曹慧敏

摘要：高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命。眾所周知，在國(guó)際學(xué)界公認(rèn)高校主要有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大職能。胡錦濤同志在“清華大學(xué)建校100周年”慶祝大會(huì)上發(fā)表重要講話，將文化傳承與創(chuàng)新作為高等教育的一個(gè)新職能提出來，確認(rèn)了學(xué)界一直在呼吁作為高校第四職能的“文化傳承創(chuàng)新”。以習(xí)近平同志為核心的黨中央進(jìn)一步把國(guó)際交流與合作作為大學(xué)的“第五項(xiàng)職能”，是大學(xué)建設(shè)理念的創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)于扎根中國(guó)辦大學(xué)，對(duì)于加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，都具有十分重要的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：跨文化；國(guó)際交流；56+

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化的背景下，高等教育國(guó)際化進(jìn)程日益加速，我國(guó)高等院校的國(guó)際交流合作活動(dòng)也呈現(xiàn)系統(tǒng)化、多樣化趨勢(shì)。國(guó)際化在給高校帶來廣闊市場(chǎng)前景的同時(shí)也創(chuàng)造了激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，高校要想在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須著力提升自身形象。本文通過分析跨文化國(guó)際交流平臺(tái)的研究意義、研究目標(biāo)、研究方法等問題，深刻剖析當(dāng)前國(guó)內(nèi)高等院校構(gòu)建跨文化國(guó)際交流平臺(tái)的重要性、創(chuàng)新性，并對(duì)其給予一定的指導(dǎo)作用。

一.跨文化國(guó)際交流平臺(tái)構(gòu)建意義

跨文化國(guó)際交流平臺(tái)構(gòu)建應(yīng)依托各高等院校，尤其是地方民族院校，探索設(shè)立56+民族跨文化國(guó)際交流中心，力圖促進(jìn)我國(guó)56個(gè)民族文化和國(guó)際文化在交流中融合、在交融中自信、在自信中繁榮。具體價(jià)值體現(xiàn)在以下兩方面：

（1）跨文化國(guó)際交流：在民族文化交流的基礎(chǔ)上，融入國(guó)際文化因素，使民族院校同學(xué)不僅能跨民族，而且跨國(guó)家地進(jìn)行文化交流，從自己的民族文化中走出去，包容其他民族、其他國(guó)家文化，實(shí)現(xiàn)文化交流、碰撞、融合。充分利用傳統(tǒng)文化博大精深的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過“線上+線下”的方式，促進(jìn)56個(gè)民族與國(guó)際文化的深入交融，在交融中實(shí)現(xiàn)“民族文化自信”；

（2）平臺(tái)主題交流：通過跨文化國(guó)際交流平臺(tái)（菲斯科舍），采取“線上+線下”、“固定+移動(dòng)交流”等途徑，開展文化沙龍、歷史文化典型地參觀、文化主題體驗(yàn)、夏（冬）令營(yíng)俱樂部等活動(dòng)，探索有效方式，使之具有可行性。充分利用“一帶一路”的國(guó)家戰(zhàn)略方針，通過探索設(shè)立“固定+移動(dòng)”的方式，促進(jìn)我國(guó)56個(gè)民族文化與國(guó)際接軌。同時(shí)應(yīng)積極倡導(dǎo)與支持國(guó)內(nèi)高等院校在國(guó)際交流與合作中充分發(fā)揮院校優(yōu)勢(shì)，實(shí)踐高校的第五大職能——“國(guó)際文化交流”。

二.跨文化國(guó)際交流平臺(tái)構(gòu)建背景及其實(shí)踐功能

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出“鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校開展多種形式的國(guó)際交流與合作”，“培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”。依附于任何組織的跨文化國(guó)際交流平臺(tái)都應(yīng)具有如下功能：

（1）“線上+線下”：借助跨文化交流中心，研究56個(gè)民族文化“線上+線下”的深度交流方式，即在現(xiàn)有56個(gè)民族文化的現(xiàn)有交流過程中，利用網(wǎng)絡(luò)在線，促進(jìn)線上認(rèn)識(shí)，線下交流。

（2）“固定+移動(dòng)”：借助跨文化交流中心，研究56個(gè)民族文化“固定+移動(dòng)”的國(guó)際交流方式。在促進(jìn)民族文化與國(guó)際友人的交流過程中，逐漸固定下有效的交流方式（比如文化沙龍）和移動(dòng)交流方式（比如民族文化典型地體驗(yàn)）。

三.跨文化國(guó)際交流平臺(tái)構(gòu)建過程中應(yīng)研究的內(nèi)容

（1）民族文化交流、國(guó)際文化交流的現(xiàn)狀調(diào)查與成因分析。通過實(shí)地調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)訪問等方法，了解各民族同學(xué)之間、國(guó)際同學(xué)（留學(xué)生）與國(guó)人之間交流的狀況，分析同學(xué)們對(duì)外民族的看法；通過查閱文獻(xiàn)等方法，探索形成文化交流現(xiàn)狀的成因，并基于此構(gòu)建文化交流平臺(tái)。

（2）統(tǒng)計(jì)同學(xué)對(duì)跨民族、跨國(guó)家文化的了解程度和了解需求，并基于此作出多樣化平臺(tái)設(shè)計(jì)。通過調(diào)查問卷等方式，了解我校民族學(xué)生對(duì)他民族、他國(guó)家飲食、婚俗、語言文化的了解程度，并在調(diào)查過程中了解對(duì)異族文化、異域文化的需求與渴望。

（3）“56 International Culture Center”（56+ 跨文化國(guó)際交流中心）的設(shè)想并構(gòu)建?；陂_展文化沙龍、歷史文化典型地參觀、文化主題體驗(yàn)、夏（冬）令營(yíng)俱樂部等活動(dòng)，探索出有效的文化交流方式，并建立切實(shí)可行的文化交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過線上線下相結(jié)合、以、固定移動(dòng)相銜接，實(shí)現(xiàn)資源有效配置。

四.跨文化國(guó)際交流平臺(tái)構(gòu)建過程中擬解決的關(guān)鍵問題以及研究方法

（1）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問題：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是破解我國(guó)民族高校大學(xué)生乃至全社會(huì)文化交流形式局限、文化交流不暢問題的創(chuàng)新途徑，但建立這樣一個(gè)平臺(tái)需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有力支撐，尤其需要深度挖掘微信平臺(tái)的功能，也需要相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平；

（2）移動(dòng)平臺(tái)問題：移動(dòng)平臺(tái)是打破各民族文化與國(guó)際文化各自為陣局面的又一新途徑，但如何適應(yīng)各方需求、采取何種方式達(dá)至各方需求是需要深入調(diào)研的。

為了解決上列問題，研究發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建跨文化國(guó)際交流平臺(tái)的過程中可以采取如下研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法。查閱相關(guān)的研究文獻(xiàn)，了解當(dāng)下民族文化交流、國(guó)際文化交流的現(xiàn)狀，整合并借鑒已有研究成果，從分析和研究中得到啟示，也發(fā)現(xiàn)不足并有所創(chuàng)新。

（2）問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查。制定調(diào)查問卷和訪談提綱，對(duì)校內(nèi)外各民族同學(xué)以及研究生同學(xué)進(jìn)行是實(shí)地調(diào)查，獲得有針對(duì)性的現(xiàn)實(shí)材料，了解受眾關(guān)于文化交流的態(tài)度與看法，探索有效的文化交流方式，為最終建立跨文化交流平臺(tái)奠定基礎(chǔ)。

（3）實(shí)踐嘗試法。通過具體的實(shí)踐運(yùn)作，在實(shí)踐中總結(jié)理論預(yù)期與實(shí)踐的差異，再進(jìn)一步總結(jié)和實(shí)踐。

當(dāng)中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)的中央、當(dāng)中國(guó)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體謀求更大貢獻(xiàn)時(shí)，對(duì)具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷、通曉國(guó)際事務(wù)和規(guī)則、業(yè)務(wù)精湛、外語嫻熟的新時(shí)代國(guó)際化人才的渴求愈加強(qiáng)烈。發(fā)揮好大學(xué)的第五功能是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神的必然要求，是加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的現(xiàn)實(shí)選擇，是樹立文化自信、向世界傳播中華文明的客觀需要。我們要時(shí)刻清醒，發(fā)揮好大學(xué)的第五功能絕不是照搬西方的模式改建中國(guó)的大學(xué)，絕不是拿起西方的尺子來測(cè)量我國(guó)的高等教育；既不要仰視也不要俯視外部世界、外來文明，而是以平視的眼光和謙遜、理性、積極的心態(tài)，去穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)際合作交流。[1]

參考文獻(xiàn)：

[1]張小鋒（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)）：《北京教育》雜志http：//www.jyb.cn/zcg/xwy/wzxw/201801/t20180122_ 941010.html