張晶

摘 要 教育現(xiàn)代化屬于社會(huì)現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化必須符合時(shí)代潮流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是教育現(xiàn)代化的時(shí)代體，我們要在教育現(xiàn)代化的趨勢(shì)下探索出一條新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法。養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的核心。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育現(xiàn)代化 教育模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

教育現(xiàn)代化符合時(shí)代潮流，它以培養(yǎng)人才為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為方法，對(duì)動(dòng)對(duì)教育體制的改革。培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的核心，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、新環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)持不懈的精神和獨(dú)立自主的能力。這些要求符合當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展，有利于高層次人才的培養(yǎng)。

1教育現(xiàn)代化的特征與特點(diǎn)

1.1教育現(xiàn)代化的本質(zhì)與特征

教育現(xiàn)代化屬于社會(huì)現(xiàn)代化。社會(huì)現(xiàn)代化是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，繼而打破原有的社會(huì)生產(chǎn)體系建立新的符合時(shí)代發(fā)展的社會(huì)生產(chǎn)體系的一種社會(huì)現(xiàn)象。教育現(xiàn)代化同樣需要打破原有的教育體系，建立新的教育體系，通過(guò)變革與革新建立起符合社會(huì)發(fā)展的有時(shí)代性的新型教育體系。其特征為符合時(shí)代發(fā)展，由社會(huì)矛盾所產(chǎn)生，通過(guò)革新從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，具有時(shí)代性、地域性、革命性，易受到社會(huì)文化、國(guó)家政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。其特點(diǎn)也是社會(huì)現(xiàn)代化的特點(diǎn)，呈現(xiàn)多元化、多樣化，與社會(huì)、民族、國(guó)家息息相關(guān)。

1.2教育現(xiàn)代化的時(shí)代特點(diǎn)

教育現(xiàn)代化必須符合時(shí)代潮流，符合時(shí)代發(fā)展，由量變變?yōu)橘|(zhì)變，形成新的具有時(shí)代特色的教育模式。之所以有教育現(xiàn)代化的趨勢(shì)和需求，其根本同社會(huì)現(xiàn)代化一樣，是因?yàn)樯a(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾所造成的。所以教育現(xiàn)代化的時(shí)代特點(diǎn)符合社會(huì)現(xiàn)代化的特點(diǎn)，都是具有時(shí)代性、地域性、階段性、革新性、發(fā)展性、創(chuàng)新性。教育現(xiàn)代化的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，具有時(shí)序性和差異性。其時(shí)代特點(diǎn)凸顯了本時(shí)代的教育體系的弊端與不足，以及社會(huì)對(duì)新型教育體系的憧憬與期待。

2教育現(xiàn)代化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響

2.1教育現(xiàn)代化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是教育現(xiàn)代化的時(shí)代體現(xiàn)，是社會(huì)對(duì)教育現(xiàn)代化的美好憧憬。教育現(xiàn)代化在全球范圍來(lái)看，都以培養(yǎng)人才為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為方法，對(duì)動(dòng)對(duì)教育體制的改革。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，起到了不可替代的作用。同事教育現(xiàn)代化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了一個(gè)良好的環(huán)境與契機(jī)，打造了符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境與人文修養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的核心，即人才培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展有利于教育現(xiàn)代化的發(fā)展，促進(jìn)對(duì)新型教育模式的探索，同時(shí)符合當(dāng)下的時(shí)代潮流和社會(huì)需求。教育現(xiàn)代化的發(fā)展又強(qiáng)有力地推動(dòng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)步。教育現(xiàn)代化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系密不可分，兩者相互促進(jìn)，相互提高，為探索出符合時(shí)代潮流和社會(huì)需求的教育模式提供了有力支撐。

2.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教育現(xiàn)代化下的模式

教育現(xiàn)代化的本質(zhì)以及特點(diǎn)要求了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是通過(guò)變革與革新探索出一條符合時(shí)代發(fā)展的教育模式，而教育現(xiàn)代化的時(shí)代特點(diǎn)又要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須符合時(shí)代潮流，必須具有時(shí)代性，發(fā)展性，革新性。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教育現(xiàn)代化的模式是符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)以及教育現(xiàn)代化的特點(diǎn)的，培養(yǎng)人才是教育現(xiàn)代化的核心，所以培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才就是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的核心。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育要求學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、新環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅(jiān)持不懈的精神和獨(dú)立自主的能力。這些要求符合當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展，有利于高層次人才的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的模式在教育現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)下是多元化的，但其核心終究是對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索

3.1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題

現(xiàn)在大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在諸多問(wèn)題，一部分來(lái)自大學(xué)生自己，一部分來(lái)自外界環(huán)境。首先是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，進(jìn)而導(dǎo)致了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)上的不用心，最終導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的不強(qiáng)。由于缺乏能力，導(dǎo)致了大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的喪失，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育止步不前。其次是外界環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的影響。一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系課程的不完善，很多大學(xué)缺失專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。二是教育師資的匱乏?，F(xiàn)有的師資力量要么缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視，要么缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，所以導(dǎo)致大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。

3.2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新方法的探索

一是要提高大學(xué)生自主創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在大學(xué)生中間創(chuàng)造出良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，讓大學(xué)生主動(dòng)投身于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的過(guò)程中去，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。

二是要完善教育制度，為大學(xué)生提供完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，提供強(qiáng)大的師資力量保障，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供知識(shí)教育層面的有力支持。

三是提供有效的管理方法，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金、場(chǎng)地、管理、經(jīng)驗(yàn)等各方面的保障。

4結(jié)束語(yǔ)

教育現(xiàn)代化與現(xiàn)代教育密不可分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。教育現(xiàn)代化符合當(dāng)下的時(shí)代潮流，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿(mǎn)足了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育現(xiàn)代化的要求。因此，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)起到了不可或缺的作用。

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