摘 要：社會經(jīng)濟的建設(shè)和發(fā)展對高職院校人才的教育工作提出了更高的要求，日語專業(yè)同樣如此，在日語教學(xué)過程中要結(jié)合當前高職院校教育工作的主要特點，創(chuàng)新教學(xué)的方法，其中游戲教學(xué)法是日語教學(xué)中的新型教學(xué)方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的實際質(zhì)量。本文主要研究了高職日語教學(xué)之中融入游戲教學(xué)法的必要性，并探討了高職日語教學(xué)中融入游戲教學(xué)法的基本原則，希望為提高高職院校日語教學(xué)質(zhì)量提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；日語教學(xué)；游戲教學(xué)法

游戲主要是從社會生活中產(chǎn)生的供人民進行娛樂的活動，游戲活動是社會生活的現(xiàn)實反映，同時也可以作為高職院校教學(xué)工作的主要手段之一，能夠有效結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活興趣創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)氛圍。以下主要圍繞著高職院校教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)法的必要性展開簡單分析與探討：

一、高職院校教學(xué)中游戲教學(xué)法的必要性

（1）高職學(xué)生基本特點

相對于本科生來說，高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)文化知識較為薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，對于學(xué)習(xí)的熱情普遍較低，容易受到外界環(huán)境的影響，很少有學(xué)生會積極主動地進行學(xué)習(xí)，高職院校學(xué)生選擇在此就讀多數(shù)是由于成績原因不能夠進入到本科學(xué)校學(xué)習(xí)，因此在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出明顯自卑心理。采用游戲教學(xué)法能夠在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（2）日語教學(xué)的現(xiàn)實情況

學(xué)習(xí)人員多是首次接觸到日語，很多學(xué)生對于日語知識的學(xué)習(xí)沒有充足的信心，加之很多學(xué)生本身的英語學(xué)習(xí)效果就不是十分理想，因此對于日語的學(xué)習(xí)也就會產(chǎn)生一定地恐懼感。日語詞匯中很多詞匯內(nèi)容和漢語中的內(nèi)容存在容易混淆的內(nèi)容，導(dǎo)致日語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進一步下降。另外當前國內(nèi)日語專業(yè)教學(xué)普遍存在重視語法閱讀而忽視聽說的現(xiàn)象，部分教師將教學(xué)的主要重點放在學(xué)生通過日語能力考試上，學(xué)生對于日本文化生活以及實用性日語的掌握程度較低。針對這樣的現(xiàn)實情況游戲教學(xué)方法將注意力轉(zhuǎn)移到對學(xué)生聽說能力地培養(yǎng)上，讓學(xué)生在游戲過程中形成慣性記憶。

二、高職院校日語游戲教學(xué)法應(yīng)堅持的原則

（1）適時性教學(xué)原則

不難發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生對于文化知識的學(xué)習(xí)相對較低，對于課堂上枯燥無味的知識普遍興趣較低，但是當教師在課堂上提高游戲相關(guān)問題時，普遍會表現(xiàn)出較高的興趣，這是因為高職院校學(xué)生擅長游戲活動，在這方面有一定的自信心。但是此時一定要注意游戲教學(xué)的時間問題，主要包括適當?shù)臅r間點以及適合的時間長度這兩方面。前者要求游戲教學(xué)法要在教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣較低時使用，后者要求游戲教學(xué)法使用的時間不能過長也不能過短，要實現(xiàn)確定好有效目標的使用目標效果。

（2）適宜性教學(xué)原則

適宜性同樣包含兩方面的內(nèi)容，第一游戲內(nèi)容的設(shè)定要與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相符合，控制游戲的難度讓學(xué)生在游戲過程中能夠獲得成就感，避免學(xué)生出現(xiàn)畏懼和輕視的現(xiàn)象；第二，游戲的形式要結(jié)合學(xué)生的特點盡量做到新穎性，激發(fā)學(xué)生的積極性和好奇性，讓學(xué)生有興趣參與到游戲過程中，避免出現(xiàn)由于游戲形式過于老套沒有學(xué)生響應(yīng)的現(xiàn)象。

（3）趣味性教學(xué)原則

游戲教學(xué)法顧名思義就是要在游戲過程中達到教學(xué)的目標，讓教學(xué)寓教于樂，讓學(xué)生愿意參與到學(xué)習(xí)活動中，要想達到這樣的教學(xué)目標教師就必須要不斷轉(zhuǎn)變游戲教學(xué)的形式，對游戲形式進行設(shè)計和升級，提高游戲的趣味性。另外在游戲教學(xué)的過程中教師要重視將游戲和教材內(nèi)容的結(jié)合，游戲不僅僅要具有操作性，還同時將合理性、趣味性、知識性以及創(chuàng)造性有效結(jié)合起來，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要達到相應(yīng)的教學(xué)。

（4）目標性教學(xué)原則

游戲教學(xué)方法要服務(wù)于教學(xué)目標，達到教學(xué)的實際效果，對此首先教師要清楚教學(xué)活動的最終目標，根據(jù)教學(xué)的目標和內(nèi)容設(shè)定游戲教學(xué)法的形式和內(nèi)容，由于課堂時間十分寶貴，因此游戲教學(xué)法的每一個環(huán)節(jié)和內(nèi)容都要有與教學(xué)目標結(jié)合起來。

（5）靈活性教學(xué)原則

采用游戲教學(xué)法進行教學(xué)時，教師需要根據(jù)不同的課堂教學(xué)時間以及教學(xué)的具體內(nèi)容進行靈活安排，在開始階段教師可以適當延長游戲教學(xué)的時間，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力或者是難以理解教學(xué)中部分內(nèi)容時可以適當延長游戲教學(xué)的時間，讓學(xué)生在放松的環(huán)境中，加深對課堂知識的理解和掌握。

綜合上文所述可以知道，針對當前社會經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展對高職院校人才的教育工作提出的高要求，日語教學(xué)過程中要與高職院校教育工作的特點充分結(jié)合起來，采用創(chuàng)新性游戲教學(xué)方法，確定合理的游戲時間和游戲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的實際效果。

參考文獻

[1]汪漣漪.游戲教學(xué)法在高職日語教學(xué)中的作用[J].廣東蠶業(yè)，2017，51（04）：66-67.

[2]么春艷.游戲教學(xué)法在高職日語教學(xué)中的作用[J].赤子（上中旬），2015（21）：270.

[3]江雙蓮，何娜.游戲教學(xué)法在高職二外日語教學(xué)中的應(yīng)用[J].安徽文學(xué)（下半月），2012（04）：148+158.

（作者單位：青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院）