張月霞

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益推進(jìn)以及科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，國家對人才的需求量日益增加。目前，我國研究生培養(yǎng)存在模式相對單一，學(xué)生普遍存在動手能力不足，實踐能力相對較差等問題。此外，各大院校發(fā)展不均衡，整體教育質(zhì)量有待提高。因此，完善研究生教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力，改變單一的考核方式等一系列的教學(xué)改革具有重大的研究意義。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；創(chuàng)新；實踐

1. 我國研究生教育體制現(xiàn)狀

我國研究生教育自恢復(fù)后通過不斷的改革，取得了極大的進(jìn)步，教育水平在全球范圍內(nèi)也具有重大的影響。尤其是2013年，國家啟動研究生教育綜合改革后，研究生的教學(xué)質(zhì)量保障體系逐步確立，學(xué)位授權(quán)體系不斷健全，培養(yǎng)方式不斷深化，實踐創(chuàng)新能力提升途徑日益增多，整體的研究生教育取得了明顯的成效。但是與發(fā)達(dá)國家相比，我國研究生教育仍然存在著很多不足，相關(guān)制度有待進(jìn)一步完善和提高。目前，我國研究生教育主要面臨的問題如下。

1.1創(chuàng)新能力不足

目前我國教育太過于功利化，例如：老師對學(xué)生能力的培養(yǎng)多以就業(yè)為導(dǎo)向，習(xí)慣采用灌輸?shù)慕逃绞?。學(xué)生的思維容易受到局限。政府又太過于強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，太急于把研究轉(zhuǎn)化為成果。研究生教育方式循規(guī)蹈矩極大的限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.2培養(yǎng)模式單一

在研究生的培養(yǎng)計劃中，我國主要采取的是“師徒式”的培養(yǎng)模式。但是，如果招生數(shù)量大幅度上升，國家的各種資源得不到保證，這種教學(xué)模式的質(zhì)量也就的不到保證。

1.3資金投入不足

雖然我國研究生已經(jīng)逐步收費，但是所得的費用對于高校的教育設(shè)施以及一線教學(xué)的投入相對不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)質(zhì)量得不到足夠的保證。能力的鍛煉也就相對不足。

1.4人才應(yīng)用性缺失

受到行業(yè)的影響，社會需求量不斷較少的傳統(tǒng)優(yōu)勢的學(xué)科，在研究機(jī)構(gòu)中所占比例較大。使得某些領(lǐng)域人才培養(yǎng)過剩，而市場急需的應(yīng)用型人才相對不足。從而造成研究生資源浪費。

2.研究生教育改革的意義

我國研究生教育隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸被更加重視。近些年，國內(nèi)自主培養(yǎng)的研究生人才在各行各業(yè)中體現(xiàn)出優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)，其中的很多人已經(jīng)成為行業(yè)中的高端人才，例如：在從事我國載人航天總體設(shè)計的工作人員中90%是我國自主培養(yǎng)的研究生。為了實現(xiàn)國內(nèi)自主培養(yǎng)高層次人才的戰(zhàn)略目標(biāo)，還需要不斷調(diào)整研究生教育培養(yǎng)模式，加深研究生教育改革。

目前，我國研究生教育依然存在很多問題，例如：缺少完善的為國家大局的主動服務(wù)機(jī)制，培養(yǎng)方式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配，研究生的實踐創(chuàng)新能力有待提高，缺少在質(zhì)量上的突破。國外的很多國家非常注重研究生教育，為其發(fā)展投入大量資源，將研究生教育看作是發(fā)展動力的關(guān)鍵一環(huán)，看作是體現(xiàn)國際競爭力的重要元素。隨著我國的快速發(fā)展，國內(nèi)外高端研究生人才差異逐漸顯現(xiàn)，為了滿足國內(nèi)的發(fā)展需求，提高國際競爭力，培養(yǎng)研究生的自主創(chuàng)新實踐能力成為我國研究生教育改革的重要目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一重要目標(biāo)，就要求研究生培養(yǎng)在質(zhì)量上作出突破，要求研究生在注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時能夠獨立自主參與社會實踐，要求研究生具有獨立思考深入研究不斷創(chuàng)新的能力。同時，深化改革后的研究生教育培養(yǎng)方式更加注重于培養(yǎng)研究生畢業(yè)后將職業(yè)需求與專業(yè)知識結(jié)合的能力。國內(nèi)自主培養(yǎng)的研究生質(zhì)量的提升，將為國家輸送更多高端人才，有助于國家建設(shè)，提高我國在國際上的競爭力。

3.研究生教育改革方案

研究生教育改革具體方案如下：

3.1 創(chuàng)造自主發(fā)展空間

我國研究生教育目前還處于探索階段，很多條條框框約束了學(xué)生的自由發(fā)展，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。因此，學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生更多的自由發(fā)揮空間，同時多給學(xué)生提供一些創(chuàng)新的機(jī)會，例如“口袋實驗室”的推廣，增加研究生與外界接觸的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多參加一些學(xué)術(shù)交流，同時，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)和資源基礎(chǔ)。

3.2 培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變

在研究生的培養(yǎng)中，突出因材施教的培養(yǎng)和學(xué)生個性化的培養(yǎng)。培養(yǎng)研究生的應(yīng)用實踐能力訓(xùn)練，強(qiáng)化培養(yǎng)過程管理。學(xué)院結(jié)合學(xué)科特點，對研究生的培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。著力推進(jìn)如下改革：

1.知識能力復(fù)合化，引導(dǎo)導(dǎo)師在傳授基礎(chǔ)知識的同時加大實踐課程開發(fā)力度。建立法律碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、社會工作碩士等專業(yè)的案例庫。

2.實施實踐制度化，國家可以投入資金，建立研究生實踐基地，學(xué)生通過在實踐基地的實習(xí)提高了自己的實踐能力和動手能力，可以更好的把課本上的知識轉(zhuǎn)化為實踐知識，從而為研究生以后的工作和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.導(dǎo)師隊伍雙師化。加強(qiáng)高校與行業(yè)之間的聯(lián)系，積極吸引專家來高校進(jìn)行講座和學(xué)習(xí)。構(gòu)建既有導(dǎo)師指導(dǎo)又有專家交流的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)體系，共同對研究生的專業(yè)實踐教學(xué)和學(xué)位論文進(jìn)行指導(dǎo)工作。

4.加強(qiáng)國際化交流。學(xué)校應(yīng)該多與國外的高校進(jìn)行交流與合作。實施學(xué)生互換，老師之間交流等方式，增強(qiáng)學(xué)生國際間的交流與合作，讓研究生積極主動的與國際接軌。

3.3增強(qiáng)教育設(shè)施建設(shè)

目前我管研究生已經(jīng)逐步開始收費，但是所得的費用對于高校的教育設(shè)施以及一線教學(xué)的投入相對不足。很多學(xué)校教育資源不足，極大的限制了研究生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。國家應(yīng)該投入資金為研究生建立屬于自己的工作與學(xué)習(xí)場地并且配有相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)備，方便研究生進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)與實踐。此外，學(xué)校應(yīng)該投入資金，為學(xué)生對引入一些教育資源例如：相關(guān)專業(yè)的最新書籍、先進(jìn)的實驗設(shè)備。讓學(xué)生更好的與世界接軌，與時俱進(jìn)。

3.4優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練體系

深入實施國家級、省級、校級三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，形成項目資助體系。學(xué)校特殊資助項目重點支持重大、具有學(xué)科交叉融合、具有國際化潛力和具有產(chǎn)業(yè)化開發(fā)前景的項目；學(xué)校重大型項目重點支持科技含量較高、制作投入較大的項目；學(xué)校普通型項目重點支持投入較少、且為生產(chǎn)技術(shù)或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等；學(xué)校引導(dǎo)型項目重點支持低年級學(xué)生第一次申請創(chuàng)意創(chuàng)新項目。國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目每年支持100項，主要從學(xué)校各類支持項目中選拔。

設(shè)立研究生人才創(chuàng)新基金，用來支持研究生以及導(dǎo)師從事具有前沿性和開拓性的課題研究或者相關(guān)項目的研究。支持拔尖創(chuàng)新人才在國內(nèi)高等院校進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)研究，同時培養(yǎng)和幫助優(yōu)秀研究生進(jìn)行原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究或極具應(yīng)用前景的重大應(yīng)用型創(chuàng)新研究，激勵研究生的創(chuàng)造力。

積極組織研究生參加國際以及國內(nèi)高水平的競賽或者學(xué)術(shù)交流，加大對學(xué)校特色、學(xué)科優(yōu)勢賽事的支持力度。做好競賽數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和獲獎證書的認(rèn)定。此外，應(yīng)該加大政策和項目經(jīng)費的支持力度從而積極為研究生搭建實踐平臺，激發(fā)研究生的主動創(chuàng)新性，提高研究生創(chuàng)業(yè)能力與職業(yè)能力。

3.5 改進(jìn)考核方式

目前，研究生的平?？己朔绞街饕€是期末考試，平時作業(yè)等。根本不能反映處學(xué)生的真實水平。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和專業(yè)評估的要求，應(yīng)該加入實踐環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

4. 結(jié)束語

通過研究生教育改革可以優(yōu)化國家研究生教育體系，提高研究生的綜合能力和實踐能力，為研究生更好的步入社會奠定基礎(chǔ)。同時可以提高國家的綜合國力和在世界的影響力，具有重要的研究意義。

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