張會英

【摘要】現今的中國基礎教育引發(fā)的爭論頗多，每次改革都會出現眾多傳承中國傳統(tǒng)文化的爭論。當然，傳承中國傳統(tǒng)文化在教育中的重要性不言而喻，但是什么是中國傳統(tǒng)文化？對此進行了探討。

【關鍵詞】基礎教育 傳統(tǒng)文化 傳承曾幾時，社會興起國學熱：商人熱衷于國學；官員熱衷于國學；學者熱衷于國學；以至于現在的學?；A教育都在加緊步伐跟上，開展國學課程，舉辦國學講座，進行國學評比，等等。

我個人認為，這里的“國學”就是指“中國傳統(tǒng)文化”學術意義上的別稱，側重于思想的傳承積累和優(yōu)化融合，而不僅僅局限于文字的表達形式，是集各家之思想之大成者，謂之為“中國傳統(tǒng)文化”！

季羨林，國學大師，中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家，精通12國語言。季羨林先生一生不僅僅是文學家、語言學家，也不僅僅是北大語言文學的泰斗，還是教育家、社會活動家。他傳承的不僅僅是古代現代的文學，更是傳承思想；他研究的不僅僅是中國文化，還翻譯多國文學；這就是真正的“國學大師”！

南懷瑾，中國當代詩文學家、佛學家、教育家、中國古代文化傳播者、學者、詩人、武術家、中國文化國學大師。南懷瑾一生的主要成就總共分為四個方面：禪宗佛學、文化教育、政治行動、經濟貢獻。生前著作多以演講整理為主，精通儒、釋、道等多種典籍，其出版代表作諸多，如《論語別裁》《孟子旁通》《原本大學微言》《易經雜說》等共計30多冊。南懷瑾先生不僅僅在中國古代文學領域有很深的造詣，而且還研究中國古代傳統(tǒng)文化，對中國佛、道等傳統(tǒng)宗教也有很深的研究，并形成自己獨到的見解和觀點，有很深的社會影響！

這兩位國學大師的學術成就及其研究的領域，讓我們了解到：中國傳統(tǒng)文化是我國古代各種學說、思想、宗教等千百年的融合形成的具有中國特色的思想意識形態(tài)的表現！中國傳統(tǒng)文化博大精深，不僅是中國古代思想之大成，更是融合外來的宗教和中國的古代傳統(tǒng)思想的集大成，統(tǒng)稱為中國傳統(tǒng)文化！

我們可能很難成為季羨林、南懷謹這樣的國學大師，但我們的學校教育可以從傳統(tǒng)文化中對孩子身心影響深遠的部分著手對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。從中國教育來看，現下應試教育表露出一定的弊端，而且深層次的影響著中國未來年輕人的思想和意識形態(tài)。怎樣讓我們國家的未來更具有凝聚力和社會責任感，深入了解中國傳統(tǒng)文化所具有的博大精深，是我們當今社會教育的迫切任務！學校教育正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承不可或缺的部分。黨的十八大以來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚越來越受到社會各界關注，《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》《中國成語大會》火爆熒屏。全國各地許多學校自發(fā)編制了以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的校本教材。由此可見，繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成必然。

國際優(yōu)秀教育體系指出，影響孩子未來世界觀的重要時間點是中小學階段的基礎教育。老子《道德經》中這樣說：“童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。”可見，中小學階段對于一個人的成長過程的重要性，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生的心靈，影響孩子的言行，培養(yǎng)良好的品格，形成健全的人格，樹立正氣和志向，這部分優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育不可或缺。個人認為不妨從小處著手，依托國學經典展開傳統(tǒng)文化教育，如《大學》《孟子》《論語》《中庸》等經典為教材開設國學課，也可以《弟子規(guī)》1080個字、113個相關事件我依托，對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，并輔以課外實踐作業(yè)將傳統(tǒng)文化的學習落實到實處、根植于學生的內心，為學生的終身發(fā)展奠基。

基礎教育應是快樂教育，不應只重于科學知識。將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育貫穿到教育其中，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重，也是傳承和弘揚的最佳捷徑。中小學階段的學生處于生養(yǎng)正氣、樹立正確的人生價值觀時期，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的潤物細無聲的滋養(yǎng)，不能一蹴而就。學校除了開設國學課程還可以設置興趣班，如國學經典誦讀班、禮儀班、書法班、戲劇班、圍棋班……通過豐富多彩的活動陶冶情操，讓我們幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生輕松快樂的學習中得以傳承，讓他們的童年在快樂中領略博大精深的傳統(tǒng)文化。這正是教育刻不容緩的責任，盡快改革教育體系里的內容，盡快加入中國傳統(tǒng)文化的元素，讓我們的孩子正確認識我們獨有的傳統(tǒng)文化并汲取其精華。適當減輕中小學學生的課業(yè)負擔，有更多的時間享受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，更好的傳承我們祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，利在當今，功在千秋！

“少年強則國強”，青少年是我們國家的希望，未來靠他們來創(chuàng)造，給他們正確的人生導向，需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸透，唯學校教育堪當此任。只有通過教育我國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化才能得以更好的傳承并發(fā)揚光大，將中國優(yōu)秀的文化發(fā)揚光大，是教育必須的責任和擔當，“這種文化不僅屬于中國，更是屬于世界”。