摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。八一民族中學(xué)的奮斗目標是早日建成全國內(nèi)高示范班、軍隊優(yōu)秀少數(shù)民族干部成長的“搖籃”。因此，只有緊緊地把握住學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能更快更好地實現(xiàn)我們的奮斗目標。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)；內(nèi)高班；學(xué)生

一、營造良好學(xué)風(fēng)的重要性

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。我們八一民族中學(xué)的根本任務(wù)就是為駐疆部隊超前培育聽黨話、跟黨走的新一代少數(shù)民族優(yōu)秀人才苗子。因此，只有以良好的學(xué)風(fēng)為保證，才能實現(xiàn)這一偉大而艱巨的根本任務(wù)。同時，學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。因此，進一步加強我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。

二、目前內(nèi)高班學(xué)生在學(xué)風(fēng)方面存在的問題

（一）學(xué)習(xí)目標不明確。明確的目標是成功的一半。然而，我們的很多同學(xué)卻失去了目標，失去了前進的動力。學(xué)生們沒有遠大的理想和抱負、沒有樹立正確的人生觀、價值觀，不知為何而學(xué)。

（二）學(xué)習(xí)動力不足。我們的學(xué)生總認為，來到內(nèi)高班就是進了“保險箱”。學(xué)生們認為學(xué)與不學(xué)一個樣、學(xué)好學(xué)壞一個樣，總之最后都會有大學(xué)上。因此，學(xué)生們普遍存在不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象；一些學(xué)生把大量的時間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面。

（三）遵守學(xué)習(xí)紀律不嚴格。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，遵守學(xué)習(xí)紀律是建設(shè)優(yōu)良班級學(xué)風(fēng)的重要保障?？墒窃谖覀儗W(xué)生中，漠視學(xué)習(xí)紀律的現(xiàn)象普遍存在。比如，上課遲到、課堂上做與課堂無關(guān)的事情、抄襲作業(yè)、考試作弊等等，一方面是有些規(guī)章制度執(zhí)行不嚴，導(dǎo)致制度形同虛設(shè)；另一方面學(xué)生缺乏自律意識、沉迷網(wǎng)絡(luò)、說謊作假等行為作風(fēng)也助長了這種風(fēng)氣。

（四）班級學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強。學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起著不可估量的作用。而我們的班級之間學(xué)風(fēng)建設(shè)差異較大，有的班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，班級缺乏愛學(xué)想學(xué)、你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。班級內(nèi)沒有形成勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)風(fēng)。班級管理不夠科學(xué)，學(xué)生的凝聚力、向心力不強。

三、營造良好學(xué)風(fēng)的對策

（一）強化學(xué)生的學(xué)風(fēng)意識。要讓每一屆內(nèi)高班學(xué)生牢牢樹立學(xué)風(fēng)意識。從入學(xué)的第一天起，就開展強化學(xué)風(fēng)意識動員大會。讓學(xué)生們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取。在學(xué)生中養(yǎng)成上課不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)的好習(xí)慣。同時樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。

（二）加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班級建設(shè)對于每位學(xué)生極為重要，它一方面可以幫助學(xué)生抵制各種不良的生活習(xí)慣；另一方面促使學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中，高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè)。比如，可以從以下幾個方面開展班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。第一，召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到每個同學(xué)心中；第二，以個體帶動整體，抓好全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。號召班內(nèi)同學(xué)勇于競爭，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，在競爭中不斷進步。各班的學(xué)習(xí)標兵、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。第三，指導(dǎo)成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，針對他們提出的問題找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料耐心的解答，鼓勵成績良好的同學(xué)來幫助他們，組建“一幫一”的學(xué)習(xí)小組；學(xué)習(xí)委員及其他班干部應(yīng)多了解班里每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，包括擅長的學(xué)科、感興趣的學(xué)科、感到有困難的學(xué)科，然后成立班級互助小組、興趣小組，讓同學(xué)之間能相互幫助，同時也可以促進班內(nèi)同學(xué)之間的交流，建立輕松，友好的同學(xué)關(guān)系。第四，重視班級評選，以評優(yōu)為契機，對優(yōu)秀三好學(xué)生及學(xué)習(xí)標兵等積極宣傳他們的事跡，同時利用班會提出以感染全班學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋尤鄬W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先，從而掀起班內(nèi)濃厚的學(xué)風(fēng)。

（三）把學(xué)風(fēng)建設(shè)和班里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、日常工作中。第一，宿舍是同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的重要地方，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。在宿舍里成立學(xué)習(xí)小組，把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建優(yōu)秀宿舍的重要內(nèi)容，促使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二，把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常在班內(nèi)開展活動。豐富學(xué)習(xí)生活，有助于同學(xué)們對學(xué)習(xí)不產(chǎn)生疲憊的感覺，同時提高提升個人能力，加強同學(xué)之間交流。第三，不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達標活動。把學(xué)習(xí)成績與優(yōu)秀個人的評比緊密結(jié)合，堅持學(xué)期中評、學(xué)年總評。

四、師愛是良好學(xué)風(fēng)的催化劑

老師是知識的傳播者，是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。我國著名的語文學(xué)家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！睂τ诔砷L中的內(nèi)高班學(xué)生來說，師愛更是必不可少的正能量。因此，師生之間的真誠的愛是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予其真摯的愛，用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，釋放他們內(nèi)在的正能量。有了老師無窮的師愛，學(xué)生無疑會想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。有了師愛，良好學(xué)風(fēng)自然會逐漸形成并植根于學(xué)生心中。

五、全校合力抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

我們的學(xué)生大多數(shù)來自新疆，遠離家鄉(xiāng)，遠離親朋好友。對于他們來講，八一民族中學(xué)就是他們溫暖的家，這個大家庭里能給與他們愛的就是校領(lǐng)導(dǎo)、隊干部、老師以及同學(xué)。我們老師隊伍中，有一部分優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。因此，班主任應(yīng)按職責(zé)抓好班級管理。班主任除完成日常管理工作外，要充分利用班會時間加強學(xué)生思想教育，要認真發(fā)揮學(xué)生、任課老師、隊干部之間的溝通橋梁作用，確保中學(xué)管理工作無縫對接，不利死角。班主任勤走動。這是最有效最實際的辦法。多去教室，多親自監(jiān)督學(xué)生。同時，中學(xué)設(shè)立了輔導(dǎo)員入住學(xué)生隊制度，在隊干部的領(lǐng)導(dǎo)下，與新疆隨隊生活老師一起對學(xué)生進行教育管理，與學(xué)生實行“五同”，這樣就有助于學(xué)生與輔導(dǎo)員及時溝通學(xué)習(xí)上的任何事情，也有利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

營造良好學(xué)風(fēng)對學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用。作為一名教員，我有信心也有責(zé)任在日常教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，注重平時點滴教育及引導(dǎo)。為把八一民族中學(xué)早日建成全國內(nèi)高示范班、軍隊優(yōu)秀少數(shù)民族干部成長的“搖籃”貢獻自己的應(yīng)有力量。

作者簡介

鄭敏艷，現(xiàn)任教于陸軍邊海防學(xué)院八一民族中學(xué)。

（作者單位：陸軍邊海防學(xué)院八一民族中學(xué)）