高亞楠 李亞莉 陳孔輝

摘 要：高校輔導(dǎo)員思政工作建設(shè)可以推進(jìn)提升高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，同時(shí)也是確保各項(xiàng)政治工作展開(kāi)的基礎(chǔ)，在當(dāng)前信息社會(huì)的發(fā)展下，其信息的多樣性和復(fù)雜性也對(duì)學(xué)生的思想造成較大的影響。因此作為高校輔導(dǎo)員有著較為重的責(zé)任，要求做好思想政治工作，推進(jìn)高校教育工作的進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思政教育；能力；路徑

引言

伴隨高等教育改革的推進(jìn)和深化，作為高校學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航的高校思想政治輔導(dǎo)員在高等教育中所發(fā)揮的作用也越來(lái)越重要。在開(kāi)展大學(xué)生思想工作中，由于輔導(dǎo)員的工作經(jīng)常圍繞學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸較多，對(duì)學(xué)生的影響也最直接。所以，輔導(dǎo)員工作的中心應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生思想的正確性和積極性，幫助學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義，做合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。

1、高校輔導(dǎo)員的相關(guān)工作狀況

高校輔導(dǎo)員的工作對(duì)于維持高校的日常工作有著重要的作用，高校的輔導(dǎo)員的工作也是相對(duì)比較復(fù)雜的，高校工作在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)之下可以有效的完成，高校輔導(dǎo)員的思想教育工作對(duì)于學(xué)生有著很大的幫助。現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員的相關(guān)工作包括：一是當(dāng)前高校在不斷擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量日益增加，高校輔導(dǎo)員的工作任務(wù)相對(duì)是比較重的，輔導(dǎo)員需要管理班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、逃課和遲到現(xiàn)象等的一系列問(wèn)題，高校的大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)一系列選拔之后才進(jìn)入高校大門(mén)的，學(xué)生只有充分學(xué)習(xí)好大學(xué)的知識(shí)，才能更好的適應(yīng)以后激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在現(xiàn)實(shí)中的高校學(xué)生，大多數(shù)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力比較差，對(duì)于專業(yè)的技能不能認(rèn)真對(duì)待，導(dǎo)致出現(xiàn)很多的問(wèn)題，這就需要輔導(dǎo)員針對(duì)學(xué)生的相關(guān)情況采取相應(yīng)的措施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生能夠更好的融入到學(xué)習(xí)中。二是高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，在學(xué)生的生活管理事務(wù)上需要花費(fèi)很大的精力，例如，設(shè)置相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，考勤調(diào)查評(píng)估等的一些事務(wù)，因此，對(duì)于專業(yè)上的一些問(wèn)題不能很好的進(jìn)行分析，導(dǎo)致專業(yè)上的一些課程內(nèi)容也存在一些不足之處。三是高校輔導(dǎo)員還要充分做好管理工作，對(duì)于學(xué)生的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、文化交流活動(dòng)和日常的思想行為規(guī)范等的一些工作都要進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、高校輔導(dǎo)員思政教育能力提升的路徑

2.1、提高輔導(dǎo)員的地位

首先，使輔導(dǎo)員的工作與高校管理、教師工作具有同等的吸引力，提高輔導(dǎo)員崗位的吸引力。讓輔導(dǎo)員對(duì)自己的工作徹底重視起來(lái)，拿出認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)甚至思想的輔導(dǎo)工作。其次，在選拔輔導(dǎo)員時(shí)，要予以高度的重視，在培養(yǎng)輔導(dǎo)員時(shí)，應(yīng)像關(guān)心學(xué)術(shù)骨干一樣鼓勵(lì)科研，提供幫助。

2.2、對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善

輔導(dǎo)員知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性和豐富性是對(duì)輔導(dǎo)員思想政治教育策劃能力造成影響最為重要的因素。所以，作為輔導(dǎo)員要求具備合理以及較為廣闊知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)是智慧的海洋，要求具備謀略的土壤，缺乏和時(shí)代同步的科學(xué)文化知識(shí)，那么就沒(méi)有辦法把全新的理念中應(yīng)用到思政教育工作之中，因此就不能策劃出較好的施工方案。輔導(dǎo)員要求應(yīng)該掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)以及法律法規(guī)知識(shí)，在這之中包括有馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、思想政治教育專業(yè)、基本理論和知識(shí)、馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論及知識(shí)、大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)、大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)等等知識(shí)。與此同時(shí)，在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，作為輔導(dǎo)員還要求不斷努力掌握現(xiàn)代科學(xué)之中全新的現(xiàn)代管理知識(shí)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，進(jìn)而不斷提升策劃的可靠性、準(zhǔn)確性以及實(shí)效性。

2.3、創(chuàng)新思政教育工作的方法

作為高校輔導(dǎo)員要求在思政教育工作之中其方法對(duì)思政教育的工作成效有著較為重要的影響，高校輔導(dǎo)員要求對(duì)思政教育工作方法的創(chuàng)新加強(qiáng)重視，逐漸提升思政教育的成效。比如說(shuō)要求可以在校園的活動(dòng)之中滲入與之相關(guān)的思政理念，同時(shí)在組織校園活動(dòng)過(guò)程中，要求可以充分體現(xiàn)出思政教育其實(shí)效性和科學(xué)性，最大程度避免出現(xiàn)娛樂(lè)化傾向，如此就可以根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，對(duì)其進(jìn)行與之相應(yīng)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等諸多形式，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)開(kāi)拓學(xué)生的眼界，不到提高學(xué)生綜合能力，進(jìn)而也可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀以及價(jià)值觀，有利于學(xué)生良好思政能力的構(gòu)建，也有利于提高輔員思政工作的實(shí)效性。

3、結(jié)語(yǔ)

“青年者，國(guó)家之魂”。所以，提高青年的思想政治素質(zhì)，將其培養(yǎng)成特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，為我國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)提供助力，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，具有“重大而深遠(yuǎn)”的戰(zhàn)略意義。這就要求高校輔導(dǎo)員具備長(zhǎng)遠(yuǎn)、發(fā)展的眼光，把握思政教育的背景和意義，掌握合理的教育方法，投入充足的情感。同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員工作充足的肯定、重視、支持，進(jìn)而為培養(yǎng)合格的“接班人”而共同努力。

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作者簡(jiǎn)介

高亞楠，女，晉中學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員；李亞莉，女，晉中學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員，講師；陳孔輝，男，晉中學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記；

（作者單位：晉中學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）