摘要：大學(xué)科技園作為現(xiàn)階段實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)服務(wù)功能以及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要平臺(tái)，經(jīng)過多年的完善與發(fā)展，已經(jīng)成為了促進(jìn)現(xiàn)階段區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及行業(yè)進(jìn)步的主要途徑之一，不僅如此，大學(xué)科技園還是國家創(chuàng)新體系中較為重要的組成部分。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念的提出，如何做好大學(xué)生科技園創(chuàng)新服務(wù)能力的提升與優(yōu)化，也成為了其發(fā)展過程中值得重視并亟待解決的一項(xiàng)重要問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新服務(wù)能力；大學(xué)科技園；優(yōu)化提升

經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，我國的大學(xué)科技園也走出了一條符合中國國情且具有中國特色的發(fā)展道路，并在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化發(fā)展以及創(chuàng)新性國家建設(shè)方面發(fā)揮著非常積極的作用。大學(xué)科技園作為現(xiàn)階段我國創(chuàng)新體系中較為重要的組成部分，對于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生著非常深遠(yuǎn)的影響。盡管大學(xué)科技園經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，但是在實(shí)際的發(fā)展過程中，由于受諸多因素的影響，其在創(chuàng)新服務(wù)能力方面依然存在著一定的問題，嚴(yán)重制約了現(xiàn)階段大學(xué)科技園的發(fā)展。只有不斷對其創(chuàng)新服務(wù)能力進(jìn)行優(yōu)化和提升，才能真正意義上發(fā)揮出其在創(chuàng)新性國家建設(shè)過程中的積極作用。

一、現(xiàn)階段大學(xué)科技園發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、園區(qū)發(fā)展方式及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對困難

對于現(xiàn)階段我國大學(xué)科技園發(fā)展而言，受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢以及區(qū)域內(nèi)其他園區(qū)（高新區(qū)、創(chuàng)業(yè)園等等）的影響，其發(fā)展一直都面臨著發(fā)展方式以及產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整這一問題。在其實(shí)際的發(fā)展過程中，盡管現(xiàn)階段已經(jīng)出具規(guī)模，但是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，其依然是以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，加之受區(qū)域發(fā)展實(shí)際的狀況的影響，園區(qū)發(fā)展方式及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)階段也非常困難[1]，這樣一來，就導(dǎo)致大學(xué)科技園區(qū)的整體發(fā)展水平并不是特別高。

2、創(chuàng)新主體及功能定位明確性不足

對于大學(xué)科技園而言，其主要的經(jīng)營主體為政府、企業(yè)及高校。但是在實(shí)際的發(fā)展過程中，政府、高校以及企業(yè)對于大學(xué)科技園的整體發(fā)展思維依然停留在“重硬環(huán)境，輕軟環(huán)境”層面，其主要經(jīng)營主體并未對新產(chǎn)品、新技術(shù)的創(chuàng)新引起足夠的重視，加之經(jīng)營主體對于創(chuàng)新主體及功能定位并未進(jìn)行明確，這樣必然會(huì)對大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力的提升及優(yōu)化產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

3、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制以及創(chuàng)新服務(wù)能力有待完善和提升

在現(xiàn)階段大學(xué)科技園發(fā)展過程中，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制以及創(chuàng)新服務(wù)能力有待完善和提升也是亟待解決的一項(xiàng)重要問題。首先是創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制有待完善，對于現(xiàn)階段大學(xué)科技園而言，其在實(shí)際的發(fā)展過程中，無論是高校內(nèi)部、企業(yè)內(nèi)部以及園區(qū)管理內(nèi)部，并未制定建立相對應(yīng)的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，這樣一來，就極易導(dǎo)致教師以及企業(yè)從業(yè)人員對于科技創(chuàng)新以及成果轉(zhuǎn)化的積極性并不是特別高。其次是創(chuàng)新服務(wù)能力有待提升，就現(xiàn)階段大學(xué)科技園而言，其主要的經(jīng)營收入依然以基本服務(wù)為主，加之其收入大多上繳給學(xué)校，這樣就極易導(dǎo)致其創(chuàng)新服務(wù)能力很難得到有效提升[2]。此外，加之園區(qū)建設(shè)發(fā)展資源保障不足，使得現(xiàn)階段很多大學(xué)科技園在實(shí)際的發(fā)展過程中并未形成一定的品牌規(guī)模，這樣就很難真正意義上實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新服務(wù)能力的提升。

二、大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力提升與優(yōu)化具體策略分析

1、政府應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用

政府作為大學(xué)科技園經(jīng)營主體之一，在發(fā)展過程中發(fā)揮著非常積極的主導(dǎo)作用。但是在現(xiàn)階段大學(xué)科技園發(fā)展過程中，政府所能分配的資源以及方式也越來越受到諸多限制，并且存在著一些資源配置過度行政化等不良現(xiàn)象。要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力的提升與優(yōu)化，其中非常重要的一項(xiàng)策略就是政府應(yīng)充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。在這一過程中，政府部門應(yīng)首先對大學(xué)科技園的建設(shè)以及發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃及指導(dǎo)，將“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“科教興國”戰(zhàn)略貫徹其中，并加大資金支持力度以及優(yōu)化政策保障力度，以此來保證大學(xué)科技園的長效發(fā)展；其次，政府部門應(yīng)不斷晚上大學(xué)科技園支撐服務(wù)體系，從土地、財(cái)政以及規(guī)劃等多個(gè)方面入手，做好相應(yīng)的投融資渠道建設(shè)以及中介組織機(jī)構(gòu)的完善工作，只有這樣，才能從基礎(chǔ)上為大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力提升與優(yōu)化提供良好的保障。

2、不斷完善高校人才培養(yǎng)及輸送機(jī)制

一直以來，人才都是制約大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力提升與優(yōu)化的重要途徑之一，只有不斷完善高校人才培養(yǎng)及輸送機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上加快科技成果轉(zhuǎn)化才能有效的實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力的提升與優(yōu)化。因此，高校應(yīng)不斷通過與大學(xué)科技園的良性互動(dòng)，從多個(gè)方面入手不斷完善人才培養(yǎng)機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的高校人才輸送機(jī)制，將更多現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才輸送到大學(xué)科技園中[3]。此外，高校還應(yīng)借鑒先進(jìn)的大學(xué)科技園建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，解放思想，結(jié)合我國社會(huì)發(fā)展實(shí)，加速科技成果的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，只有這樣，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)我國大學(xué)科技園的創(chuàng)新和發(fā)展。

3、打造園區(qū)核心支撐企業(yè)

在現(xiàn)階段大學(xué)科技園發(fā)展過程中，很多園區(qū)由于缺乏核心支撐產(chǎn)業(yè)或者優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，使得其在現(xiàn)階段激烈的市場競爭過程中很難得到真正的發(fā)展，這樣一來，就會(huì)對大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力提升與優(yōu)化產(chǎn)生不良影響?；谶@一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力提升與優(yōu)化，打造園區(qū)核心支撐企業(yè)也是非常重要的一項(xiàng)舉措。大學(xué)科技園應(yīng)依托高校優(yōu)勢專業(yè)或者特色專業(yè)，著力發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，并將產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)而打造一個(gè)專業(yè)程度較強(qiáng)且擁有核心優(yōu)勢的支撐企業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)其長效發(fā)展。

綜上所述，大學(xué)科技園作為我國高校教研產(chǎn)相結(jié)合的主要載體，經(jīng)過多年的發(fā)展也已經(jīng)初具規(guī)模。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，大學(xué)科技園在創(chuàng)新服務(wù)能力方面依然存在著諸多問題，只有采取相應(yīng)的措施，不斷提升和優(yōu)化大學(xué)科技園創(chuàng)新服務(wù)能力，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)大學(xué)科技園的長期可持續(xù)發(fā)展。

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