一、研究成果
1.建立三位一體的德育工作機(jī)制。學(xué)校將家長(zhǎng)幫助子女道德學(xué)習(xí)與道德成長(zhǎng)的互動(dòng)納入德育計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)介入學(xué)校的德育活動(dòng),逐步構(gòu)建家庭的活動(dòng)型、開放性德育網(wǎng)絡(luò),通過學(xué)校、家庭、學(xué)生三股力量的參與,形成教育合力,不但優(yōu)化了學(xué)校的德育工作,而且還贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)下一代的關(guān)愛和學(xué)校德育的支持。
2.由強(qiáng)制性管理向?qū)W生主動(dòng)的道德需求轉(zhuǎn)化。當(dāng)前,班主任和政教處的管理主要是一種強(qiáng)制性管理,對(duì)違紀(jì)學(xué)生的道德行為以灌輸和懲罰為主,經(jīng)本課題小組研究認(rèn)為處罰解決不了實(shí)際問題,特別是對(duì)那些自律性較差的學(xué)生。究其原因主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律沒有認(rèn)同感。學(xué)生只有將外在約束內(nèi)化為自己的道德需求時(shí),產(chǎn)生的行為才是長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的。
3.堅(jiān)持德育滲透和活動(dòng)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真挖掘并充分利用各科教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的德育因素,發(fā)揮課外活動(dòng)優(yōu)勢(shì),開展生動(dòng)、有趣、有益的各種活動(dòng),在活動(dòng)中啟迪智力,養(yǎng)育天性、鍛煉能力、獲得教益,實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。
4.促進(jìn)學(xué)生自我教育。自我教育能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),注重與學(xué)生的情感交流,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的閃光點(diǎn),多創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì),促進(jìn)學(xué)生自我改進(jìn),參與自我管理。
5.學(xué)生的思想品德等方面有了普遍提高。7年級(jí)學(xué)生的文明紀(jì)律、思想品德、自主學(xué)習(xí)、尊重教師有了普遍提高。在我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)抽測(cè)中,7年級(jí)學(xué)生合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)85%,列全校前列。
6.教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我校教師積極參加市、區(qū)組織的教學(xué)教研活動(dòng),其素質(zhì)得到了專家的好評(píng),有多名教師獲市教學(xué)能手稱號(hào)。
二、研究影響與效果
1. 教學(xué)方式得于創(chuàng)新。通過研究,改變了傳統(tǒng)思想品德課堂教學(xué)滿堂灌、一言堂、老師講、學(xué)生聽的封閉性教學(xué)方式,構(gòu)建了在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下“以學(xué)生為本,立足于學(xué)生的社會(huì)生活,課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活相聯(lián)系”的開放性教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)方式生活化等方面作了有益的嘗試,并取得了一定的成效。
2.教師專業(yè)素養(yǎng)得于提升。課題組成員積極探索,勇于實(shí)踐,教師的教育教學(xué)方法不再是單一、粗暴的、命令式的,教育教學(xué)水平、教科研能力等方便也不斷提高。課題組成員撰寫的論文在省市級(jí)刊物以上發(fā)表,部分老師還應(yīng)邀參加了新教師崗位培訓(xùn)講師團(tuán),并進(jìn)行了宣講。形成《〈日喀則市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)寄宿制學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查問卷〉匯編》、《〈日喀則農(nóng)村初級(jí)中學(xué)德育工作存在的主要問題及對(duì)策〉調(diào)查報(bào)告》、《<桑珠孜區(qū)一中中學(xué)學(xué)生心理困惑及轉(zhuǎn)化案例選>案例匯編》、《〈桑珠孜區(qū)一中中學(xué)德育工作論文選〉論文集》、《〈西藏初中德育工作實(shí)效性的調(diào)查及對(duì)策研究〉階段性研究報(bào)告》、《<西藏初中德育工作實(shí)效性的研究>研究報(bào)告》。
3.學(xué)校德育工作得于落實(shí)。圍繞課題組舉辦的德育活動(dòng)開展得有聲有色,為廣大學(xué)生所喜聞樂見,德育活動(dòng)潛移默化的作用已初現(xiàn)成效,活動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中取得了深遠(yuǎn)的影響,有的活動(dòng)已成為校園德育活動(dòng)的固定項(xiàng)目。很多學(xué)生的道德自省能力得到提升,學(xué)生的文明紀(jì)律、思想品德、自主學(xué)習(xí)、尊重教師有了普遍提高,大多能以積極、健康、向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀來規(guī)范自己的言行。在我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)抽測(cè)中,學(xué)生合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)85%,列全校前列。在在首屆教育系統(tǒng)足球賽中,我校是唯一一個(gè)在開幕式參加表演的,并在球賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn):
1.朱小蔓主編,劉驚鐸著.道德體驗(yàn)論[M].人民教育出版社.2003年版.
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3.朱小蔓:《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》,南京師范大學(xué)出版社2000年版。
4.朱小蔓:《育德是教育的靈魂,動(dòng)情是德育的關(guān)鍵》,《道德教育論叢》,南京師范大學(xué)出版社2000年版。