摘要：時代賦予了文物新的含義，也使得博物館呈現(xiàn)出了嶄新的姿態(tài)。為了充分發(fā)揮博物館的功能與作用，新時代的博物館工作人員需要具備豐富的文博理論知識。本文簡單闡述了博物館工作人員的工作現(xiàn)狀，主要探討了文博理論知識對博物館工作人員的重要意義，提出了幾點豐富博物館工作人員文博理論知識的有效途徑。

關(guān)鍵詞：文博理論知識;博物館;工作人員;重要性

引言：一般來說，文博理論知識指的是文物學(xué)與博物館學(xué)方面的理論知識。文物學(xué)知識主要包括文物的價值與作用、文物的分類、器物與遺跡、文物鑒定、文物保護(hù)、文物管理、文物收藏等;博物館學(xué)知識主要包括博物館的相關(guān)定義、博物館在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的作用、博物館的分類以及博物館藏品的定義、形態(tài)、征集原則與途徑、鑒定概念、定名、保護(hù)、陳列、管理等。對于新時代的博物館工作人員來說，學(xué)習(xí)文博理論知識具有十分重要的作用。那么，其重要性主要表現(xiàn)在哪些方面？以下就是筆者對此的分析與論述。

一、博物館的發(fā)展與工作人員工作現(xiàn)狀

近年來，隨著《國家寶藏》等電視節(jié)目與《我在故宮修文物》等紀(jì)錄片的推出，國家越來越重視地方博物館的建設(shè)。但是，建設(shè)過程中仍舊存在管理體制落后、經(jīng)費短缺、工作人員專業(yè)性不足、工作分工不明等問題。雖然一些地方博物館的管理者具備較強(qiáng)的競爭與創(chuàng)新意識，但是由于缺少與現(xiàn)代博物館發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)部管理體制，所以一些地方博物館不能精確定位自身的發(fā)展方向，沒有真正意義上認(rèn)識到社會教育服務(wù)功能的重要性，這就使得人民群眾與社會對博物館的認(rèn)可程度沒有達(dá)到理想狀態(tài)。此外，由于博物館種類較多，且呈現(xiàn)不均勻分布的特點，再加上博物館的發(fā)展主要依賴于地方財政支持，所以資金不足的現(xiàn)象時有發(fā)生。而沒有足夠的資金保障，一些管理活動、文物保護(hù)宣傳活動得不到有效開展，這就使得博物館日常工作沒能夠落到實處。從博物館工作人員的角度來看，一方面，工作人員結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，其綜合素質(zhì)良莠不齊;據(jù)有關(guān)學(xué)歷調(diào)查，在現(xiàn)有的博物館工作人員中持有研究生學(xué)歷的人僅占總體工作人員的5%，學(xué)習(xí)文博專業(yè)的人員更是鳳毛麟角，在此情況下，博物館并不能根據(jù)專業(yè)以及崗位對工作人員做針對性的安排。另一方面，博物館對工作人員的知識與技能培訓(xùn)大多流于形式;一些博物館采取“一帶一”或者“一帶多”的培訓(xùn)模式，即經(jīng)驗較為豐富的工作人員帶領(lǐng)經(jīng)驗不足的工作人員開展博物館的日常工作，這樣雖然能夠使工作人員在短時間內(nèi)獲得工作經(jīng)驗，但同時也限制了人員的發(fā)展;博物館工作任務(wù)較多，而相關(guān)的宣傳工作與藏品的陳列工作往往需要較多不同專業(yè)的人員共同完成，多數(shù)博物館在分配任務(wù)過程中并不能夠充分發(fā)揮工作人員的專業(yè)特長，也沒有確定具體的工作職責(zé)，從而使得博物館日常工作的開展受到了阻礙。

二、文博理論知識對博物館工作人員的重要意義

（一）促進(jìn)博物館日常工作的有效開展

根據(jù)特點對博物館工作人員所要接待的訪客進(jìn)行劃分，大致可將其分為以下三類：其一，研究歷史、文物、遺跡、生物、人類活動與傳統(tǒng)文化等方面的專業(yè)人士;其二，對歷史、文物、遺跡、生物、人類活動與傳統(tǒng)文化有興趣的社會人士;其三，以團(tuán)體為主要形式、以參觀或者教育為主要目的的家庭或者機(jī)構(gòu)。對于不同類型的訪客，博物館工作人員按照訪客特點為其提供不同的服務(wù)。在訪客需要了解某種藏品的背景、含義以及產(chǎn)生與發(fā)掘過程等相關(guān)信息時，工作人員則需要充分運用所具備的文博知識對藏品進(jìn)行講解，從而促進(jìn)博物館日常工作的有效開展。

（二）推動博物館工作人員的職業(yè)發(fā)展

博物館工作人員的主要職責(zé)在于宣傳、貫徹并執(zhí)行《中華人民共和國文物保護(hù)法》及對應(yīng)法律法規(guī)，增強(qiáng)人民群眾與全社會的文物保護(hù)意識;熟悉并掌握博物館宗旨，了解博物館的歷史淵源，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);嚴(yán)格落實文物調(diào)查、考古發(fā)掘、陳列展示以及宣傳出版等工作;按照有關(guān)規(guī)定對各館藏文物進(jìn)行妥善保管與監(jiān)督，確保文物安全，并做好參觀登記和開館日志的詳細(xì)記錄等。隨著博物館逐漸趨于信息化、智能化以及現(xiàn)代化發(fā)展，處于社會環(huán)境中的地方博物館需要凸顯出自身的特色，充分發(fā)揮自身應(yīng)有的功能與作用服務(wù)大眾。這就要求博物館工作人員具有豐富的文博理論知識，掌握信息化手段，認(rèn)真履行工作職責(zé)，在促進(jìn)博物館可持續(xù)發(fā)展的同時，推動自身職業(yè)發(fā)展。

（三）提高博物館工作人員的文化修養(yǎng)

與其他職業(yè)工作人員不同的是，博物館工作人員長期處于積極的文化氛圍當(dāng)中。因此，對博物館工作人員來說，幾乎不存在較大的工作壓力，也不會產(chǎn)生過于焦躁的工作情緒。在學(xué)習(xí)文博理論知識時，博物館工作人員能夠深度理解文物背后隱藏的深層次的涵義，也能夠了解到在歷史發(fā)展過程中文物所代表的歷史文化，還能夠認(rèn)識到在不同時代背景下文物所體現(xiàn)的世界觀與價值觀，從而不斷提高自身的文化修養(yǎng)，豐富自身的文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步形成正確的世界觀與價值觀。此外，通過學(xué)習(xí)文博理論知識，博物館工作人員可學(xué)到有關(guān)博物館藏品定名、保護(hù)與陳列的相關(guān)知識，并充分認(rèn)識到保護(hù)文物對繼承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要性，從而提升自身的思想境界，提高個人修養(yǎng)。

（四）實現(xiàn)博物館工作人員的自我價值

從哲學(xué)的角度來看，理論知識的學(xué)習(xí)是為了更好地開展實踐活動。那么，我們可以這么認(rèn)為，博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的主要目的在于更好地開展日常工作以服務(wù)人民群眾。而開展日常工作這一過程，需要通過具體的實踐來完成。因此，學(xué)習(xí)文博理論知識，不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的文字知識，也需要將文博理論知識與實際的博物館日常工作相結(jié)合。對博物館工作人員來說，只要做好工作的每一個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實上級分配的工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)文博理論知識以充實自身，就能夠在博物館發(fā)展中發(fā)揮出自身的功能與作用，從而為博物館發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步實現(xiàn)自我價值。

三、豐富博物館工作人員文博理論知識的有效策略

（一）強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)

博物館工作人員作為歷史文化知識的傳輸者，需要將文博理論知識的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種精神追求。在強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)的過程中，博物館工作人員不僅要對文博理論知識進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，也要對黨的基本經(jīng)驗與最新的科學(xué)理論成果進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)出自身的獨特性與創(chuàng)新性;通過所學(xué)的文博理論知識，更新自身的工作觀念，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變自身的工作思想，從而提高自身的業(yè)務(wù)能力。需要注意的是，強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)必須將文博理論知識應(yīng)用到具體的工作實踐當(dāng)中。

（二）積極深入思考

深入思考是博物館工作人員發(fā)現(xiàn)自身工作問題的有效途徑，也是博物館工作人員豐富自身文博理論知識的重要手段。因此，博物館工作人員需要積極地進(jìn)行深入思考。在深入思考的過程中，博物館工作人員需要注意思考的全局性、創(chuàng)造性、階段性以及針對性。一方面，要著重關(guān)注文博理論知識學(xué)習(xí)的重心，把握學(xué)習(xí)的具體方向，從而使所學(xué)知識服務(wù)大局;另一方面，要充分認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，從自身實際出發(fā)，學(xué)習(xí)與自身發(fā)展相適應(yīng)的文博理論知識。

（三）著力崇尚實干

崇尚實干是新時代我們應(yīng)當(dāng)追求的精神。對博物館工作人員來說，要豐富其文博理論知識，也需要著力崇尚實干。在此過程中，博物館應(yīng)當(dāng)將重點集中于培養(yǎng)工作人員的責(zé)任感、工作熱情，提高工作人員的工作積極性，加強(qiáng)工作人員的服務(wù)意識，從而激發(fā)工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識的興趣，刺激其主動學(xué)習(xí)文博理論知識。需要注意的是，博物館必須幫助工作人員樹立正確的工作觀與價值觀，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)文博理論知識的重要性。

（四）加強(qiáng)人員培訓(xùn)

多數(shù)文獻(xiàn)資料指出，培訓(xùn)是提高工作人員綜合素質(zhì)的唯一途徑，也是豐富理論知識的重要途徑。因此，博物館需要加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，博物館應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本”的理念，遵循“先培訓(xùn)后上崗、先培訓(xùn)后入職”的原則，結(jié)合速成、目的性、實用性以及可操作性的成人教育特點，根據(jù)不同層次的工作人員采取教學(xué)、訓(xùn)練、督導(dǎo)、指導(dǎo)等不同的培訓(xùn)方式，彰顯地方文化特色，從而實現(xiàn)豐富工作人員文博理論知識的目的。

結(jié)語：綜上所述，當(dāng)前我國博物館工作人員工作過程中還存在一些不足之處，其主要原因在于我國博物館中相當(dāng)一部分工作人員的文博理論知識儲備不夠。因此，需要使博物館工作人員學(xué)習(xí)文博理論知識。對博物館工作人員來說，學(xué)習(xí)文博理論知識，可促進(jìn)博物館日常工作的有效開展、推動自身職業(yè)發(fā)展、提高自身文化修養(yǎng)、實現(xiàn)自我價值。要豐富博物館工作人員的文博理論知識，需要強(qiáng)化知識學(xué)習(xí)、積極深入思考、著力崇尚實干、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，從而使工作人員更好地發(fā)揮出自身與博物館的功能與作用，以促進(jìn)傳統(tǒng)文化建設(shè)。

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作者簡介：

周希璞（1991.2- ），女，漢族，陜西西安人，工作于西安半坡博物館，新聞學(xué)碩士，從事博物館講解、博物館傳播問題研究。