摘要：學(xué)習(xí)了色彩靜物、色彩風(fēng)景后要進(jìn)行的色彩基礎(chǔ)最后課程，是對(duì)前面課程的檢驗(yàn)和對(duì)下一步學(xué)習(xí)的銜接，在進(jìn)行色彩頭像寫(xiě)生時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕盐疹^像形體的同時(shí)，力求畫(huà)出精彩的亮點(diǎn)，亮點(diǎn)的刻畫(huà)又是長(zhǎng)期訓(xùn)練中繪畫(huà)知識(shí)和技能的迸發(fā)，作畫(huà)風(fēng)格也會(huì)逐漸形成，但是這個(gè)過(guò)程也許是漫長(zhǎng)的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。

關(guān)鍵詞：博覽眾家之長(zhǎng);仔細(xì)觀察;理性思考;結(jié)構(gòu);整體關(guān)系

色彩頭像是美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了色彩靜物、色彩風(fēng)景后要進(jìn)行的色彩基礎(chǔ)最后課程，是對(duì)前面課程的檢驗(yàn)和對(duì)下一步學(xué)習(xí)的銜接，所以色彩頭像的教學(xué)重要意義是很關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)色彩頭像對(duì)學(xué)生繪畫(huà)知識(shí)和技能的提高，對(duì)學(xué)生藝術(shù)性格的形成致關(guān)重要，在大信息、大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，我們對(duì)色彩頭像技法的探討也在不斷進(jìn)步和提高，也是反映人們對(duì)社會(huì)價(jià)值和審美意識(shí)進(jìn)步和提高，我從近年進(jìn)行色彩頭像教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)論述如下。

一、博覽眾家之長(zhǎng)，提高知識(shí)面

學(xué)生經(jīng)過(guò)色彩靜物、色彩風(fēng)景的學(xué)習(xí)，對(duì)色彩的材料、工具有一定的認(rèn)識(shí)，也形成自己的用色、用筆風(fēng)格，起得一些成績(jī)，這點(diǎn)成績(jī)對(duì)色彩頭像繪畫(huà)是不夠的。要及時(shí)提醒學(xué)生，要多看國(guó)外、國(guó)內(nèi)美術(shù)大師的作品，看古今美術(shù)大師的繪畫(huà)佳作，繪畫(huà)技法的學(xué)習(xí)很重要，美術(shù)理論更重要，繪畫(huà)作品和美術(shù)理論要聯(lián)系在一起，要學(xué)會(huì)看畫(huà)，同一幅美術(shù)作品要多看，每一次都會(huì)有不同的感受，能從畫(huà)家的作畫(huà)背景深入地了解美術(shù)作品背后更深層的涵義，平面靜止的作品是有生命力和靈魂的。

二、仔細(xì)觀察和理性思考

色彩頭像不同于色彩靜物和色彩風(fēng)景，靜物和風(fēng)景相對(duì)是靜止的，而真人頭像是會(huì)動(dòng)的，外部的因素也在影響色彩頭像的變化，如光線(xiàn)、溫度等，對(duì)模特的觀察要全面考慮各種因素。第一，從模特的骨骼結(jié)構(gòu)分析，關(guān)注眉弓、顴骨、下頜骨、下巴的特點(diǎn)。第二，看模特的肌肉特點(diǎn)，肌肉的多少、松緊決定頭像的形體結(jié)構(gòu)。第三，觀察模特的皮膚特征，注意男女、老少、性格、身份、職業(yè)的區(qū)別，皮膚有細(xì)膩、粗糙之分，有的呈現(xiàn)光澤感，有的呈現(xiàn)暗淡。感性的觀察，理性的思考是色彩頭像寫(xiě)生必須關(guān)注的。

三、精心刻劃，推陳出新

在進(jìn)行色彩頭像寫(xiě)生時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕盐疹^像形體的同時(shí)，力求畫(huà)出精彩的亮點(diǎn)，亮點(diǎn)的刻畫(huà)又是長(zhǎng)期訓(xùn)練中繪畫(huà)知識(shí)和技能的迸發(fā)，不是隨意就畫(huà)出來(lái)的。第一，頭像寫(xiě)生皮膚的整體基調(diào)，也就是膚色的把握，要有皮膚的真實(shí)感，頭像各部位的色調(diào)關(guān)系，頭像正面（前面）和側(cè)面（后面）的關(guān)系，這時(shí)就要表現(xiàn)亮部和暗部的調(diào)子，要做到有區(qū)別，但是反差不能太大。第二，頭像深入刻劃階段，也就是灰調(diào)子的刻劃，主要部分如顴骨、鼻頭要實(shí)一點(diǎn)，色彩的純度高一點(diǎn)，亮度也要高一點(diǎn)，顏色厚重一些。次要部分則相反，如眼臉、下巴、下頜骨就要虛一些，色彩的純度的弱一些，亮度也要弱一些，顏色稀薄一些。關(guān)鍵要把亮部和暗部銜接起來(lái)。第三，整體刻劃階段，從畫(huà)面整體觀念出發(fā)，們還需要運(yùn)用以頭部色彩關(guān)系帶動(dòng)衣服及背景色彩關(guān)系，使頭部色彩關(guān)系并與衣服和背景配合協(xié)調(diào)，頭像是主體，衣服與背景是次要的對(duì)象，對(duì)頭像進(jìn)行整體調(diào)整，什么地方要提亮，什么地方要虛化，衣服和背景色是襯托頭像主體效果服務(wù)的，找出補(bǔ)色關(guān)系，注重畫(huà)面暖色和冷色關(guān)系的對(duì)比。

四、精神面貌的塑造

頭像寫(xiě)生不是照相機(jī)、復(fù)印機(jī)，不可能畫(huà)得和真人一模一樣。但是，繪畫(huà)的本質(zhì)內(nèi)涵是對(duì)人物的外貌特征和內(nèi)心性格的刻劃，這是機(jī)械不能做到的，模特頭像的五官細(xì)節(jié)是最能反映人物的精神面貌，理性地繪畫(huà)也是人物內(nèi)心刻劃的重點(diǎn)。繪畫(huà)是通過(guò)用筆、用色來(lái)塑造有精神內(nèi)涵的藝術(shù)形式，是意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)造。用筆、用色的過(guò)程是科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥牡谝粔K顏色的調(diào)配和第一個(gè)筆觸落下，都是作畫(huà)人認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)始，有細(xì)致的一面，在表現(xiàn)高潮的時(shí)候，有作畫(huà)人感情的流露，會(huì)有梵高自我色彩的涌動(dòng)，塞尚用色的沉穩(wěn)和厚重，進(jìn)而使畫(huà)面頭像生動(dòng)起來(lái)，作畫(huà)風(fēng)格也會(huì)逐漸形成，但是這個(gè)過(guò)程也許是漫長(zhǎng)的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。

我們作畫(huà)的過(guò)程是整體和細(xì)節(jié)相互交差、相互影響的過(guò)程，作畫(huà)時(shí)我們的手在畫(huà)局部，而我們大腦在考慮的是整體，也就是細(xì)節(jié)決定成敗的過(guò)程，在作畫(huà)之前多考慮多方面的因素，減少失誤和敗筆是作畫(huà)成功的前提?，F(xiàn)代信息的傳播是今非昔比的，在教學(xué)中出現(xiàn)的信息量是巨大的，老師的知識(shí)和技能不是絕對(duì)的真理，教學(xué)過(guò)程也是老師和學(xué)生都在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就是“教學(xué)相長(zhǎng)”的過(guò)程，這也是影響色彩頭像寫(xiě)生重要因素，也使得現(xiàn)在色彩頭像寫(xiě)生的教學(xué)成果更加豐富多彩。

參考文獻(xiàn)：

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[2]《教學(xué)對(duì)話(huà)》編委會(huì)編.教學(xué)對(duì)話(huà)·色彩頭像12[M].江西美術(shù)出版社出版，2012.

[3]楊飆編著.彩頭新典范[M].中國(guó)書(shū)店出版，2014.

作者簡(jiǎn)介：

岑立明（1968.02—），1992年7月畢業(yè)于貴州師范大學(xué)藝術(shù)系，現(xiàn)任教于興義民族師范學(xué)院，長(zhǎng)期進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)。