劉濤

摘 要：隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)漸漸地成為了時代的主題，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠有效地促進學(xué)生能力發(fā)展，對于教育教學(xué)的促進作用同樣十分明顯。輔導(dǎo)員在為高等教育中重要的角色組成，對于學(xué)生發(fā)展的意義自然不言而喻。從輔導(dǎo)員工作的角度入手，探究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一種促進學(xué)生發(fā)展的有效措施。本文將結(jié)合輔導(dǎo)員工作實踐，以及當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析輔導(dǎo)員工作的視角下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)思路，為今后大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展作出相應(yīng)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；視角；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；意義

引言

在傳統(tǒng)教育理念的影響下，之前很長一段時間，我們過程注重高等教育中，學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽視了對于學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，對于學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生了一定的限制。教育理念的進步，加之社會對于人才創(chuàng)新能力的需求越來越全面，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有著很強的現(xiàn)實意義與必要性。輔導(dǎo)員在高等教育中，主要承擔(dān)著大學(xué)生日常管理以及思想政治教育，與學(xué)生接觸多以及了解程度更深，在這種優(yōu)勢之下探究對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的，為了分析輔導(dǎo)員工作的視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)思路，本文首先分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性

（一）學(xué)生能力發(fā)展的要求

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)培養(yǎng)的必要性分析，筆者認(rèn)為首要的就是體現(xiàn)學(xué)生能力發(fā)展的層面，簡單而言為了促進學(xué)生全面發(fā)展，踐行當(dāng)前新教育理念，就必要要對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行有效地培養(yǎng)。其一，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠培養(yǎng)其創(chuàng)新能力[1]，使得其對于專業(yè)知識進行深層面的思考，不斷地把理論進步轉(zhuǎn)化為了實踐成果，不僅僅產(chǎn)生巨大的社會效益，對于自身的職業(yè)發(fā)展也有著積極的作用。其二，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，對于大學(xué)生自身的專業(yè)知識也是一種有效地促進，使得學(xué)生能夠全面地思考問題，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)力度將不斷地加大。總的來說，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是學(xué)生能力發(fā)展層面的要求，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

（二）教育發(fā)展的要求

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，其必要性還體現(xiàn)在一個重要的層面即教育發(fā)展的層面，教育理念作為教育實踐的方向，隨著社會背景的變化，不斷地引導(dǎo)著教學(xué)實踐的發(fā)展。新教育思想，使得我們認(rèn)識到了，僅僅培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，不但限制了學(xué)生個人價值的充分體現(xiàn)[2]，還對于教育教學(xué)的發(fā)展有著一定的限制，因此新教育思想下，就要全面地展開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，這邊體現(xiàn)了是教育發(fā)展的要求。其次，從社會的角度而言，教育是為了向社會培養(yǎng)人才，社會對于人才的能力需求，尤其是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的需求，越來越全面，這就對于教育開展提出了更高的要求，同樣體現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是教育發(fā)展的要求。

二、輔導(dǎo)員工作對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)思路

（一）加強日常管理層面中的理念教育

在輔導(dǎo)員工作視角下，探究對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，首先就要從理念的層面出發(fā)[3]，即輔導(dǎo)員與學(xué)生廣泛地接觸過程中，不斷地對于學(xué)生進行積極的引導(dǎo)。加強日常管理中的理念教育。首先，輔導(dǎo)員對于學(xué)生的管理教育中，不斷地滲透對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)意識的教育，主要的目的就是使得學(xué)生不斷地深刻認(rèn)識社會以及時代的變革，認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)重要性。其次，輔導(dǎo)員承擔(dān)著大學(xué)生的思想教育，在思想教育中也要不斷地進行理念教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是教育事業(yè)的重要發(fā)展方向。例如，輔導(dǎo)員可以開展專題講座，講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性，也可以在管理中，不斷地向?qū)W生提及如何地加強自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。理念教育十分重要，是一個長期的過程，輔導(dǎo)員與大學(xué)生了解程度深，接觸時間長，理念教育的開展有著一定的適應(yīng)性，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

（二）促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展

輔導(dǎo)員對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的促進，還有一個很必要的方式，就是促進對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的簡單而言，就是輔導(dǎo)員通過組織一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，例如，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的演講，使得學(xué)生充分認(rèn)識到自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的舉辦使得學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將有著更為深刻的理解。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，使得學(xué)生獲得對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力意識，有了自身能力培養(yǎng)的方向。再者，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，加強學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣與熱情，基于興趣與熱情下的能力培養(yǎng)將更為有效。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，一定要朝著豐富化以及實踐化的方向發(fā)展，豐富的活動開展培養(yǎng)學(xué)生的興趣，實踐化的開展使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效提升，意義都是十分深遠(yuǎn)的[4]。值得注意的是，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展，是一個不斷地完善的過程，不能夠急功近利，而是要有一定較長的周期，堅持以一個循序漸進的過程去培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三、結(jié)語

本文探究基于輔導(dǎo)員工作的視角淺析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，首先分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要，據(jù)此分析了輔導(dǎo)員工作對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力促進策略?？偟膩碚f，積極進行創(chuàng)新實踐，不斷地開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，將能夠有效地促進學(xué)生能力的發(fā)展以及教學(xué)的進步。

參考文獻：

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