摘要：在初中階段設(shè)置物理科目是有一定道理的，物理知識(shí)學(xué)習(xí)可以活躍學(xué)生思維，讓學(xué)生領(lǐng)略到物理知識(shí)的魅力，從而增長(zhǎng)自身見(jiàn)識(shí)。要想學(xué)好物理就必須在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上重視物理實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)狀況制定教學(xué)方案，保證方案的合理性、可行性。本文具體闡述初中物理教學(xué)的現(xiàn)狀，提出有效措施以便充分利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

前言：

物理知識(shí)較為枯燥，學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大。而學(xué)生在小學(xué)階段沒(méi)有接觸過(guò)相關(guān)知識(shí)，沒(méi)有相關(guān)思維供其理解學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了教師壓力大、學(xué)生聽(tīng)不懂的問(wèn)題。教師要改進(jìn)工作方法，有效利用實(shí)踐活動(dòng)從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。國(guó)家進(jìn)行教育改革，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家政策逐漸進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)，但是在具體應(yīng)用過(guò)程中還存在一些弊端。

1 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.1 課程設(shè)置不完善

我們國(guó)家在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展應(yīng)試教育，這種教育模式束縛人心健康發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激勵(lì)，學(xué)校為了升學(xué)率，提高語(yǔ)文、數(shù)、英三門課的重視程度，將學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英作為工作重點(diǎn)，在這種社會(huì)背景下初中物理課堂為其讓路，初中物理課堂設(shè)置不合理，課堂時(shí)間被其他學(xué)科強(qiáng)行占有。要想學(xué)好物理知識(shí)必須有相關(guān)的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果課堂時(shí)間被極致壓縮那么學(xué)生根本無(wú)法把握理解物理知識(shí)。另外學(xué)校在設(shè)置課堂表時(shí)物理學(xué)科所占課時(shí)過(guò)少，這種情況是我國(guó)當(dāng)下普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，如不加以調(diào)整勢(shì)必會(huì)帶來(lái)極大的危害

1.2 教師綜合素質(zhì)及能力有待改善

物理教師的教學(xué)觀念過(guò)于落后，其思想和社會(huì)形勢(shì)變化之間脫節(jié)?，F(xiàn)今的物理教師不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中不開(kāi)展相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，還是沿用原有教學(xué)方式，在課堂上單單傳授物理理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但是其動(dòng)手能力較差。一些物理教師自作主張，減少實(shí)驗(yàn)課程課時(shí)，更甚者直接取消實(shí)驗(yàn)課。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生只能系統(tǒng)的掌握理論知識(shí)，具有扎實(shí)的理論功底，但是卻不明白物理教學(xué)的意義，難以將理論與實(shí)際相互融合。另外，物理教學(xué)還有這樣的現(xiàn)象，那就是物理教師群體年輕化。大部分物理教師都是剛畢業(yè)的學(xué)生，他們剛剛從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到教學(xué)，沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在教師過(guò)程中難以把握學(xué)生學(xué)習(xí)需求，教學(xué)方法不當(dāng)，綜合能力不佳。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是學(xué)校和教師要明白社會(huì)真正需要的并不是理論知識(shí)扎實(shí)卻毫無(wú)動(dòng)手能力的，學(xué)校和教師要應(yīng)國(guó)家發(fā)展要求、應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而真正培養(yǎng)出全年發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

2 利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)措施

2.1 調(diào)整教學(xué)工作，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

我國(guó)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題較為突出，教師教學(xué)沒(méi)有制定教學(xué)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有前進(jìn)的方向和動(dòng)力，在教學(xué)中缺乏激情。物理教師要不斷改正自我，調(diào)整自身工作方法，改進(jìn)自身工作不足。在現(xiàn)今教學(xué)中要以學(xué)生為主，突出學(xué)生主體地位，將學(xué)生作為工作主體，制定合理計(jì)劃、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，圍著這幾方面開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。為了有效改善現(xiàn)今物理教學(xué)現(xiàn)狀、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量教師要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，從學(xué)生心理入手，了解學(xué)生的真正需求。學(xué)生剛接觸物理知識(shí)還不清楚物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)和意義，教師要有針對(duì)性的講解物理知識(shí)，讓學(xué)生了解物理實(shí)驗(yàn)的作用，意識(shí)到物理知識(shí)的重要性。

要想制定一個(gè)明確是實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)必須要深入了解物理教材，并且要在教學(xué)過(guò)程中把握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)目標(biāo)，只有這樣才能保證目標(biāo)的合理性、科學(xué)性。

2.2 重視實(shí)踐過(guò)程

為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量教師在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做好知識(shí)普及，讓學(xué)生了解一定的物理實(shí)驗(yàn)常識(shí)， 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備大檢查，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要注意把握教學(xué)時(shí)間，應(yīng)將時(shí)間交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師可以讓學(xué)生采用分組練習(xí)的方法，學(xué)生的思想進(jìn)行匯總，從而做好實(shí)驗(yàn)、掌握實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、加深物理知識(shí)理解。教師堅(jiān)持學(xué)生主體、教師指導(dǎo)的工作原則，由于學(xué)生知識(shí)有限，可能會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到不能解決的問(wèn)題，這時(shí)教師要發(fā)揮引路人的作用，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠呈現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重視程度，在課堂結(jié)束后為學(xué)生布置任務(wù)，定期收發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。另外要制定一定的獎(jiǎng)懲措施，避免學(xué)生出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

教師要充分借助教學(xué)工具，發(fā)揮工具的最大價(jià)值。另外教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)器材，只有掌握相關(guān)用法才能開(kāi)展后期工作。例如教師在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前演示器材的用法，幫助學(xué)生掌握用法。教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理器材考試，以幫助學(xué)生掌握使用方法。

2.3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)

當(dāng)今社會(huì)學(xué)校和教師將學(xué)生卷面成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)證明這一理念是不合理的，不僅不能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生還影響學(xué)生身心健康。教師要改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促使評(píng)價(jià)方式多元化。

2.4 立足學(xué)生心理，改變教學(xué)態(tài)度

初中階段是學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生影響較大。這個(gè)階段的學(xué)生心理較為敏感，教師的一言一行都可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定影響。教師要注意自身的教學(xué)態(tài)度，構(gòu)建平等的教學(xué)關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中不帶個(gè)人私人情緒，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中教師要注意自身教學(xué)語(yǔ)氣，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)中寫一些激烈表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心。

3 結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)理念要隨時(shí)代變化而改變。國(guó)家提倡素質(zhì)教育，學(xué)校要應(yīng)國(guó)家要求增加物理實(shí)驗(yàn)的課時(shí)，做到不占用物理教學(xué)時(shí)間。教師要改變自身傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生深層次的理解物理知識(shí)，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高物理教學(xué)質(zhì)量。利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要意義。

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