嚴芷函

在幼兒教學中，教師在設計教學內容時要考慮到幼兒的興趣，把游戲和教學結合起來，讓幼兒在快樂的游戲中掌握所學知識，提高他們的學習效率。在游戲教學中，教師要讓幼兒清楚游戲規(guī)則，在游戲活動中發(fā)揮創(chuàng)造力，使他們快速掌握所學知識，增加快樂的學習體驗。在游戲環(huán)節(jié)，教師要加強對幼兒的引導，使每個幼兒都能參與到游戲中，通過游戲獲得提高，實現(xiàn)高效的游戲教學。

一、在戶外活動中設計游戲活動，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力

在幼兒戶外教學中，教師要引導幼兒積極參與，通過進行戶外體育鍛煉提高幼兒的肢體協(xié)調性，增強他們的身體素質。在設計戶外活動時，為了調動幼兒的參與興趣，教師可以結合游戲活動進行鍛煉，讓幼兒在快樂的游戲中完成鍛煉內容，達到戶外活動教學的目的。例如，在培養(yǎng)幼兒的彈跳能力時，教師可以設計“青蛙跳”的游戲，在地上畫上圓圈作為荷葉，讓幼兒從起點跳到終點。在快樂的游戲中，幼兒積極參與到了游戲中，通過練習掌握了跳的動作和要領，能夠快速地跳到終點。對于最先到達終點的幼兒，教師可以給他們一個小紅花作為獎勵。再如，在鍛煉幼兒的跑步能力時，教師可以組織幼兒進行“送信”的游戲，把幼兒分成小組，每個小組有四個人，這四個幼兒站在不同的地方，第一個幼兒快速跑到第二個幼兒身邊，把信交給第二個幼兒，然后第二個幼兒把信交給第三個幼兒，最后由第四個幼兒把信投入“郵箱”中。在游戲中，每個幼兒都跑出了自己的最快速度。通過游戲進行戶外鍛煉，增加了鍛煉的趣味性，讓幼兒積極參與到游戲中，通過游戲增強身體素質，推動戶外活動的高效進行。

二、在語言教學中運用游戲，發(fā)展幼兒的語言能力

游戲運用在語言教學中，能調動幼兒的思維活躍性，給幼兒提供趣味性的學習環(huán)節(jié)，讓他們在游戲中發(fā)揮想象力，讓他們在游戲中運用語言，促進語言能力的有效發(fā)展。例如，在語言課堂上，教師可以讓幼兒進行表演游戲，根據教師提供的繪本內容進行表演。在表演過程中，幼兒可以自己選擇喜歡的人物，然后在繪畫內容的基礎上進行想象和創(chuàng)作。通過表演，幼兒不僅掌握了繪本上的語言，還通過想象創(chuàng)設了更多的表演內容，讓他們獲得運用語言的機會，提高語言運用能力。幼兒完成表演游戲后，教師要對幼兒的表演進行肯定，讓他們獲得激勵，同時要將幼兒表演中語言運用的錯誤指出來，讓幼兒掌握正確的語言運用方法，促進他們語言能力的有效發(fā)展。

三、在音樂教學中運用游戲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

在幼兒音樂教學中，教師在讓幼兒學習和傾聽趣味音樂的同時，還要結合游戲環(huán)節(jié)來活躍氣氛，讓幼兒在游戲中掌握音樂節(jié)奏，增強他們對音樂的理解，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力，讓他們快樂地完成音樂學習。例如，教師可以給幼兒設計“拍打”游戲，讓幼兒根據音樂的節(jié)奏拍打身上的部位，可以拍手、拍胳膊、拍腿。在拍打游戲過程中，幼兒認真傾聽音樂，根據音樂的節(jié)奏進行拍打，使他們在活躍的氛圍中掌握音樂節(jié)奏，增強他們的音樂節(jié)奏感。通過快樂的游戲，幼兒對音樂學習產生了興趣，促進教學的高效進行。

四、設計自主游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

在教學活動中，教師可以讓幼兒利用活動區(qū)域設計自主游戲，讓他們根據自己的興趣自由結組進行游戲。在自主游戲中，有的幼兒玩“過家家”的游戲，有的幼兒玩手工制作游戲，還有的幼兒玩積木游戲。幼兒根據自己的興趣進行游戲，能讓他們充分運用活動區(qū)域的各種材料和設備，發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，使他們的創(chuàng)造能力和合作能力得到提高，推動幼兒素質綜合全面的發(fā)展。在幼兒進行自主游戲時，教師要加強對幼兒的關注和指導，使幼兒能夠遵守活動秩序，和其他幼兒積極合作，有效利用區(qū)域中的各種材料，使他們在游戲中發(fā)揮想象力，使游戲活動得到延伸。例如，在“過家家”的游戲中，幼兒進行小組合作，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。在游戲過程中，自主設計各種情節(jié)，如給孩子喂飯、幫孩子洗澡、帶孩子看醫(yī)生。在各種情節(jié)中，幼兒會回憶爸爸、媽媽的語言，通過模仿完成對話內容，有效發(fā)展他們的語言能力。

五、把握游戲教學的原則，提高教學實效性

在進行幼兒游戲教學時，教師要把握游戲運用原則，利用游戲活躍課堂氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們通過快樂的游戲掌握所學內容，在提高學習效率的同時，激發(fā)幼兒學習的主動性。在運用游戲進行教學時，教師要遵守以下教學原則：

1.游戲要具有創(chuàng)新性。在開展游戲教學時，教師如果只采用一種游戲，容易讓幼兒對游戲失去興趣，起不到激發(fā)他們參與主動性的目的。在設計游戲時，教師要根據教學內容對游戲形式和內容進行創(chuàng)新，讓幼兒對新穎游戲產生好奇心，主動參與到游戲環(huán)節(jié)，在游戲中掌握知識，促進綜合能力的提高。

2.游戲要具有教育性。在幼兒教學中，把游戲和教學環(huán)節(jié)結合起來，能給教學創(chuàng)設活躍的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣。在運用游戲時，教師不只是利用游戲調動幼兒的積極性，還要把所學的知識和游戲結合起來，讓幼兒在玩的同時進行學習和思考，使他們通過快樂的游戲掌握所學知識，增加幼兒的知識積累，推動教學的高效進行。

3.游戲教學要具有實效性。在幼兒教學中設計游戲活動，主要目的是為了提高幼兒的學習主動性，讓他們在學習中主動思考，讓教學活動在幼兒的積極參與中進行。因此，在教學過程中，教師利用游戲環(huán)節(jié)來活躍課堂氛圍，引導讓幼兒在游戲中學習，通過游戲掌握所學內容，實現(xiàn)游戲教學的實效性。

總之，把游戲運用到幼兒教學中，符合幼兒探索周圍世界的特征，能有效提高他們對所學內容的興趣，讓他們在快樂的游戲環(huán)節(jié)學習，增加知識積累，讓他們的綜合素質得到發(fā)展。在教學活動中，教師要加強對幼兒的引導，對不同的幼兒采用不同的激勵方式，讓每個幼兒都在教師的關愛下快樂學習，更好地落實幼兒教育目的，促進幼兒綜合全面地發(fā)展。