摘要：近幾年以來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平的不斷提高，開(kāi)始不斷的享受愜意的生活。伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，我國(guó)的各行各業(yè)都有了重大的進(jìn)步與發(fā)展，人們對(duì)于藝術(shù)的追求也越開(kāi)越高。而大學(xué)美術(shù)教育與此同時(shí)也占據(jù)著很大的比重，由于信息時(shí)代的到來(lái)以及新型科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)美術(shù)教育也在進(jìn)步，與信息化技術(shù)相結(jié)合的發(fā)展是當(dāng)今教育方式的主旋律。

關(guān)鍵詞：大學(xué)美術(shù)教育;信息技術(shù);教育措施

由于中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)的快速發(fā)展以及改革開(kāi)放的大環(huán)境下，有效的帶動(dòng)了教育改革的發(fā)展，在此情形下，有關(guān)高校的教育改革不斷深入和探究。而大學(xué)美術(shù)教育也慢慢地受到了社會(huì)各界的重視。美術(shù)教育作為當(dāng)代大學(xué)必不可少的重要學(xué)科，對(duì)于全面提升大學(xué)生的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)而言是十分有益的[1]。本文首先分析了在信息化環(huán)境下的大學(xué)美術(shù)教育的重要作用，然后進(jìn)一步的分析了信息化環(huán)境下的大學(xué)美術(shù)教育有效措施，從而希望能對(duì)信息化環(huán)境下的大學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)研究有所幫助。

一、大學(xué)美術(shù)教育的相關(guān)作用以及重要性

1.1一定程度上的美術(shù)教育有陶冶情操，修身養(yǎng)性的作用，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)以及能力，對(duì)于學(xué)生而言在將來(lái)的生活中是十分有益的。不同階段的美術(shù)教育，都體現(xiàn)出了它不同的側(cè)重點(diǎn)，而對(duì)于大學(xué)生而言，對(duì)其進(jìn)行美術(shù)教育可以輔助并且提高其作圖的能力，美術(shù)教育作為輔助教育中一個(gè)重要的學(xué)科，越來(lái)越被人們和社會(huì)所重視和認(rèn)可。而作為教育工作者對(duì)于美術(shù)教育的意義認(rèn)識(shí)要足夠深刻，不可只關(guān)注與表面。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于美的追求日益強(qiáng)烈，美術(shù)教育必將體現(xiàn)出它更多的功能和實(shí)用價(jià)值，在未來(lái)也會(huì)影響著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

1.2在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境下，我國(guó)的文化藝術(shù)環(huán)境呈現(xiàn)出一種百花齊放的盛大景象，各種不同的藝術(shù)已逐步走進(jìn)了百姓的日常生活之中。尤其是美術(shù)更是成為了生活中必不可少的一部分。相對(duì)于高校的學(xué)生而言，進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教育既能夠增強(qiáng)他們的審美能力，又能夠培養(yǎng)內(nèi)在的藝術(shù)氣息提高自身的修養(yǎng)和內(nèi)涵[2]。大學(xué)美術(shù)教育不僅能豐富高校學(xué)生的課余文化生活，也能為高校的學(xué)生帶來(lái)藝術(shù)性質(zhì)的休閑樂(lè)趣，從而使大學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展，成長(zhǎng)為一名全方面發(fā)展的人才，為我國(guó)國(guó)際化的發(fā)展提供核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1.3由于美術(shù)具有交流情感以及傳播信息的等功能。并且人們交流情感與傳播信息的時(shí)候，主要依靠的是語(yǔ)言符號(hào)，因此作為視覺(jué)語(yǔ)言的美術(shù)和聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的音樂(lè)就顯的尤為重要。在當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生培養(yǎng)中，我們應(yīng)當(dāng)思考如何通過(guò)行之有效的途徑，以具體得當(dāng)?shù)男问介_(kāi)展美術(shù)課的教學(xué)，把美術(shù)教育有機(jī)的融入到素質(zhì)教育的整體中去

二、大學(xué)美術(shù)教育相關(guān)方法和措施

2.1高校開(kāi)設(shè)相關(guān)的美術(shù)鑒賞課等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，是高校教育的一個(gè)必然趨勢(shì)。而美術(shù)鑒賞課等與美術(shù)相關(guān)的課程其實(shí)就是大學(xué)生美術(shù)教育的形式之一，開(kāi)設(shè)美術(shù)鑒賞課程，可以提高學(xué)生自身的審美意識(shí)，從而在根本上改變個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)、人文修養(yǎng)、價(jià)值觀等，有助于學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成，并且能夠全面提升學(xué)生的能力以及就業(yè)。這種潛移默化的意識(shí)上的變化可以改變和提高學(xué)生全方面的能力。隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷增長(zhǎng)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力大，社會(huì)對(duì)于人才的要求不斷提高。面對(duì)緊張的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生必須學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言和知識(shí)在社會(huì)上進(jìn)行交流和溝通[3]。因此，學(xué)生在校期間就要不斷地提高自己的審美意識(shí)和審美能力，只有這樣才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。

2.2在信息化環(huán)境下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并且在教學(xué)實(shí)踐中，教師要引導(dǎo)大學(xué)生積極參與，使他們?cè)趯?duì)已有的藝術(shù)手法、形式和風(fēng)格等了解的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用既有的形式和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)文化思想思潮綜合進(jìn)行，不斷地對(duì)自己的審美加以反思;使其藝術(shù)洞察力、思辯力、表達(dá)能力更加完善;要通過(guò)審美性的情感體驗(yàn)來(lái)樹(shù)立崇高的精神思想，陶冶學(xué)生的情操，使大學(xué)生能夠真正的在個(gè)性發(fā)展和人格完善中達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值目的。

2.3對(duì)大學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育是由于美術(shù)有培養(yǎng)和發(fā)展思維的功能。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究表明，左半腦與抽象思維，象征關(guān)系以及細(xì)節(jié)的邏輯分析有關(guān)，執(zhí)行著抽象思維的功能.。而右半腦具有感性認(rèn)識(shí)的優(yōu)勢(shì)，執(zhí)行著形象思維的功能[4]。并且由于人的創(chuàng)新能力和右腦功能有著非常密切的關(guān)系，而只有當(dāng)人體大腦左右半球的功能得到平衡發(fā)展的時(shí)候，左右腦的活動(dòng)才能相互密切地配合，在此情況下人的創(chuàng)新能力和發(fā)明潛力才能得到最大程度的開(kāi)發(fā)。美術(shù)教育者應(yīng)當(dāng)利用大學(xué)美術(shù)教育將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而提高大學(xué)生的思維能力，使得大學(xué)生的思維更加全面和嚴(yán)謹(jǐn)。

2.4美術(shù)教育在高校普遍深入的推廣，才能讓學(xué)生更深入透徹的認(rèn)識(shí)美術(shù)，了解美術(shù)，從而理解美術(shù)、喜歡上美術(shù)。美術(shù)的重要性也會(huì)循序漸進(jìn)的體現(xiàn)出來(lái)。作為中國(guó)的優(yōu)秀的大學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)美術(shù)史，可以很好地并且直觀地了解我國(guó)燦爛的文明。各個(gè)時(shí)期留下的各式各樣的美術(shù)作品能夠體現(xiàn)各個(gè)時(shí)代的時(shí)代精神、文化特點(diǎn)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，才能夠很好地培養(yǎng)大學(xué)生的文化修養(yǎng)，從而提高大學(xué)生的自身的綜合實(shí)力。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)行和全球現(xiàn)代化的進(jìn)步與發(fā)展，文化的多樣化的影響日益增加。因此要加強(qiáng)大學(xué)生美術(shù)教育是刻不容緩的任務(wù)，在信息化環(huán)境下大學(xué)生美術(shù)教育在開(kāi)發(fā)大學(xué)生潛能，陶冶大學(xué)生的思想情操，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。同時(shí)，對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著極其重要的作用，對(duì)大學(xué)生促進(jìn)思想交流和提高文化素養(yǎng)有著極為重大的意義;還能夠激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;有助于提高大學(xué)生的心理健康水平以及大學(xué)生的整體素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

顧天辰 （1995—），男，漢族，籍貫：上海市，學(xué)歷：本科，單位：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)。