯大的同時，互聯(lián)網科學技術水平也隨之逐步上升，經濟和技術兩方面的進步發(fā)展，對整個國家發(fā)展格局產生了極其重要的影響。在 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的引導下，中國逐漸迎來了一次全新的經濟發(fā)展態(tài)勢。新常態(tài)下，作為人才培養(yǎng)重要基地的高職院校，其院校思想政治教育教學活動的改革創(chuàng)新顯得極為必要，其具體內容為以下幾點：

1、現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求

新常態(tài)下，現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念逐漸發(fā)生了相應的變化，給高職院校的教學理念帶來一定的影響，與此同時，結合現(xiàn)代社會產業(yè)優(yōu)化轉型升級的發(fā)展情形可知，適合社會發(fā)展的高素質技術技能型的人才逐漸成為現(xiàn)代人才培養(yǎng)的主導目標，這樣一種情形下，高職院校的人才培養(yǎng)目標也隨之發(fā)生相應的變化。綜上，基于人才市場的現(xiàn)代人才素養(yǎng)要求，作為人才培養(yǎng)重要基地的高職院校，其現(xiàn)代人才培養(yǎng)策略、現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念等隨著社會發(fā)展趨勢發(fā)生相應的變化具有極其重要的必要性。一方面，高職院校思想政治教育活動的開展，對學生的“三觀”有著極其重要的引導效用，基于高素養(yǎng)型的現(xiàn)代人才需求，思想政治教育改革創(chuàng)新活動的開展極具現(xiàn)實意義；另一方面，基于技術技能型的現(xiàn)代人才需求，思想政治教育改革創(chuàng)新活動的開展，有助于引導青年學生開展技術知識的深入思考，促進人才成長和發(fā)展。

2、互聯(lián)網信息對青年思想造成的沖擊

互聯(lián)網科學技術的發(fā)展，對青年學生的成長和發(fā)展而言是把雙刃劍，一方面，青年學生借助互聯(lián)網信息平臺，能夠進行信息的檢索和網絡交流等活動，對青年學生的思維空間開拓有重要幫助；另一方面，互聯(lián)網信息良莠不齊，部分不法分子惡意散布謠言，對青年學生的思想健康成長有不利影響。

3、思想政治教育發(fā)展需要

高職院校內，思想政治教育活動的開展，具有極其重要的現(xiàn)實價值。一方面，思想政治教育活動，是高職學生的思想培養(yǎng)途徑，對學生的思想觀念發(fā)展有重要作用；另一方面，思想政治教育是高職院校教育活動的重要構成，對高職院校發(fā)展有重要影響。新常態(tài)下，社會環(huán)境發(fā)生了相應的變化，為促進思想政治教育的發(fā)展，其也應跟隨時代發(fā)展而做出相應的改革創(chuàng)新。因此，思想政治教育改革創(chuàng)建路徑的發(fā)展，是思想政治教育的發(fā)展需要。

二、高職院校思想政治教育改革創(chuàng)新路徑的創(chuàng)建策略闡述

高職院校內，其思想政治教育活動的開展，主要存在以下幾大發(fā)展問題：第一，教師教學方式單一與學生多元化思維的矛盾與沖突；第二，教材內容與實際生活關聯(lián)性不大，實用性不強；第三，教學資源支持力度不足，限制教育活動發(fā)展；第四，學生的學習興趣不大。根據(jù)上述影響因素的分析可知，為積極創(chuàng)建思想政治教育改革創(chuàng)新路徑，主要可以實施以下策略，其具體內容為：

1、互動體驗式教育教學方式的應用

互動體驗式教育教學方式在高職院校思想政治教育改革創(chuàng)新活動中的應用，具有極其重要的現(xiàn)實意義，是改革創(chuàng)新路徑的重要策略，對上述發(fā)展問題的解決有著極其重要的促進作用。結合實際教學情形可知，互動體驗式教育教學方式的主要內容在于：強化師生互動交流，強化學生實踐生活感知，引導學生在與教師的交流溝通過程中、實踐活動的感知中，逐漸發(fā)展自身的三觀，促進自身的成長和發(fā)展。教學內容的豐富、教學理念的轉變、教育投入的加大、教學方式的創(chuàng)新等都是互動體驗式教育教學方式的教學應用優(yōu)勢，具有極其重要的現(xiàn)實價值。

2、互聯(lián)網信息交流平臺的創(chuàng)建

高職院校內，思想政治教育改革創(chuàng)新活動的開展，根本目的在于順應新常態(tài)發(fā)展趨勢下的人才培養(yǎng)需求，促進現(xiàn)代人才教育質量的發(fā)展。基于互聯(lián)網科學技術對民眾的影響，在高職院校思想政治教育改革創(chuàng)新的道路上，積極創(chuàng)建互聯(lián)網信息交流平臺具有極其重要的現(xiàn)實意義。一方面，互聯(lián)網信息交流平臺的創(chuàng)建，能夠為思想政治教育內容傳播提供良好的平臺，借助互聯(lián)網科學技術的及時性，教學工作者想要傳達的思想政治教育內容可以及時有效的傳播給全校師生，擴大思想政治教育的影響；另一方面，互聯(lián)網信息交流平臺能夠為師生創(chuàng)建交流溝通的信息平臺，當學生有專業(yè)問題的時候，可以通過互聯(lián)網信息交流平臺向教師進行請教，對于學生的思想進步有重要幫助。結合實際生產生活經驗可知，互聯(lián)網信息交流平臺的創(chuàng)建，主要是打造以微信公眾號為主線，微博、網頁等為輔線的互聯(lián)網信息交流網絡，促進思想政治教育的良好發(fā)展。

三、結語

通過本文的論述分析可知，新常態(tài)下，基于高職院校思想政治教育改革創(chuàng)新的必要性，積極創(chuàng)建思想政治教育改革創(chuàng)新路徑具有極其重要的現(xiàn)實意義，其不僅有助于滿足現(xiàn)代人才培養(yǎng)需求，而且還有助于強化青年學生對互聯(lián)網信息的辨別能力，削弱互聯(lián)網環(huán)境帶來的負面影響。

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作者簡介：

涂永忠（1970.3-），男，漢，江西建設職業(yè)技術學院，江西豐城人，南昌大學2010級碩士研究生，研究方向：教育教學；

羅莉（1972.11-），女，漢，江西建設職業(yè)技術學院，江西南昌人，華中科技大學1997級碩士研究生，研究方向：思想政治。